| Раздел | № урока | Тема урока | Дата проведения 11-а |
Д/з | Оборудование
|
| план | факт |
|
| Современный мир профессий (9 часов) | 1. | Введение и активизация лексических единиц по теме: «Современный мир профессий» | 02. 09 |
| Разд. 1 | Интерактивный медиакомплекс |
| 2. | Правила употребления конструкции «я хотел бы» в различных видах предложений | 06.09
|
| Разд. 1 | Интерактивный медиакомплекс |
| 3. | Совершенствование навыков аудирования. Что я собираюсь делать после школы | 08.09 |
| Разд. 1 | Интерактивный медиакомплекс |
| 4 | Правила образования названий различных видов профессий с помощью суффиксов -er, -or, -ist, -ess | 09.09 |
| Разд. 1 | Интерактивный медиакомплекс |
| 5 | Изучающее чтение по теме «Выбор профессии» с извлечением необходимой информации | 13.09 |
| Разд. 1 | Интерактивный медиакомплекс |
| 6 | Правила употребления существительных «работа, профессия, занятие, карьера» в речи и на письме | 15.09 |
| Разд. 1 | Интерактивный медиакомплекс |
| 7 | Составление диалога-расспроса по теме «Будущая карьера» с опорой на ключевые слова | 16.09 |
| Разд. 1 | Интерактивный медиакомплекс |
| 8 | Ознакомительное чтение по теме «Выбор профессии» | 20.09 |
| Разд. 1 | Интерактивный медиакомплекс |
| 9 | Совершенствование навыков грамматики: правила употребления слов «ни тот ни другой/и тот и другой» | 22.09 |
| Разд. 1 | Интерактивный медиакомплекс |
| Возможности продолжения образования в высшей школе (9 часов) | 10 | Активизация лексических единиц по теме: «Возможности продолжения образования в высшей школе» | 23.09 |
| Разд. 1 | Интерактивный медиакомплекс |
| 11 | Совершенствование навыков грамматики: правила использования союза «ли» в английских предложениях | 27.09 |
| Разд. 1 Раб. т. | Интерактивный медиакомплекс |
| 12 | Ознакомительное чтение по теме «Государственное образование в Соединённом королевстве» | 29.09 |
| Разд. 1 Раб. т. | Интерактивный медиакомплекс |
| 13 | Совершенствование навыков аудирования. Школа Итон. | 30.09 |
| Разд. 1 Раб. т. | Интерактивный медиакомплекс |
| 14 | Совершенствование навыков чтения с выходом на монологическую речь. Древнейшие университеты Англии. | 04.10 |
| Разд. 1 Раб. т. | Интерактивный медиакомплекс |
| 15 | Неопределённые местоимения «никто, ни один». Правила употребления в речи и на письме | 06.10 |
| Разд. 1 Раб. т. | Интерактивный медиакомплекс |
| 16 | Совершенствование навыков аудирования. Российские университеты. | 07.10 |
| Разд. 1 Раб. т. | Интерактивный медиакомплекс |
| 17 | Практика в чтении и устной речи. Роль изучения английского языка для успешной карьеры | 11.10 |
| Разд. 1 Раб. т. | Интерактивный медиакомплекс |
| 18 | Совершенствование навыков грамматики: разница в употреблении слов «любой из двух, никто/ничто из двух» | 13.10 |
| Разд. 1 Раб. т. | Интерактивный медиакомплекс |
| Проблемы выбора будущей сферы трудовой и профессиональной деятельности, профессии (8часов)
unit 2 | 19 | Введение лексики по теме: «Проблемы выбора будущей сферы трудовой и профессиональной деятельности, профессии» | 14.10 |
| Разд. 1 Раб. т. | Интерактивный медиакомплекс |
| 20 | Фразовый глагол «звать» и его основные значения. | 18.10 |
| Разд. 1 Раб. т. | Интерактивный медиакомплекс |
| 21 | Чтение и обсуждение текста «Мой собственный путь» с выходом на монологическую речь | 20.10 |
| Разд. 1 Раб. т. | Интерактивный медиакомплекс |
| 22 | Слова-связки в английском языке: правила употребления в речи и на письме | 21.10 |
| Разд. 1 Раб. т. | Интерактивный медиакомплекс |
| 23 | Совершенствование навыков диалогической речи: составление диалога-расспроса по теме: «Выбор будущей профессии» | 25.10 |
| Разд. 1 Раб. т. | Интерактивный медиакомплекс |
| 24 | Совершенствование навыков письменной речи: написание письма личного характера по теме «Моё образование» | 27.10 |
| Разд. 1 Раб. т. | Интерактивный медиакомплекс |
| 25 | Проектная работа «Шаги к моей карьере» | 28.10 |
| С. 50 | Интерактивный медиакомплекс |
|
| 26 | Грамматический практикум. Разновидности существительных. | 08.11 |
| Разд. 2 | Интерактивный медиакомплекс |
| Страна/страны изучаемого языка, их культурные достопримечатель-ности (12 часов) | 27 | Введение и активизация лексики по теме: «Страна/страны изучаемого языка, их культурные достопримечательности» | 10.11 |
| Разд. 2 | Интерактивный медиакомплекс |
| 28 | Совершенствование навыков изучающего чтения по теме: «Что такое культура» | 11.11 |
| Разд. 2 | Интерактивный медиакомплекс |
| 29 | Правила образования множественного числа существительных; исключения. | 15.11 |
| Разд. 2 | Интерактивный медиакомплекс |
| 30 | Обучающее аудирование по теме «Английские и американские традиции» с выбором необходимой информации | 17.11 |
| Разд. 2 | Интерактивный медиакомплекс |
| 31 | Совершенствование навыков грамматики: правила образования притяжательного падежа в речи и на письме. | 18.11 |
| Разд. 2 | Интерактивный медиакомплекс |
| 32 | Совершенствование навыков чтения. Человеческие ценности. | 22.11 |
| Разд. 2 | Интерактивный медиакомплекс |
| 33 | Совершенствование навыков говорения по теме: «Человеческие ценности и вера» | 24.11 |
| Разд. 2 | Интерактивный медиакомплекс |
| 34 | Исчисляемые и неисчисляемые существительные: правила употребления в речи и на письме | 25.11 |
| Разд. 2 Раб. т. | Интерактивный медиакомплекс |
| 35 | Совершенствование навыков говорения: составление диалога-расспроса по теме: «Литература и музыка в моей жизни» | 29.11 |
| Разд. 2 Раб. т.
| Интерактивный медиакомплекс |
| 36 | Фразовый глагол «говорить» и его основные значения. | 01.12 |
| Разд. 2 Раб. т. | Интерактивный медиакомплекс |
| 37 | Контроль навыков чтения. Существительные, имеющие собирательное значение | 02.12 |
| Разд. 2 Раб. т. | Интерактивный медиакомплекс |
| 38 | Совершенствование навыков просмотрового чтения. Искусство и красота. | 06.12 |
| Разд. 2 Раб. т. | Интерактивный медиакомплекс |
| Осмотр достопри- мечательностей (12 часов) | 39 | Введение и активизация лексики по теме: «Осмотр достопримечательностей» | 08.12 |
| Разд. 2 Раб. т. | Интерактивный медиакомплекс |
| 40 | Контроль навыков аудирования. Английские идиомы с «цветовым компонентом» | 09.12 |
| Разд. 2 Раб. т. | Интерактивный медиакомплекс |
| 41 | Совершенствование навыков изучающего чтения. Величайшие галереи мира. | 13.12 |
| Разд. 2 Раб. т. | Интерактивный медиакомплекс |
| 42 | Объявления в английском языке: правила чтения и перевода. | 15.12 |
| Разд. 2 Раб. т. | Интерактивный медиакомплекс |
| 43 | Контроль навыков письма. Правила употребления артиклей с именами собственными | 16.12 |
| Разд. 2 Раб. т. | Интерактивный медиакомплекс |
| 44 | Совершенствование навыков аудирования по теме «Русские композиторы» с опорой на иллюстрации. | 20.12 |
| Разд. 2 Раб. т. | Интерактивный медиакомплекс |
| 45 | Совершенствование навыков говорения. Театр, кино, концерт | 22.12 |
| Разд. 2 Раб. т. | Интерактивный медиакомплекс |
| 46 | Контроль навыков говорения. Активизация лексики по теме: «Музыка в жизни человека» | 23.12 |
| Разд. 2 Раб. т. | Интерактивный медиакомплекс |
| 47 | Монологическое высказывание по теме: «Русская культура» с опорой на ключевые слова | 10.01 |
| Разд. 2 Раб. т. | Интерактивный медиакомплекс |
| 48 | Проектная работа на тему: «Шаги к пониманию культуры» | 12.01 |
| Разд. 2 С.96 | Интерактивный медиакомплекс |
| Unit 3 | 49 | Грамматический практикум. Наречие. | 13.01 |
| Разд. 3
| Интерактивный медиакомплекс |
|
| 50 | Систематизация и обобщение лексических единиц по теме: «Осмотр достопримечатель-ностей» | 17.01 |
| Разд. 3 | Интерактивный медиакомплекс |
| Научно-технический прогресс (12 часов) | 51 | Введение и активизация лексики по теме: «Научно-технический процесс» | 19.01 |
| Разд. 3 | Интерактивный медиакомплекс |
| 52 | Совершенствование навыков чтения. Как все начиналось. | 20.01 |
| Разд. 3 | Интерактивный медиакомплекс |
| 53 | Совершенствование навыков грамматики: английские наречия и их функции. | 24.01 |
| Разд. 3 | Интерактивный медиакомплекс |
| 54 | Совершенствование навыков аудирования. Биография Альберта Эйнштейна. | 26.01 |
| Разд. 3 | Интерактивный медиакомплекс |
| 55 | Степени сравнения наречий: правила употребления в речи и на письме. | 27.01 |
| Разд. 3 | Интерактивный медиакомплекс |
| 56 | Совершенствование навыков говорения. Великие открытия в области коммуникации. | 31.01 |
| Разд. 3 | Интерактивный медиакомплекс |
| 57 | Краткое сообщение по теме «Лауреаты Нобелевской премии» с опорой на план | 02.02 |
| Разд. 3 | Интерактивный медиакомплекс |
| 58 | Обучающее аудирование по теме: «Великие изобретения 20 века» | 03.02 |
| Разд. 3 Раб.т. | Интерактивный медиакомплекс |
| 59 | Фразовый глагол «собирать» и его основные значения. | 07.02 |
| Разд. 3 Раб.т. | Интерактивный медиакомплекс |
| 60 | Совершенствование навыков грамматики: особенности использования и наименования чисел. | 09.02 |
| Разд. 3 Раб.т.
| Интерактивный медиакомплекс |
| 61 | Составление диалога-расспроса по теме «Прогресс в науке и технологии» | 10.02 |
| Разд. 3 Раб.т. | Интерактивный медиакомплекс |
| 62 | Совершенствование навыков монологической речи по теме «Средства массовой информации сегодня» | 14.02 |
| Разд. 3 Раб.т. | Интерактивный медиакомплекс |
| Планы на ближайшее будущее (10 часов) | 63 | Введение и активизация лексики по теме: «Планы на ближайшее будущее» | 16.02 |
| Разд. 3 Раб.т. | Интерактивный медиакомплекс |
| 64 | Совершенствование навыков говорения: рассуждения о будущем с опорой на цитаты известных людей. | 17.02 |
| Раб.т. | Интерактивный медиакомплекс |
| 65 | Совершенствование навыков поискового чтения: работа с личным письмом. | 21.02 |
| Разд. 3 Раб.т. | Интерактивный медиакомплекс |
| 66 | Английские идиомы с инфинитивом и герундием: правила употребления в речи и на письме | 23.02 |
| Разд. 3 Раб.т. | Интерактивный медиакомплекс |
| 67 | Обучающее аудирование по теме «Будущее человечества» | 24.02 |
| Разд. 3 Раб.т. | Интерактивный медиакомплекс |
| 68 | Совершенствование навыков говорения: диалог обмен - мнениями по теме «Что ожидает нас в будущем» | 28.02 |
| Разд. 3 Раб.т. | Интерактивный медиакомплекс |
| 69 | Проектная работа « Жизнь в эпоху коммуникации» | 02.03 |
| Разд. 3 С. 141 | Интерактивный медиакомплекс |
| 70 | Правила использования слова «деньги» в различных жизненных ситуациях. | 03.03 |
| Разд. 3 Раб.т. | Интерактивный медиакомплекс |
| 71 | Совершенствование навыков грамматики. Инфинитив и герундий: сравнительный анализ | 07.03 |
| Разд. 3 Раб.т. | Интерактивный медиакомплекс |
| 72 | Систематизация и обобщение лексических единиц по теме: «Планы на ближайшее будущее» | 09.03. |
| Разд. 3 Раб.т. | Интерактивный медиакомплекс |
| Природа и экология (12 часов)
| 73 Unit 4
| Введение и активизация лексики по теме: «Природа и экология» | 10.03 |
| Разд. 4
| Интерактивный медиакомплекс |
| 74 | Совершенствование навыков аудирования. Будущее планеты. | 14.03 |
| Разд. 4 | Интерактивный медиакомплекс |
| 75 | Совершенствование навыков говорения по теме «Будущее планеты» с опорой на ключевые слова | 16.03 |
| Разд. 4 | Интерактивный медиакомплекс |
| 76 | Правила употребления глаголов «получить», «приобрести» в речи и на письме. | 17.03 |
| Разд. 4 | Интерактивный медиакомплекс |
| 77 | Совершенствование навыков просмотрового чтения по теме: «Глобализация» | 21.03 |
| Разд. 4 | Интерактивный медиакомплекс |
| 78 | Составление диалога-расспроса по теме: «Будущее национальной культуры» с опорой на ключевые выражения | 23.03 |
| Разд. 4 | Интерактивный медиакомплекс |
| 79 | Совершенствование навыков грамматики. Сложное дополнение: употребление в речи и на письме. | 24.03 |
| Разд. 4 | Интерактивный медиакомплекс |
| 80 | Совершенствование навыков поискового чтения по теме: «За пределами Земли» | 04.04 |
| Разд. 4 | Интерактивный медиакомплекс |
| 81 | Сослагательное наклонение I типа: употребление в речи и на письме. | 06.04 |
| Разд. 4 | Интерактивный медиакомплекс |
| 82 | Обучающее аудирование на тему: «Проблемы экологии, интересующие нас сегодня» | 07.04 |
| Разд. 4 | Интерактивный медиакомплекс |
| 83 | Грамматический практикум. Сослагательное наклонение. | 11.04 |
| Разд. 4 Раб.т. | Интерактивный медиакомплекс |
|
| 84 | Систематизация и обобщение лексических единиц по теме: «Природа и экология» | 13.04 |
| Разд. 4 Раб.т. | Интерактивный медиакомплекс |
| Языки международного общения и их роль при выборе профессии в современном мире (12 часов) | 85 | Введение и активизация лексики по теме: «Языки международного общения и их роль при выборе профессии в современном мире» | 14.04 |
| Разд. 4 Раб.т. | Интерактивный медиакомплекс |
| 86 | Сослагательное наклонение II типа: употребление в речи и на письме. | 18.04 |
| Разд. 4 Раб.т. | Интерактивный медиакомплекс |
| 87 | Совершенствование навыков монологической речи. Будущее английского языка: за и против | 20.04 |
| Разд. 4 Раб.т. | Интерактивный медиакомплекс |
| 88 | Обучающее аудирование по теме: «Люди против машин» | 21.04 |
| Разд. 4 Раб.т. | Интерактивный медиакомплекс |
| 89 | Монологическое высказывание: рассуждения о будущем с точки зрения молодежи. | 25.04 |
| Разд. 4 Раб.т. | Интерактивный медиакомплекс |
| 90 | Разговорный английский: клише для выражения степени уверенности, меньшей уверенности в чем-либо | 27.04 |
| Разд. 4 Раб.т. | Интерактивный медиакомплекс |
| 91 | Практикум письма. Обобщение лексико- грамматического материала. | 28.04 |
| У. 7, с.183 | Интерактивный медиакомплекс |
| 92 | Активизация лексических единиц по теме: «Моя будущая профессия» | 02.05 |
| Разд. 4 Раб.т. | Интерактивный медиакомплекс |
| 93 | Чтение и обсуждение текста «Английский язык – глобальный язык 21 века» | 04.05 |
| Разд. 4 Раб.т. | Интерактивный медиакомплекс |
| 94 | Контроль навыков аудирования. Фонетический практикум. | 05.05 |
| Разд. 4 Раб.т. | Интерактивный медиакомплекс |
| 95 | Написание письма личного характера по теме: «Будущее за нами» | 09.05 |
| Разд. 4 Раб.т. | Интерактивный медиакомплекс |
| 96 | Контроль навыков чтения. Повторение пройденного материала по теме: «Языки международного общения и их роль при выборе профессии в современном мире» | 11.05 |
| Разд. 4 Раб.т. | Интерактивный медиакомплекс |
| Межличностные отношения с друзьями и знакомыми (6 часов) | 97 | Введение лексики по теме «Межличностные отношения с друзьями и знакомыми» | 12.05 |
| Разд. 4 Раб.т. | Интерактивный медиакомплекс |
| 98 | Контроль навыков говорения. Проектная работа. « Как я вижу свое будущее» | 16.05 |
| Разд. 4 С. 184 | Интерактивный медиакомплекс |
| 99 | Английские пословицы и область их применения. Краткие монологические высказывания. | 18.05 |
| Разд. 4 Раб.т. | Интерактивный медиакомплекс |
| 100 | Контроль навыков письма. Просмотр роликов на английском языке. | 19.05 |
| Разд. 4 Раб.т. | Интерактивный медиакомплекс |
| 101 | Систематизация и обобщение грамматического материала по теме: «Сослагательное наклонение» | 23.05 |
| Разд. 4 Раб.т. | Интерактивный медиакомплекс |
| 102 | Повторение пройденного материала по теме: «Межличностные отношения с друзьями и знакомыми» | 25.05 |
| Разд. 4 Раб.т. | Интерактивный медиакомплекс |
| Итого: |
| 102 часа, 8 контрольных работ |
