Управление по образованию Администрации городского округа Химки
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа № 27
Согласовано Руководитель методического объединения
_______________________
Ф.И.О.
«___» _________ 201__г.
Согласовано
Заместитель директора по УВР
______________________
Ф.И.О.
«___» _________ 201__г.
Утверждаю
Директор школы
______________________
Ф.И.О.
«___» _________ 201__г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПЕДАГОГА
Английский язык
Для учащихся 3 класса
(базовый уровень)
Образовательная область «Филология».
Составитель программы - Гришина Елена Валерьевна
Г. Химки
2015 - 2016 учебный год
Пояснительная записка
Рабочая программа составлена на основе авторской программы по английскому языку Н.И. Быковой, М.Д. Поспеловой «Программы общеобразовательных учреждений» Английский язык. Английский язык. 2-4 классы, Москва, «Просвещение», 2010 и «Рабочей программе по английскому языку» О.В.Наговицыной.-М.:ВАКО, 2014
Рабочая программа полностью соответствует содержанию и структуре учебника и методических рекомендаций, реализующих указанную авторскую программу. Свой выбор мы остановили на данном учебном комплекте, так как он отлично зарекомендовал себя в школьной практике, доступно излагает теоритический материал, предлагает разнообразный, интересный тренировочный и проверочный материал для формирования предметных и метапредметных УУД, что позволяет достигать хороших образовательных результатов.
Цели, задачи и результаты изучения английского языка во 2 классе сформулированы в авторской программе и являются ориентиром в нашей работе.
Место предмета в учебном плане
В учебном плане на изучение предмета «Английский язык» в 3 классе отводится 68 часов в год (2 часа в неделю, 34 учебные недели), что соответствует тому количеству часов, на которые рассчитаны Примерная программа по иностранному языку (английский) и Рабочая программа по английскому языку О.В.Наговицына.-М.:ВАКО, 2014.-32с.- (Рабочие программы) к УМК «Английский в фокусе» Н.И.Быковой, Дж. Дули и др.М.:Просвещение, 2014г.
УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН,
ВКЛЮЧАЮЩИЙ ПРАКТИЧЕСКУЮ ЧАСТЬ ПРОГРАММЫ
Наименование разделов и тем
Количество часов на раздел
Контрольные работы
Проектные работы (по новым ФГОС)
Лабораторные
1
Добро пожаловать! (вводный модуль)
2
2
Модуль 1. Школьные дни!
8
1
3
Модуль 2. Семейные встречи!
8
1
4
Модуль 3. Все то, что я люблю!
8
1
5
Модуль 4. Заходи и поиграем!
9
1
6
Модуль 5. Друзья – животные!
8
1
7
Модуль 6. Дом, мой милый дом!
8
1
8
Модуль 7. Выходной день!
8
1
9
Модуль 8. День за днем!
9
1
Итого
68
8
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
п/п
Название раздела, тема урока
Виды деятельности
обучающихся
Планируемые результаты обучения
Вид (форма) контроля
Дата проведения урока
Д/з
Предметные
УУД (познавательные, регулятивные, коммуникативные)
План.
Факт.
Добро пожаловать! (вводный модуль) (2 часа)
1
Добро пожаловать!
Знакомство со структурой и условными обозначениями учебника. Диалог в ситуации бытового общения (знакомство, приветствие, прощание). Работа в парах и группах, повторение лексики по теме «Цвета»
Научиться приветствовать друг друга, учителя, знакомиться, представляться самому и прощаться.
Лексика активная: again, everyone, today, think; Welcome back! Nice to see you!
Лексика пассивная: rainbow, duck, pencil case
Коммуникативные: вести элементарный этикетный диалог.
Регулятивные: принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления.
Познавательные: осознанно строить речевые высказывания в соответствии с задачами коммуникации
Текущий контроль.
А 1.09
Б 2.09
2
Добро пожаловать!
Повторение лексики по темам «Каникулы» «Погода», диалог в ситуации бытового общения, работа в парах и группах
Научиться спрашивать и называть номер телефона, рассказывать о своих каникулах.
Лексика активная: day, phone number, begin.
Лексика пассивная: change seats, correct, one point for team
Коммуникативные: вести элементарный этикетный диалог.
Регулятивные: принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления.
Познавательные: осознанно строить речевые высказывания в соответствии с задачами коммуникации
Текущий контроль.
А 2.09
Б 4.09
Модуль 1. Моя школа (8 часов)
3
Модуль 1. Школьные дни. Снова в школу!
Знакомство с новыми словами, закрепление новой лексики в речи, прослушивание и чтение текста диалога
Научиться называть школьные принадлежности
Лексика активная:school, schoolbag, pen, pencil, rubber, ruler, book, pet;
Let’sgo! What’sthis? It’s a school bag
Коммуникативные: называть и описывать предметы на элементарном уровне.
Регулятивные:
Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления.
Познавательные:
пользоваться наглядными средствами предъявления языкового материала
Текущий контроль.
А 8.09
Б 9.09
4
Снова в школу!
Знакомство с числительными от 11 до 20, подсчет предметов от 1 до 20, знакомство с правилами чтения букв
Научиться называть числа от 11 до 20, читать буквуeв открытом и закрытом слогах.
Лексика активная: time to go, get, be late, come, plus.
Лексика пассивная: once more, PE
Коммуникативные: использовать в речи изученные лексические единицы в соответствии с ситуацией общения.
Регулятивные: принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления.
Познавательные: выполнять логические действия сравнения и анализа
Текущий контроль.
А 9.09
Б 11.09
5
Школьные предметы
Знакомство с новыми словами, диалог-расспрос о любимых предметах, чтение текста и ответы на вопросы по содержанию прочитанного, подготовка к написанию электронного письма
Научиться называть школьные предметы, вести беседу о любимых школьных предметах, уметь употреблять краткие формы глагола tobe.
Лексикаактивная: school subjects, English, Maths, Geography, PE, History, Science, Art, Music, year;
What’s your favourite subject? What about you?
Лексикапассивная: e-mail, guess
Коммуникативные: запрашивать и давать необходимую информацию.
Регулятивные: принимать и сохранять цели изадачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления.
Познавательные: пользоваться наглядными средствами предъявления языкового материала
Текущий контроль.
А 15.09
Б 16.09
6
Школьные предметы и веселье в школе
Употребление повелительного наклонения глаголов, выполнение команд. Прослушивание и воспроизведение текста песни, знакомство с новыми словами
Уметь употреблять глаголы в повелительном наклонении. Научитьсяназыватьгеометрическиефигуры.
Лексика активная: clap your hands, stamp your feet, triangle, circle, square, live, stand up, sit down, open/close your book.
Лексика пассивная: come on, everybody, add, take away, answer, shape, next door
Коммуникативные: давать команды и выполнять соответствующие команды.
Регулятивные: принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления.
Познавательные: осознанно строить речевые высказывания в соответствии с задачами коммуникации
Текущий контроль.
А 16.09
Б 18.09
7
Игрушечный солдатик
Знакомство с новыми словами, прослушивание и выразительное чтение текста с соблюдением фразовых и логических ударений, выполнение заданий после прочтения текста
Познакомиться с произведением английской детской литературы.
Лексика активная: doll.
Лексика пассивная: Here’s a toy, for…, on her toes, very nice
Коммуникативные: слушать, читать и понимать текст, содержащий изученный языковой материал и отдельные новые слова.
Регулятивные: принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления.
Познавательные: пользоваться наглядными средствами предъявления языкового материала
Текущий контроль.
А 22.09
Б 23.09
8
Школы в Соединенном Королевстве. Начальные школы в России
Чтение и перевод небольших текстов, определение значений новых словс помощью картинок, контекста или словаря в учебнике, подготовка к выполнению проектной работы
Овладевать навыками чтения текста вслух и про себя. Развиватьязыковуюдогадку.
Лексика активная: start, age, primary school, uniform, library, lesson, Reading, Handicraft, break, parent, wear.
Лексика пассивная: nursery school, spend, gym, canteen, Nature Study, Computer Study, relax, stay, at work
Коммуникативные: понимать содержание прочитанного текста.
Регулятивные: осваивать способы решения проблем творческого и поискового характера.
Познавательные:
Осуществлять логические действия сравнения и установления аналогий
Текущий контроль.
А 23.09
Б 25.09
9
Теперь я знаю. Я люблю английский
Повторение изученного материала, выполнение заданий в учебнике и рабочей тетради, работа индивидуально, в парах и мини-группах
Распознавать и употреблять в речи изученные лексические единицы и грамматические явления
Коммуникативные: осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности.
Регулятивные:
планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации.
Познавательные:
Осуществлять логические действия сравнения и анализа
Текущий контроль.
А 29.09
Б 30.09
10
Контрольная работа №1 по теме «Школьные дни!»
Написание контрольной работы
Научиться применять приобретенные знания. Умения, навыки в конкретной деятельности
Коммуникативные: осуществлять самоконтроль. Коррекцию, оценивать свой результат.
Регулятивные: планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации.
Познавательные:
Овладевать начальными формами познавательной и личностной рефлексии
Итоговый контроль.
А 30.09
Б 2.10
Модуль2. Семейные встречи! (8 часов)
11
Модуль2. Семейные встречи! Новый член семьи!
Знакомство с новыми словами и повторение ранее изученной лексики, перечисление членов семьи, прослушивание и чтение текста диалога
Уметьназыватьчленовсемьи.
Лексика активная: family tree, big mother, little sister, grandma, grandpa, mum, dad, teddy, chimp. Look! This is my….
Лексика пассивная: new, member, of course
Коммуникативные: называть и описывать членов семьи на элементарном уровне.
Регулятивные:
Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления.
Познавательные:
осознанно строить речевые высказывания в соответствии с задачами коммуникации
Текущий контроль.
А 6.10
Б 7.10
12
Новый член семьи!
Тренировка в употреблении притяжательных местоимений, знакомство с правилами чтения букв, диалог-расспрос о членах семьи с опорой на фото или рисунок
Уметь употреблять притяжательные местоимения, научиться читать букву а в открытом и закрытом слогах.
Лексика активная: who is this? This is my big/little sister
Коммуникативные: запрашивать и давать необходимую информацию.
Регулятивные: принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления.
Познавательные:
выполнять логические действия сравнения и анализа
Текущий контроль.
А 7.10
Б 9.10
13
Счастливая семья!
Знакомство с новыми словами, повторение изученной лексики, тренировка в употреблении единственного и множественного числа существительных и соответствующих глагольных форм
Научиться задавать вопросы о предметах в единственном и множественном числе и отвечать на них.
Лексика активная: grandmother, grandfather, mother, father, happy; Who’s Mag? Her grandmother. Whatisit? It’s a….What are they? They’re ballerinas
Коммуникативные: использовать в речи изученные лексические и грамматические структуры в соответствии с ситуацией общения.
Регулятивные: принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления.
Познавательные: пользоваться наглядными средствами предъявления языкового материала
Текущий контроль.
А 13.10
Б 14.10
14
Счастливая семья! Весело в школе и Артур + Раскал
Тренировка в образовании множественного числа существительных, прослушивание и воспроизведение текста песни, выполнение творческого задания
Уметь употреблять существительные во множественном числе.
Лексика активная: tall, great, quick, drop, color, time to go home, well done.
Лексика пассивная: baby, paint, paintings, in the street, child
Коммуникативные: использовать в речи изученные лексические и грамматические структуры в соответствии с ситуацией общения.
Регулятивные: принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления.
Познавательные: осознанно строить речевые высказывания в соответствии с задачами коммуникации
Текущий контроль.
А 14.10
Б 16.10
15
Игрушечный солдат
Знакомство с новыми словами, прослушивание и выразительное чтение текста с соблюдением фразовых и логических ударений, выполнение заданий после прочтения текста
Познакомиться с произведением английской детской литературы.
Лексика активная: end, day, friends, jack-in-the-box, socks, meet; How do you do? It’s a lot of fun!
Коммуникативные: слушать, читать и понимать текст, содержащий изученный языковой материал и отдельные новые слова.
Регулятивные: принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления.
Познавательные: пользоваться наглядными средствами предъявления языкового материала
Текущий контроль.
А 20.10
Б 21.10
16
Семьи близкие и далекие. Семьи в России
Чтение и перевод небольших текстов, определение значений новых слов с помощью картинок, контекста или словаря в учебнике, подготовка к выполнению проектной работы
Овладевать навыками чтения текста вслух и про себя, развивать языковую догадку.
Лексика активная: aunt, uncle, cousin, the UK.
Лексика пассивная: near, far, Australia, only, for short
Понимать содержание прочитанного текста.
Регулятивные: освоение способов решения проблем творческого и поискового характера.
Познавательные: осуществлять логические действия сравнения и установления аналогий
Текущий контроль.
А 21.10
Б 23.10
17
Теперь я знаю, я люблю английский
Повторение изученного материала, выполнение заданий в учебнике и рабочей тетради, работа индивидуально, в парах и мини-группах
Распознавать и употреблять в речи изученные лексические единицы и грамматические явления
Коммуникативные: осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности.
Регулятивные: планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации.
Познавательные: осуществлять логические действия сравнения и анализа
Текущий контроль.
А 27.10
Б 28.10
18
[link]
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
Быкова Н., Поспелова М.
М:Просвещение, 2011
2
Рабочая программа по английскому языку. 3 класс.
Наговицына О. В.
М.:ВАКО, 2013.
3
Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования.
М.:Просвещение, 2009
4
Примерная программа начального образования по иностранному языку.
М.:Просвещение, 2009
5
Контрольно-измерительные материалы. Английский язык. 3 класс.
Кулинич Г.Г.
М.:ВАКО, 2013
