Министерство образования и науки
Донецкой Народной Республики
Государственное профессиональное образовательное учреждение
«Донецкий электрометаллургический техникум»
СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ
зам. директора по УР ДЭМТ директор ГПОУ ДЭМТ
___________Р.Н. Михненко ___________И.А. Караван
« 29 » августа 2016 г. « 30 » августа 2016 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОГСЭ. 03 ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК (английский)
по специальности
15.02.07 Автоматизация технологических процессов и производств
(по отраслям)
2016
Рабочая программа учебной дисциплины «Иностранный язык» разработана на основе государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по специальности 15.02.07 «Автоматизация технологических процессов и производств (по отраслям)», утверждённого приказом Министерства образования и науки ДНР от 25 августа 2015г. № 425, зарегистрированного Министерством юстиции (рег. № 430 от 01 сентября 2015года).
Организация-разработчик: Государственное профессиональное образовательное учреждение «Донецкий электрометаллургический техникум».
Разработчик:
Межанова И.А., преподаватель иностранного языка ГПОУ
«ДЭМТ», специалист высшей категории, преподаватель-методист.
Рецензенты:
1. Навричевская Т.Г., преподаватель иностранного языка ГПОУ «ДПТ»,
специалист высшей категории, преподаватель-методист.
2. Голубничая Е.И., преподаватель иностранного языка ГПОУ «ДЭМТ»,
специалист высшей категории.
Одобрена и рекомендована
с целью практического применения
цикловой комиссией филологических дисциплин
протокол № 1 от «26» августа 2016 г.
Председатель ЦК_______________ И.А. Межанова
Рабочая программа переутверждена на 20___/20___учебный год
Протокол №___ заседания ЦК от «___»___________20___г.
В программу внесены дополнения и изменения
(см. Приложение___, стр.____)
Председатель ЦК _______________
Рабочая программа переутверждена на 20___/20___учебный год
Протокол №___ заседания ЦК от «___»___________20___г.
В программу внесены дополнения и изменения
(см. Приложение___,стр.____)
Председатель ЦК ___________________________________
СОДЕРЖАНИЕ
1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК»………………………………………………… 7
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ………...… 10
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ………………………………………………………………20
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ……………………………………………………………….22
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Важным фактором в решении заданий внешнеэкономических связей является растущая потребность в общении и сотрудничестве между странами и людьми, говорящими на разных языках и имеющими разные культурные традиции.
Перед государственными профессиональными образовательными учреждениями поставлена задача подготовить высококвалифицированных, грамотных специалистов, обладающих определенным интеллектуальным потенциалом. Будущие специалисты должны иметь прочные знания не только в области своей специальности, но и владеть иностранным языком на достаточном уровне, использовать его во всех сферах и особенно в профессиональной деятельности. Знания иностранного языка помогают ориентироваться в профессиональной деятельности, в деловых контактах.
Данная программа составлена в соответствии с требованиями ГОС СПО по специальности 15.02.07 «Автоматизация технологических процессов и производств (по отраслям)». Рабочая программа отражает современные тенденции и требования к обучению практическому владению иностранным языком в повседневном общении и профессиональной деятельности.
В соответствии с планом учебного процесса для ОПОП СПО учебная дисциплина (английский язык) относится к общему гуманитарному и социально-экономическому учебному циклу. При изучении дисциплины предполагается максимальная учебная нагрузка - 261 час, самостоятельная учебная нагрузка обучающегося - 87 часов, аудиторных – 174 часа.
Рабочая программа включает в себя следующие структурные единицы: пояснительная записка, паспорт рабочей программы, структуру и содержание учебной дисциплины, условия реализации программы, контроль и оценку результатов освоения учебной дисциплины.
Цель курса предполагает практическое овладение студентами языковыми умениями на уровне, достаточном для осуществления иноязычного профессионального общения, понимания специальных научно-технических текстов, овладение деловым языком специальности для активного применения в повседневной жизни и профессиональной деятельности.
Языковой материал профессионально-направленного модуля предполагает введение нового, более сложного и одновременно профессионально-ориентированного материала, формирующего более высокий уровень коммуникативных навыков и умений.
Отличительной чертой программы является её ориентированность на техническую направленность, изучение и использование технической терминологии.
Рабочая программа учитывает, что обучение английскому языку происходит в ситуации отсутствия языковой среды, поэтому предпочтение отдаётся тем материалам, которые создают естественную речевую ситуацию общения и несут познавательную нагрузку.
Основная цель обучения иностранному языку реализуется с учетом коммуникативного, компетентностного, личностно-ориентированного и дифференцированного подхода.
Рабочая программа ориентирована на достижения следующих целей:
- дальнейшее развитие иноязычной коммуникативной компетенции (речевой, языковой, социо-культурной, компенсаторной, учебно-познавательной компетенций);
- совершенствование умений строить своё речевое и неречевое поведение адекватно правовой специфике;
- формирование умений составлять резюме на основе прочитанного текста;
- формирование умений выделять общее и специфическое в культуре родной страны и страны изучаемого языка;
- дальнейшее развитие умений объясняться в условиях дефицита языковых средств;
- совершенствование умений читать литературу по специальности на уровне изучающего, поискового, ознакомительного чтения;
- формирование умения комментировать графики, схемы, диаграммы, символику технического характера;
- личностному самоопределению в отношении будущей профессии.
При освоении профессионально-ориентированного содержания необходимо погружение в ситуацию профессиональной деятельности, междисциплинарных связей (обеспечивающие: русский язык, литература, история, география и другие учебные дисциплины общеобразовательного и профессионального циклов; обеспечиваемые: английский язык), что создаёт условия для дополнительной мотивации, как изучения иностранного языка, так и освоение выбранной специальности «Автоматизация технологических процессов и производств (по отраслям)».
Особое внимание при обучении английскому языку обращается на формирование учебно-познавательного компонента коммуникативной компетенции (развитие общих и специальных учебных умений, позволяющих совершенствовать учебную деятельность по овладению иностранным языком).
В данной программе отдельно представлен языковой материал для продуктивного и рецептивного усвоения, что предполагает использование соответствующих типов контроля (входной, текущий, рубежный, промежуточный, итоговый).
Поставленные учебные цели реализуются на основе внедрения передовых педагогических технологий, в том числе интерактивных, коммуникативных, с использованием аудио-, видео-, компьютерной техники, вызывающих интерес, положительную мотивацию студентов.
Доминирующая форма обучения – практические занятия, однако могут вводиться другие формы организации учебного процесса (презентации, аннотации, работа с текстами с помощью планов).
Особое внимание следует обратить на формирование желания самостоятельно добывать знания, проявлять инициативу, готовность анализировать свою работу и её результаты.
Содержание программы соответствует современному уровню развития науки, техники и производства.
Программа предполагает проведение контрольной работы один раз в семестр.
Формой итогового контроля является дифференцированный зачет.
ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОГСЭ.03 ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК (английский)
1.1.Область применения рабочей программы
Рабочая программа учебной дисциплины ОГСЭ.03 «Иностранный язык» является обязательной частью программы подготовки специалистов среднего звена в соответствии с ГОС по специальности СПО 15.02.07 «Автоматизация технологических процессов производств (по отраслям)».
Программа учебной дисциплины может быть использована для изучения иностранного языка в учреждениях среднего профессионального образования, а также может быть использована для разработки плана, как индивидуального обучения студентов, так и дополнительного образования при подготовке и переподготовке специалистов среднего звена в различных отраслях.
1.2.Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:
Дисциплина «Иностранный язык» входит в общий гуманитарный и социально-экономический цикл ППССЗ и является основной программой освоения базового уровня (ОГСЭ.03).
Рабочая программа учебной дисциплины составлена на основе следующих нормативных документов:
[link] .
4.КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ДИСЦИПЛИНЫ
говорение: - вести диалог (диалог-расспрос, диалог-обмен мнениями/суждениями, диалог-побуждение к действию, этикетный диалог и их комбинации) в ситуациях официального и неофициального общения в бытовой, социокультурной и учебно-трудовой сферах, используя аргументацию, эмоционально-оценочные средства;
- рассказывать, рассуждать в связи с изученной тематикой, проблематикой прочитанных/прослушанных текстов; описывать события, излагать факты, делать сообщения;
-создавать словесный, социокультурный портрет своей страны и страны/стран изучаемого языка на основе разнообразной страноведческой и культуроведческой информации;
аудирование:
- понимать относительно полно (общий смысл) высказывания на изучаемом иностранном языке в различных ситуациях общения;
- понимать основное содержание аутентичных аудио- или видеотекстов познавательного характера на темы, предлагаемые в рамках курса, выборочно извлекать из них необходимую информацию;
- оценивать важность/новизну информации, определять свое отношение к ней;
чтение:
- читать аутентичные тексты разных стилей (публицистические, художественные, научно-популярные и технические), используя основные виды чтения (ознакомительное, изучающее, просмотровое/поисковое) в зависимости от коммуникативной задачи;
письменная речь:
- описывать явления, события, излагать факты в письме личного и делового характера;
- заполнять различные виды анкет, сообщать сведения о себе в форме, принятой в стране/странах изучаемого языка;
- использовать приобретенные знания и умения в практической и профессиональной деятельности, повседневной жизни;
- переводить (со словарем) иностранные тексты профессиональной направленности
самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь, пополнять словарный запас.
Оценка результатов деятельности обучающихся в процессе освоения образовательной программы по дисциплине «Иностранный язык» - на практических занятиях:
- при выполнении самостоятельных индивидуальных работ (по карточкам);
- оценивание выполнения и защиты проектов, рефератов, докладов, презентаций;
- ведение диалога;
- общение на бытовые темы;
- прослушивание и понимание текстов, высказываний, общение по темам;
- чтение и разбор тематических инструкций;
- прослушивание важной информации и высказывание своего отношения к услышанному;
-закрепление лексического материала
- отработка навыков чтения;
- упражнения по совершенствованию навыков письменной речи, написание эссе аргументированного характера;
- оценка умения заполнять анкету на производстве при приеме на работу;
- деловые игры по темам;
- оценка умения общаться в предлагаемой ситуации.
- устный и письменный опрос по тексту;
внеаудиторная самостоятельная работа; контроль сформированности навыков диалогической речи на занятии.
Обучающийся должен знать:
- лексический (1200-1400 лексических единиц) и грамматический минимум, необходимый для чтения и перевода (со словарем) иностранных текстов профессиональной направленности;
- значение новых лексических единиц, связанных с тематикой данного этапа и с соответствующими ситуациями общения;
- языковой материал: идиоматические выражения, оценочную лексику, единицы речевого этикета, обслуживающие ситуации общения в рамках изучаемых тем;
- новые значения изученных глагольных форм (видо-временных, личных, неличных), средства и способы выражения модальности; условия, предположения, причины, следствия, побуждения к действию;
- лингвострановедческую, страноведческую и социокультурную информацию, расширенную за счет новой тематики и проблематики речевого общения;
- тексты, построенные на языковом материале повседневного и профессионального общения, в том числе инструкции и нормативные документы по специальностям СПО
- текущий контроль, опрос лексики по темам дисциплины, перевод профессиональных текстов, инструкций на понимание, самостоятельная работа;
- отработка навыка аргументирования при обсуждении и обмене мнениями;
- оценка использования знаний идиоматических выражений, единиц речевого этикета;
- оценка знаний грамматики (глагольные формы);
- лингвострановедческий материал;
- оценка развития речевого этикета, повышения культуры речи, умение общаться друг с другом.
Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета
