План-конспект фрагмента урока учителя английского языка Бельтихиной Ю.К.
Дата: 21.03.2013 г.
Класс: 1 «б»
Тема: Путешествие в страну животных
Цели: общеобразовательная - повторить ЛЕ по теме «Домашние животные», «Цвета»,
«Фигуры», «Счет», «Команды», изучить названия диких
животных, совершенствование речевых и грамматических
навыков («Is it a…? Yes/No», «This
is…», «I like…», речевые ситуации знакомства).
воспитательная – умение слушать друг друга, привитие любви к животным,
расширение кругозора в области диких животных, повышение
мотивации учащихся к изучению английского языка.
развивающая – развитие навыков монологической и диалогической речи,
навыков аудирования, развитие мышления, воображения.
Оборудование: электронная презентация «Travelling to the animals world», мягкие игрушки, видеозапись «Gogo loves English», «If you happy», «Friends», аудиозапись «Make a circle», тематические картинки «Дикие животные».
Ход урока:
Орг. Момент Цель: организация учебного процесса
Прием: фронтальный опрос.
Hello, children! Nice to meet you! How are you today?
Hello, nice to meet you too! We are fine today!
Warming – up
Цель: введение в языковую атмосферу. Прием: песня
Let’s start our English lesson with a song. It will help us to have a wonderful cheer.
Дети становятся в круг и поют песню «Make a circle».
Объявление темы и целей урока. Фонетическая зарядка.
Прием: беседа
Today we’re going to travel to the animals world. Do you like animals?(Слайд 1) Начнем путешествие мы пешком. У всех удобная обувь? Прекрасно. А кому только недавно купили туфли? Вот и наш башмак на картинке еще совсем новый (Учитель показывает картинку) и поэтому будет скрипеть вот так – squeak, squeak. Repeat: [skwi:k]. Мы привыкли слышать, что новый ботинок говорит «скрип-скрип»,а англичанам слышится [skwi:k – skwi:k].
Представим, что мы надели новые башмаки: [`skwi:k – `skwi:k – `skwi:k]
Звук [i:] долгий, и дорога у нас тоже долгая. Поэтому мы прихватили с собой напиток. Look, children. It’s a bottle of lemonade (показывает картинку).
Вода льется из горлышка бутылки со звуком glug, glug, glug. Repeat: [glΛg]. Теперь мы бодры и готовы идти в путь. Let’s go!(слайд 2)
Дети смотрят на картинки, повторяют звуки. Смотрят презентацию.
Обучение говорению
Цель: развитие навыков говорения, употребление в речи ранее изученных ЛЕ.
Прием: игра, диалогическое и монологическое высказывание.
1. Look! We are in the animals’ world. Can you see animals? Все животные спрятались за этими фигурками. Давайте их назовем. This is a red square, this is a yellow triangle, this is a blue circle. Ваша задача по звуку определить животное. Let’s start! (Слайд 3)
3. Do you want to have such animals? I’ve got this magic bag. Here you can find animals, but first of all let’s guess them.
(Игра «Is it a…?»)
4. Now you have got animals, but they don’t know each other. Давайте сделаем так, чтобы наши животные познакомились (Составление диалогов).
Дети назавают фигурки и цвета на слайде. Отгадывают животных по звукам.
Дети играют в игру с мягкими игрушками, ведущий выбирает игрушку, прячет за спину, а одноклассники угадывают, задавая вопросы.
Дети составляют диалоги.
Физ. минутка
We are tired a little bit, that’s why let’s do some exercises.
Дети под музыку «If you happy» делают зарядку и поют пеню.
Обучение аудированию, лексическому материалу.
Цель: развитие фонематического слуха, введение новых ЛЕ по теме, употребление в речи новых ЛЕ
Прием: просмотр видео файла, игра, фронтальный опрос.
1. Let’s continue our travelling! Where we can find animals? Can we find them in the Zoo? Let’s go to the Zoo with our friends: Tony, Jenny and Gogo (Слайд 5).
2. Каких животных мы встретили? (Слайд 6). Name, please, all new animals.
Дети смотрят видеоролик и называют животных которых они увидели.
Физ. минутка
Дети, а как вы думаете, в зоопарке все животные послушные и выполняют все, что им говорят? Let’s check!
Дети выполняют упражнения зарядки , играя в игру «Robot».
Заключительная часть урока. Подведение итогов.
Наше путешествие подходит к концу. Сегодня мы с вами узнали новых животных и успели с ними подружиться. That’s why let’s sing the song about friends. How are you now? It’s wonderful! Thank you for your work! Good bye!
Дети становятся в круг, поют песню. Затем отвечают на вопросы. Прощаются.
[pic]
[pic]
