| I. Организационный момент. II. Введение в тему. Формулирование темы. Постановка целей и задач урока, мотивация учебной деятельности.
III. Актуализация знаний. Выполнение речевых упражнений, диалогическая, монологическая речь. Групповая работа, парная работа,исполнение песни, выявление насколько дети ориентируются в теме «Activities. Pr. Continuous tense», использование субъектного опыта обучающихся
IV. Рефлексия.
V. Подведение итогов урока. Home task. | Hello, boys and girls! Nice to see you! How are you? What date is it today? What day is it today? What weather is it today? Let’s guess the theme of our lesson I sweet, cold dessert N On our face
T orange animal with black stripes H on our head E big animal
P bird can talk A round fruit R animal with long ears K kite
We are going to The London’s Park today. To get there, we should make some steps.( repeat present continuous tense, activities.)
I. Our first step is your home task. P.111 Text ( read, translate, answer the questions)
II. Grammar corner 1.Put the words in the columns (am, is, are) Friends, we, he, she, they, feet, teeth, children, sister, I, bikes, kite, dog, Dan, Mike and I, game. 2. In groups you’d make the sentence.(put the words in order) My father and mother are drinking orange juice. My little sister is sleeping in the bedroom. My brother is flying a big kite.
The children are having a good time. 3. On your sheet of paper is the first task (find the right answer and write down) 4. 2 task Look, read and choose the right answer. III. Физминутка. IV. Lexical corner 1. Link the picture with it’s phrase. Play soccer, fly a kite, ride a bike, make a sandcastle, eat hotdog, drink coke. 2. On your sheet of paper is the 3 task. Complete the dialog. 3. 4 task -find the odd word. -riding, soccer, painting, driving -he, she, we, are -am, is, have, are - playing soccer, eating hot dog, playing basketball, flying a kite - riding a horse, driving a car, sleeping, riding a bike 4. Fill the crossword on your cards in groups. 5. Show your favourite activity and we guess it. V. To enter the park, we’d sing the song. P 112. Today we have spoken about your favourite activities. I think you learn something new for you too. Take your butterflies and put in our park if you like the lesson or not. Was the lesson interesting or boring? Marks. H.T p 120. Thank you. The lesson is over. Good bye!
| Целеполагание, планирование, прогнозирование результатов | Сотрудничество, управление поведением партнера, владение монологической и диалогической речью, постановка вопросов, групповая работа | Оперирование изученной лексикой, совершенствование навыков диалогической и монологической речи | Потребность в общении с учителем, одноклассниками, умение слушать и вступать в диалог, развитие навыков устного монологического высказывания, умение применять полученные знания | Принятие ценностей многонационального мира, формирование мотивации приобретать новые знания, умения, совершенствование имеющихся ЗУ, осознание своих трудностей и стремление к их преодолению, освоение новых видов деятельности, формирование эмпатии( т.е. понимания чувств других, сопереживания) |
