Класс: 3
УМК:Enjoy English
Тема: Внешность
Подтема: Части тела
Учебная цель: Формирование лексических навыков по теме «Внешность»
Сопутствующие задачи:
Развитие умений чтения.
Развитие речевых умений: диалог
Развитие навыков аудирования
Развивающая цель: развивать память, произвольное внимание, воображение
Воспитательная цель: воспитать уважение друг к другу
Познавательная цель: познакомить с детским фольклором на английском языке (стихотворение-разминка)
Речевой материал: face, nose, ears, eyes, mouth, tooth(teeth), head, shoulder, knee, toe, hand, arm, foot(feet), hair, neck; стихотворение Head and Shoulders, Knees and Toes
Оснащение: учебник, тетрадь, сигнальные карточки, доска, интерактивная доска, компьютер, колонки, проектор.
Ход урока
Этап работы
Время
Речь/действия учителя
Речь/действия обучающихся
УУД
Оснащение
Речевая
зарядка
3
-Good afternoon, children!
-Who is on duty today?
-What date is today?
-Who is absent today?
- Good afternoon!
-I am.
-Today is the second of April.
-…
Коммун.:
речевое взаимодействие
Семантизация
7
Look at the picture
Роуз и Эндрю хотели создать робота для полёта на далёкую планету. Рассмотри картинку. Получилось у них?
-Что мы будем изучать сегодня на уроке ?
-Нужно ли нам изучать эти слова? для чего?
Послушай и повтори слова. Постарайся их запомнить.
-Обратите внимание на образование множественного числа foot-feet
Tooth- teeth
-Listen to me, repeat after me, translate.
Что общего в образовании множ. числа этих слов?
-Very good!
отвечают
- Внешность, части тела робота
- Чтобы уметь описывать внешность, называть части тела.
Повторяют за диктором
Повторяют за учителем
Переводят (фронтально)
- оо-ее
Регулят.:
-управление своей деятельностью
-развитие внимания
-постановка цели через проблемную ситуацию
-управление своей деятельностью
Познават.:
-анализ
Интерактивная доска
интеракт. доска
Автоматизация
6
5
5
-Open your exercises books p. 63 (Откройте тетради на с. 63) №1 Подпиши названия частей лица и туловища робота
Обменяйтесь тетрадями
-У1, read, please!
-Оцените друг друга!
-Good!
-№2 Вставь пропущенные буквы.
-У2, go to the blackboard!
-Good!
-Now open your books, p. 97, ex.2
-У3, read, please!
-Good!
-У4, translate, please!
-Very good!
Выполняют упражнение в раб. тетр.
Проверяют друг у друга, оценивают, объясняют свою оценку
У2 выполняет у доски
Face, nose, ears, eyes, mouth, teeth, head, hand, arm, leg, hair, feet, toes, knee
Проверка с помощью сигнальных карточек
Находят 32 С.97
У3 читает (все следят)
У4 переводит
Регулят.:
-контроль и взаимоконтроль
-коррекция
Коммуникат.:
-сотрудничест
во
Личностн.:
-само- и взаимооценка
Познават.:
-осознанное построение речевого высказывания
Регулят.:
-управление своей деятельностью
-контроль
Познават.:
-работа с текстом, извлечение информации из прочитанного
Рабочая тетрадь
интеракт. доска
доска
тетрадь
карточки
учебник
Физкульт
минутка
3
Давайте попробуем выполнить вместе со мной
А теперь вместе с роботом
Повторяют и называют части тела
Регулят.:
-саморегуляция
Личностные:
-самоопределе
ние
компьютер
Автоматизация
8
-А для чего мы с вами изучаем названия частей тела?
Правильно. Давайте найдём как можно больше пар слов для описания внешности
с. 97 №4
. В левой колонке находятся прилагательные (перевести), в правой-существительные (перевести)
Возможны несколько вариантов с одним словом
(фронтальный опрос)
-чтобы описать внешность
отвечают
Личностные:
-смыслообразо
вание
Познават.:
-анализ
учебник
Чтение
5
-А теперь вспомним звуки. Какие?
-Listen, read
-а теперь послушайте и распределите по колонкам слова
[e] [aɪ] [i:] [ɘʊ]
Работают у доски
( распределяют слова по колонкам в зависимости от звука)
Познават.:
- моделирова
ние
- структурирова
ние
интеракт.доска
Итоги
д/з
3
Понравился ли вам урок?
Как вы думаете, как мы поработали сегодня?
Чему мы научились на уроке?
Но дома тоже постарайтесь! Дом.задание: с. 96 списать слова, учить. с 63(тетр) №3 Продолжи описание
Оценки:…
-Good bye!
-Называть части тела, описывать внешность, делать зарядку
Записывают д/з, выставление оценок
- Good bye!
Личностн.:
-самоопределе
ние
-нравственно-этическая ориентация
Коммуникат.:
-сотрудничест
во
дневник
