- тренировать уч-ся в построении предложений с ЛЕ обозначающими продукты питания по образцу «I like…»
-поздороваться -познакомиться
-проверить готовность к уроку
- Good morning, my dear boys and girls! Sit down, please.. Today I`ll be your teacher. Ребята, проверьте, все ли у вас готово к уроку. You need a book, a notebook, a pen. So? Let`s start.
T-Cl
1
II
Экспозиция темы
-объявить уч-ся тему урока
-представить коммуникативную ситуацию
- Ребята, к вам в гости часто приходят сказочные герои, и сегодня к нам на урок пришли очень занятые Мишки Гамми, а чем же они заняты, это мы сейчас узнаем.
T–P1, P2…
Иллюстрация с героями
III
Фон. зарядка
-совершенствовать фонетические навыки уч-ся
-обратить внимание на артикуляцию звуков [h], [l], [m], [ai]
- Наши герои очень любят гулять, и когда у них мерзнут лапки они дышат на них [h], [h], [h]. All together - [h], [h], [h]. Так же они любят петь, repeat after me [l], [l], [l]. Мишки бегали по лужам и у них заболели горлышки. Они пришли на прием к врачу, но не смогли сказать ни слова [m], [m], [m]. Доктор просит Мишек Гамми показать горлышки, но им больно широко открывать ротики и они восклицают [ai], [ai], [ai].
T-Cl
IV
Ознакомление уч-ся с новыми ЛЕ по теме «Дни недели»
-ознакомить уч-ся с новыми ЛЕ обозначающими дни недели
- Look at the blackboard. Вы видите на доске названия дней недели, Listen to me; repeat after me:
Monday
Tuesday
Wednesday
Thursday
Friday
Saturday
Sunday
Good for you. Very well.
T-Cl
T–P1, P2…
Опора на доске
V
Выполнение упражнений 1, 2 стр. 104-105.
-тренировать уч-ся в употреблении новых ЛЕ
-учить уч-ся строить предложения по образцу «I swim on…»
- Open your books on p. 104 at ex. 1. Посмотрите внимательно на правило, давайте попробуем составить собственные предложения используя конструкцию данную в учебнике.
По дороге домой, Мишки Гамми рассказали мне, чем они обычно занимаются в течении всей недели. Open books on p. 105 at ex. 2.
T-Cl
T–P1, P2…
учебник
VI
Физ. минутка
-сменить вид деятельности
-организовать активный отдых уч-ся
- Ребята, вы немного устали, давайте разомнемся, repeat after me:
Hands up!
Hands down!
Hands on hips!
Sit down!
Stand up!
Hands up!
Hands to the sides!
Bent left, bent right,
One, two, three – jump!
One, two, three – Stop!
Sit down, please.
T-Cl
VII
Активизация в речи уч-ся ЛЕ по теме «Продукты питания»
-тренировать уч-ся сроить предложения по образцу «I like…» с ЛЕ обозначающими продукты питания
- Чем же вы обычно занимаетесь на выходных?
Действительно, а еще мы ходим за покупками. Look at the board. Давайте повторим названия продуктов. А теперь, вам нужно будет составить предложения, используя фразу «I like…». Усложним задачу, теперь, вы еще назовете день недели, когда вы предпочитаете кушать тот или иной продукт, используя фразу «I like to … on… »
VIII
Выполнение упр. 5 стр.106. Чтение диалога с последующей драматизацией
-учить уч-ся чтению диалога «В магазине»
-обратить внимание уч-ся на интонацию и фонетическую сторону речи
- А теперь, мы с вами отправимся в магазин. Посмотрите на упр. 5(учитель читает диалог). А теперь прочитаем все вместе; прочитаем по ролям. You are a donkey, you are a rabbit.
Good for you.
IX
Итог урока
-подвести итог урока
-обобщить сказанное
-объяснить домашнее задание
- Наш урок подходит к концу, давайте вспомним, что нового вы сегодня узнали? Кто может повторить названия дней недели?
Open your diaries and write down home task:
Ex. 4(ч)
Ex. 5(у)
Ex.9 (п)
Our lesson is over. Good bye.
