Календарно – тематический план
на 6в класс
Количество часов Планируемый результат
Тип урока
Дата
Примечание
Предметные умения и деятельность обучающихся
УУД
план
факт
I четверть
Раздел № 1. «Как ты выглядишь?» 13 часов
Цель: Формирование лексических навыков по теме.
Уметь читать/понимать на слух с целью полного понимания информации и с целью извлечения конкретной информации.
Развитие умения планировать свое речевое поведение; развитие смыслового чтения, включая умение определять тему, прогнозировать содержание текста по заголовку/по ключевым словам.
Урок «открытия» новых знаний
01.09
1 четверть
2
2
Притяжательный падеж существительных.
1
Уметь читать несложные аутентичные тексты разных стилей с полным и точным пониманием, используя различные приемы смысловой переработки текста (языковую догадку, анализ, выборочный перевод).
Владение монологической и диалогической формами речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами языка по заданной теме.
Урок комплексного применения знаний и умений
02.09
3
3
Внешность человека.
1
Комбинированный
06.09
4
4
Степени сравнения прилагательных.
1
Уметь вести диалог-расспрос, начинать, поддерживать и заканчивать разговор.
Развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли.
Урок-повторение
08.09
5
5
Введение лексических единиц по теме «Одежда».
1
Урок «открытия» новых знаний
9.09
6
6
Моя любимая одежда.
1
Уметь рассказать о своей любимой одежде. Познакомиться с историей создания униформы.
Развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли.
Урок комплексного применения знаний и умений
13.09
7
7
История создания униформы.
1
15.09
8
8
Одежда на разные случаи.
1
Уметь составлять диалог и вести беседу на выбранную тему.
Развитие коммуникативной компетенции.
Урок актуализации знаний и умений
16.09
9
9
Контроль говорения
по теме «Внешность».
1
Контроль уровня сформированности речевых умений.
Готовность к самостоятельности.
Урок развивающего контроля
20.09
10
10
Выглядеть хорошо везде и всегда.
1
Владеть монологической и диалогической формами речи.
Уметь пользоваться логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации по различным признакам.
Урок комплексного применения знаний и умений
22.09
11
11
Проект по теме «Внешность».
1
Уметь составлять план, тезисы устного или письменного сообщения; кратко излагать результаты проектной работы.
Формирование проектных умений: генерировать идеи; находить и выбирать наиболее рациональное решение, работать с различными источниками информации.
Урок систематизации и обобщения знаний и умений
23.09
12
12
Контроль аудирования
по теме «Внешность»
1
Контроль уровня сформированности аудитивных умений.
Готовность нести индивидуальную ответственность за выполнение задания.
Урок развивающего контроля
27.09
13
13
Обобщение по теме
«Как ты выглядишь?»
13 ч
1
Развивать речевые умения;
скрытый контроль уровня сформированности речевых умений.
Упорядочивание, обобщение, группировка, классификация изученного материала.
Урок общеметодологической направленности
29.09
Раздел № 2. «Какой ты?» 12 часов
Цель: формирование лексических навыков по теме, навыков диалогической речи.
14
1
Знаки зодиака. Введение ЛЕ
1
Начинать, вести/поддерживать и заканчивать беседу в стандартных ситуациях общения, соблюдая нормы речевого этикета.
Развитие исследовательских учебных действий, включая навыки работы с информацией.
Урок «открытия» новых знаний
30.09
15
2
Что говорят знаки?
1
Урок актуализации знаний и умений
04.10
16
3
Сложноподчиненные предложения.
1
Знать функциональные и формальные особенности грамматического явления.
Вступать в диалог, а также участвовать в коллективном обсуждении заданной темы.
Урок актуализации знаний и умений
06.10
17
4
Характеристики мальчиков и девочек.
1
07.10
18
5
Настоящее простое и длительное время.
1
Урок усвоения новых знаний
11.10
19
6
Контроль чтения
по теме «Характер человека»
1
Контроль уровня сформированности навыков чтения.
Готовность к самостоятельности.
Урок развивающего контроля
13.10
20
7
Выборы президента класса.
1
Уметь читать с целью извлечения конкретной информации.
Развитие смыслового чтения, выделения основной мысли, главных фактов.
Урок актуализации знаний и умений
14.10
21
8
Работа с текстом
«Характер человека».
1
18.10
22
9
Работа с грамматическим материалом.
1
Знать функциональные и формальные особенности грамматического явления.
Владение монологической и диалогической формами речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами языка по заданной теме.
Урок комплексного применения знаний и умений
20.10
23
10
Контрольная работа № 1.
1
Контроль уровня сформированности лексических и грамматических навыков.
Готовность к самостоятельности. Готовность нести индивидуальную ответственность за выполнение задания.
Урок развивающего контроля
21.10
24
11
Диалогическая речь.
1
Владеть диалогической формой речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами АЯ.
Развитие умения планировать свое речевое поведение.
Урок комплексного применения знаний и умений
25.10
25
12
Обобщение по теме
«Какой ты?» 12 часов.
1
Развивать речевые умения;
скрытый контроль уровня сформированности речевых умений.
Упорядочивание, обобщение, группировка, классификация изученного материала.
Урок общеметодологической направленности
27.10
Раздел № 3. «Мой дом» 14 часов
Цель: формирование лексических навыков по теме «Мой дом», формирование и совершенствование грамматических навыков по данной теме.
Дом, квартира. Введение ЛЕ.
1
Уметь читать с целью извлечения конкретной информации.
Развитие умения определять тему, прогнозировать содержание текста по заголовку/по ключевым словам, выделять основную мысль, главные факты.
Урок «открытия» новых знаний
28.11
27
2
Моя квартира.
Предлоги места.
1
Урок актуализации знаний и умений
08.11
2 четверть
28
3
Моя комната.
Оборот There is / there are.
1
Уметь составлять диалог и вести беседу на выбранную тему.
Развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими.
Урок актуализации знаний и умений
10.11
29
4
Адрес проживания.
1
Уметь читать с целью извлечения конкретной информации.
Развитие смыслового чтения, выделения основной мысли, главных фактов.
Комбинированный
11.11
30
5
Помощь маме по дому.
1
Уметь читать с целью извлечения конкретной информации.
Развитие смыслового чтения, выделения основной мысли, главных фактов.
Урок комплексного применения знаний и умений
15.11
31
6
Контроль говорения по теме «Мой дом».
1
Контроль уровня сформированности речевых умений.
Готовность к самостоятельности.
Урок развивающего контроля
17.11
32
7
Монологическая речь.
1
Уметь строить монолог в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами АЯ.
Владение монологической формой речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами языка.
Урок актуализации знаний и умений
18.11
33
8
Контроль аудирования по теме «Мой дом».
1
Контроль уровня сформированности аудитивных навыков.
Готовность нести индивидуальную ответственность за выполнение задания.
Урок развивающего контроля
22.11
34
9
Необычные жилища
1
Уметь читать с целью извлечения конкретной информации.
Развитие смыслового чтения, выделения основной мысли, главных фактов.
Урок актуализации знаний и умений
24.11
35
10
Дом моей мечты.
1
Уметь составлять диалог и вести беседу на выбранную тему.
Развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими.
Комбинированный
25.11
36
11
Работа с текстом «Дом Матильды».
1
Скрытый контроль уровня сформированности речевых умений.
Упорядочивание, обобщение, группировка, классификация изученного материала.
Урок актуализации знаний и умений
29.11
37
12
Чем я могу помочь?
1
Владеть диалогической формой речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами АЯ.
Развитие умения планировать свое речевое поведение.
Урок комплексного применения знаний и умений
01.12
38
13
Проект по теме «Дом моей мечты».
Уметь составлять план, тезисы; кратко излагать результаты проектной работы.
Формирование проектных умений: генерировать идеи; находить и выбирать наиболее рациональное решение.
Урок систематизации и обобщения знаний и умений
02.12
39
14
Обобщение по теме «Мой дом» 14 ч.
Развивать речевые умения;
скрытый контроль уровня сформированности речевых умений.
Упорядочивание, обобщение, группировка, классификация изученного материала.
Урок общеметодологической направленности
06.12
Раздел № 4. «Покупки» 14 часов
Цель: Совершенствование лексических и грамматических навыков говорения.
40
1
Покупки, магазины. Введение ЛЕ.
1
Уметь читать с целью извлечения конкретной информации.
Развитие умения определять тему, прогнозировать содержание текста по заголовку/по ключевым словам, выделять основную мысль, главные факты.
Урок «открытия» новых знаний
08.12
41
2
Количественные местоимения.
1
Знать функциональные и формальные особенности грамматического явления.
Урок «открытия» новых знаний
09.12
42
3
Контроль чтения по теме «Покупки».
1
Контроль уровня сформированности навыков чтения
Готовность нести индивидуальную ответственность за выполнение задания.
Урок развивающего контроля
13.12
43
4
Работа с грамматическим материалом.
1
Знать функциональные и формальные особенности грамматического явления.
Владение монологической и диалогической формами речи в соответствии с грамматическими нормами языка по заданной теме.
Урок комплексного применения знаний и умений
15.12
44
5
Контрольная работа № 2.
1
Контроль уровня сформированности лексических и грамматических навыков.
Готовность к самостоятельности. Готовность нести индивидуальную ответственность за выполнение задания.
Урок развивающего контроля
16.12
45
6
День Рождения.
1
Уметь строить диалог и монолог в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами АЯ.
Формирование лексических и грамматических навыков говорения и чтения.
Комбинированный
20.12
46
7
Работа над текстом.
1
Уметь читать с целью извлечения конкретной информации.
Развитие исследовательских учебных действий, включая навыки работы с информацией.
Урок актуализации знаний и умений
22.12
47
8
Что ты делал вчера?
1
Уметь строить монолог в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами АЯ.
Формирование лексических и грамматических навыков говорения.
Урок актуализации знаний и умений
23.12
48
9
Времена группы Past.
1
Уметь писать письмо личного характера с учетом правил по его составлению.
Готовность к самостоятельности. Готовность нести индивидуальную ответственность за выполнение задания
Урок комплексного применения знаний и умений
10.01
3 четверть
49
10
Указательные местоимения.
1
Знать функциональные и формальные особенности грамматического явления.
Вступать в диалог, а также участвовать в коллективном обсуждении заданной темы.
Урок «открытия» новых знаний
12.01
50
11
Сувениры на память.
1
Уметь составлять диалог и вести беседу на выбранную тему.
Развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими.
13.01
51
12
Контроль чтения по теме «Покупки».
1
Контроль уровня сформированности навыков чтения.
Готовность нести индивидуальную ответственность за выполнение задания.
Урок развивающего контроля
17.01
52
13
Проект «Магазин моей мечты».
1
Уметь составлять план, тезисы; кратко излагать результаты проектной работы.
Формирование проектных умений: генерировать идеи; находить и выбирать наиболее рациональное решение.
Урок систематизации и обобщения знаний и умений
19.01
53
14
Обобщение по теме «Покупки» 14 ч.
1
Развивать речевые умения;
скрытый контроль уровня сформированности речевых умений.
Упорядочивание, обобщение, группировка, классификация изученного материала.
Урок общеметодологической направленности
20.01
Раздел № 5. «Наше здоровье» 15 часов.
Цель: формирование лексических и грамматических навыков по теме: «Здоровье».
54
1
Введение ЛЕ по теме «Здоровье».
1
Уметь читать с целью извлечения конкретной информации.
Развитие умения определять тему, прогнозировать содержание текста по ключевым словам, выделять основную мысль, главные факты.
Урок «открытия» новых знаний
24.01
55
2
Проблемы со здоровьем.
1
Урок актуализации знаний и умений
26.01
56
3
Модальные глаголы.
1
Уметь читать и переводить, выбирать нужное грамматическое явление.
Формирование грамматических навыков говорения.
Комбинированный
27.01
57
4
Present Perfect Tense.
1
Урок актуализации знаний и умений
31.01
58
5
Контроль аудирования по теме «Здоровье».
1
Контроль уровня сформированности аудитивных навыков.
Готовность нести индивидуальную ответственность за выполнение задания.
Урок развивающего контроля
02.02
59
6
Практика говорения.
1
Уметь строить монологическое высказывание по заданной теме.
Строить логическое рассуждение, умозаключение, делать выводы.
Урок актуализации знаний и умений
03.02
60
7
Моя история болезни.
1
Скрытый контроль уровня сформированности речевых умений.
Владение монологической формой речи.
Урок актуализации знаний и умений
07.02
61
8
Контроль говорения по теме «Здоровье».
1
Контроль уровня сформированности навыков говорения.
Готовность нести индивидуальную ответственность за выполнение задания.
Урок развивающего контроля
9.02
62
9
Ролевая игра «Визит к доктору.
1
Скрытый контроль уровня сформированности речевых умений.
Развитие способности к сравнению и сопоставлению речевых единиц, к анализу, обобщению.
Урок рефлексии
10.02
63
10
Посещение поликлиники.
1
Уметь понимать на слух с целью извлечения конкретной информации.
Развитие внимания, памяти, способности к сравнению и сопоставлению.
Урок актуализации знаний и умений
14.02
64
11
Предлоги места и направления.
1
Уметь выбрать нужное грамматическое явление.
Развитие внимания, памяти, способности к сравнению и сопоставлению.
Урок актуализации знаний и умений
16.02
65
12
Проект «Визит к доктору».
1
Уметь составлять план, тезисы; кратко излагать результаты проектной работы.
Формирование проектных умений: генерировать идеи; находить и выбирать наиболее рациональное решение.
Урок систематизации и обобщения знаний и умений
17.02
66
13
Контрольная работа № 3.
1
Контроль уровня сформированности лексических и грамматических навыков.
Готовность к самостоятельности. Готовность нести индивидуальную ответственность за выполнение задания.
Урок развивающего контроля
21.02
67
14
Диалогическая речь.
1
Владеть диалогической формой речи в соответствии с грамматическими нормами АЯ.
Развитие умения планировать свое речевое поведение.
Урок комплексного применения знаний и умений
23.02
68
15
Обобщение по теме «Здоровье» 15 ч.
1
Развивать речевые умения;
скрытый контроль уровня сформированности речевых умений.
Упорядочивание, обобщение, группировка, классификация изученного материала.
Урок методологической направленности
24.02
Раздел № 6. «Погода» 15 часов.
Цель: формирование лексических и грамматических навыков по теме «Погода».
69
1
Введение лексики по теме «Погода».
1
Уметь читать с целью извлечения конкретной информации.
Развитие умения определять тему, прогнозировать содержание текста по ключевым словам, выделять основную мысль, главные факты.
Урок «открытия» новых знаний
28.02
70
2
Структура I would, I wouldn’ t.
1
Уметь работать с таблицей. Уметь делать выводы.
Развитие способности формулировать грамматическое правило.
Урок - обучение
02.03
71
3
Придаточное предложение реального условия.
1
Уметь выбрать нужное грамматическое явление в соответствии с грамматическими нормами АЯ.
Работать с функциональными опорами при формировании грамматического умения.
Урок актуализации знаний и умений
03.03
72
4
Работа с текстом «Трудные дни».
1
Уметь читать с целью извлечения конкретной информации.
Развитие исследовательских учебных действий, включая навыки работы с информацией.
Урок актуализации знаний и умений
07.03
73
5
Прогноз погоды.
1
Уметь строить диалог по заданной теме.
Развитие коммуникативных УУД.
Урок комплексного применения знаний и умений
9.03
74
6
Выражение будущего времени.
1
Уметь употреблять Present Progressive в значении будущего действия; уметь понимать на слух с целью извлечения конкретной информации.
Развитие способности формулировать грамматическое правило.
Урок - обучение
10.03
75
7
Диалогическая речь.
1
Владеть диалогической формой речи в соответствии с грамматическими нормами АЯ.
Развитие умения планировать свое речевое поведение.
Урок комплексного применения знаний и умений
14.03
76
8
Изменения погодных условий.
1
Уметь употреблять оборот to be going to в значении будущего действия; уметь читать с целью извлечения конкретной информации.
Развитие способности к логическому изложению и решению речемыслительных задач.
Урок комплексного применения знаний и умений
16.03
77
9
Занятия в разную погоду.
1
Уметь выбрать нужное грамматическое явление.
Развитие внимания, памяти, способности к сравнению и сопоставлению.
Комбинированный
17.03
78
10
Времена года.
1
Уметь формировать грамматические навыки говорения и чтения (Future Simple, Shall I ...? (asking for advice)
Развитие способности к подстановке лексических единиц в речевой образец, развитие способности формулировать грамматическое правило.
Урок - обучение
21.03
79
11
Диалогическая речь.
1
Владеть диалогической формой речи в соответствии с грамматическими нормами АЯ.
Развитие умения планировать свое речевое поведение.
Комбинированный
23.03
Раздел № 7. «Кем ты хочешь стать?» 22 часа Цель: Знакомство с профессиями, формирование грамматических навыков говорения. .
84
1
Введение ЛЕ по теме «Кем ты хочешь стать?»
1
Уметь читать с целью извлечения конкретной информации.
Развитие умения определять тему, прогнозировать содержание текста по ключевым словам, выделять основную мысль, главные факты.
Урок «открытия» новых знаний
11.04
85
2
Обычные и необычные профессии.
1
Уметь различать Present/Past/Future Simple, Present/Past Progressive, Present Perfect.
Развитие способности к классификации, к логическому изложению.
Урок- обучение
13.04
86
3
Работа с текстом
«Работа папы Дэна».
1
Уметь читать с целью извлечения конкретной информации.
Развитие исследовательских учебных действий, включая навыки работы с информацией.
Урок актуализации знаний и умений
14.04
87
4
Профессия моих родителей
1
Уметь говорить логично, аргументированно.
Развитие способности к логическому изложению.
Комбинированный
18.04
88
5
Словообразование.
1
Уметь догадываться о значении неизвестных слов по словообразовательным элементам.
Развитие умения догадываться о значении неизвестных слов по словообразовательным элементам, по аналогии с русским языком.
Урок - обучение
20.04
89
6
Все профессии важны.
1
Уметь выбрать нужное грамматическое явление.
Развитие способности к классификации, к догадке (по аналогии с русским языком), к логическому изложению.
Урок актуализации знаний и умений
21.04
90
7
Работа с грамматическим материалом.
1
Уметь различать Present/Past/Future Simple, Present/Past Progressive, Present Perfect
Развитие способности к классификации, к логическому изложению, к анализу, обобщению.
Урок актуализации знаний и умений
25.04
91
8
Модальные глаголы.
1
Уметь извлекать информацию из текста.
Развитие способности узнавать знакомые грамматические структуры в новом содержании.
Комбинированный
27.04
92
9
Функции и обязанности людей на работе.
1
Уметь составлять диалоги по теме.
Развитие способности устанавливать последовательность событий.
Урок актуализации знаний и умений
28.04
93
10
Прошедшее совершенное время.
1
Уметь употреблять Past Perfect.
Развитие способности к классификации, к логическому изложению
Урок актуализации знаний и умений
02.05
94
11
Даты.
1
Уметь называть даты.
Развитие способности к классификации, к логическому изложению.
Урок- обучение
04.05
95
12
Контроль чтения.
1
Контроль уровня сформированности навыков чтения.
Владеть основами самоконтроля, принятия решений и осуществления осознанного выбора.
Урок развивающего контроля
05.05
96
13
Контрольная работа № 4.
1
Контроль знаний по грамматике.
Развитие исследовательских учебных действий, включая навыки работы с информацией.
Урок развивающего контроля
09.05
97
14
Моя работа – это учеба.
1
Уметь составлять рассказ по теме.
Развитие способности к выбору средств выражения.
Урок актуализации знаний и умений
11.05
98
15
Контроль говорения по теме «Профессии».
.
1
Контроль основных навыков и умений, над которыми велась работа. Контроль уровня сформированности аудитивных умений.
Готовность к самостоятельности. Готовность нести индивидуальную ответственность за выполнение задания.
Урок развивающего контроля
12.05
99
16
Ролевая игра по теме «Профессии».
1
Знать факты культуры страны изучаемого языка; уметь работать в группе.
Развитие способности к распределению и переключению внимания.
Урок рефлексии
16.05
100
17
Контроль аудирования по теме «Профессии».
1
Понимать английскую речь на слух.
Владеть основами самоконтроля.
Урок развивающего контроля
18.05
101
18
Проект по теме «Профессии».
1
Научиться выполнять проектные задания индивидуально или в составе группы учащихся.
Развитие воображения, способностей к решению речемыслительных задач.
Урок рефлексии
19.05
102
19
Профессия моей мечты.
1
Уметь читать с целью полного понимания содержания.
Развитие умения формулировать выводы из прочитанного
Урок применения знаний и умений
23.05
103
20
Работа с текстом.
1
Уметь читать с целью извлечения конкретной информации.
Развитие исследовательских учебных действий.
Урок актуализации знаний и умений
25.05
104
21
Практика говорения.
1
Уметь составлять короткие рассказы по заданной теме.
Развитие способности устанавливать последовательность событий.
Урок применения знаний и умений
26.05
105
22
Обобщение по теме «Кем ты хочешь стать?» 22 ч
1
Уметь обобщать и анализировать изученный материал.
Осознание знаний и способностей, требуемых для плодотворного сотрудничества.
Урок общеметодологической направленности
30.05
Контрольно-измерительные материалы
Контрольно-измерительные материалы даны в учебнике В.П.Кузовлева в конце каждого раздела в виде лексико-грамматического теста в рубрике «Test Yourself».
Хотя контроль сформированности лексической стороны речи фактически происходит на каждом уроке при выполнении подготовительных и речевых упражнений, однако в рубрике «Progress Check» обязательно представлены специальные тесты для проверки владения некоторыми лексическими единицами, входящими в обязательный словарный запас данного урока.
Контроль за формированием грамматических навыков также осуществляется как в ходе ежедневной практики на уроке (то есть с использованием обычных упражнений подготовительного и речевого характера), так и с помощью специальных тестовых заданий, предусмотренных в разделе «Progress Check».
Контроль навыков аудирования текстов на английском языке также предусмотрен в учебнике. Тексты для аудирования построены в основном на известном детям лексико-грамматическом материале, но допускается содержание в них небольшого процента незнакомых слов. Чем раньше учащиеся столкнутся с такими текстами, тем лучше будет формироваться умение воспринимать английскую речь на слух. Длительность звучания текста для аудирования не превышает 3-5 минут в нормальном темпе в исполнении носителей английского языка.
Контроль сформированности навыков чтения предусматривает различные после текстовые задания:
- ответы на вопросы;
- выбор правильного варианта окончания данного предложения из предложенных;
- поиск верной\неверной информации и т.д.
28
