Конспект урока ИЗО в 6 классе.
Тема: Беседа об изобразительном искусстве. Живопись.
Цели: обучающая – познакомить с картинами русских художников; воспитывающая – воссоздать в сознании детей поэтическую атмосферу русской природы в ярких зрительных образах, корректирующая – расширение кругозора, развитие памяти, повышение интереса к изобразительному искусству.
Тип урока: беседа.
Оборудование: репродукции картин русских художников - пейзажистов; для учащихся – альбомы, простые карандаши.
План урока.
Организационный момент.
Подведение к новой теме.
Сообщение темы и цели урока.
Изложение нового материала.
Закрепление новых знаний.
Подведение итогов.
Домашнее задание.
Окончание урока.
Ход урока.
Организационный момент.
- Здравствуйте. Садитесь.
Проверю готовность к уроку.
Подведение к новой теме.
Подумайте о чём пойдёт речь на уроке.
Белый лист бумаги
Взял художник в руки.
Чистый лист бумаги –
Только и всего.
Кисточку и краски
Вынул он из сумки.
Кисточку и краски –
И больше ничего.
Посидел немного,
Будто над задачей,
И ушёл тихонько,
И унёс с собой:
Дерева с кустами,
И с травой в придачу,
И кусочек неба –
Самый голубой.
Сообщение темы и цели урока.
Тема урока: Живопись. Цель: познакомиться с картинами русских художников.
Изложение нового материала.
Откройте альбомы и запишите дату и тему урока. Запишите также в своих альбомах определение, что такое живопись. Живопись – это вид изобразительного искусства. К живописи можно отнести картины написанные краской.
Мой друг! Что может быть милей
Бесценного родного края?
Там солнце кажется светлей,
Там радостней пора златая,
Прохладней летний ветерок,
Душистее цветы, там холмы зеленее,
Там сладостней звучит поток,
Там соловей поёт звучнее.
Дети рассматривают репродукцию картины «Берёзовая роща».
Исаак Ильич Левитан умел в скромном мотиве увидеть и запечатлеть на полотне проникновенный образ разнообразной и волнующей русской природы. На картине «Берёзовая роща» он показал летний солнечный день.
Лучи солнца проникают сквозь густую листву, скользят по стволам берёз и заставляют сверкать влажную и сочную траву. В сплошной массе зелени стволы берёз кажутся лучами солнца. Листва свисает с веток. Фиолетовые цветы ещё больше оживляют картину. Художник выбирает вытянутый формат, чтобы показать простор и красоту рощи.
Физкультминутка.
Внимательно рассмотрите следующую картину И. И. Левитана «Октябрь». Дети рассматривают картину и желающие выходят к доске и высказывают своё мнение о картине, свои впечатления о ней.
Закрепление новых знаний.
- Что такое живопись?
- Чем пишут картины?
- Какие картины вы рассматривали на уроке?
- Кто автор этих картин?
6. Подведение итогов.
На уроке активно работали и правильно отвечали на вопросы следующие ученики:_____________(называю учеников)
Они заработали следующие оценки: ________(Объявляю оценки)
Выставляю оценки в дневники и классный журнал.
7. Домашнее задание.
Понаблюдать за природой, за красивыми местами рядом с домом ( скверы, деревья, клумбы, газоны).
8. Окончание урока.
-До свидания.
