Тема: «Изображение головы человека в пространстве»
Цель: Научить рисовать поворот головы, учитывая закономерности ее конструкции.
Ход урока:
1.
Погружение в тему
-слайд-шоу под классическую музыку по пройденному материалу
2.
Закрепление изученного
-итак, вы уже поняли, что разговор на сегодняшнем уроке вновь пойдет о
/портрете/
-а что вы уже знаете об этом жанре?
/портрет возник в Древнем Египте, классический вид приобрел в Древней Греции, развитие получил в эпоху Возрождения/
-а какие выдающиеся мастера работали в жанре портрета?
/Леонардо да Винчи
Рафаэль Санти
Федор Рокотов
Василий Перов
Иван Крамской
Дмитрий Левицкий
Владимир Боровиковский/
-ТЕСТ НА СООТВЕТСТВИЕ
а сейчас мы проверим как вы помните их работы. Мы выполним несколько тестовых заданий.
Вспомнить кто автор ряда портретов
Портрет Демидова - Левицкий
Портрет князя Куракина - Боровиковский
Портрет Пушкина - Кипренский
Мадонна Констабеле - Рафаель
Портрет Достоевского - Перов
Портрет неизвестного в треуголке – Рокотов
Вы знаете, что существуют различные типы портрета и их различное композиционное решение. Перед вами основные их виды.
Определить тип, вид, композицию портретов
Социальный однофигурный, парадный поколенный, групповой
поясной, костюмированный поясной, автопортрет поясной, психологический погрудный.
-Вот мы и вспомнили многое о жанре портрета и о художниках , работающих в данном направлении.
А как вы думаете, легко ли стать художником-портретистом?
/нет/
Для этого необходимо долго и упорно учиться.
Давайте вспомни все правила пропорции которые необходимо соблюдать при рисовании головы человека по схеме
/сначала мы проводим ось симметрии, затем делим лицо от подбородка до линии волос на три части:
1-от подбородка до носа
2-от основания носа до верхнего века
3-от верхнего века до линии роста волос/
/Расстояние от виска до середины глаза и расстояние между глазами равно величине глаза и расстоянию границ крыльев носа/
/уши соответствуют второй части схемы от основания носа до верхнего века/
/губы находятся чуть выше середины первой части схемы и равны расстоянию между зрачками глаз/
Просмотр иллюстраций, где изображен мужчина в разном положении.
(На экране два графических портрета один прямо, другой в повороте влево)
В чем разница?
/голова повернута влево/
3.
Новый материал.
Что же происходит с изображением, когда голова поворачивается в одну из сторон?
Смещается ось симметрии и от этого меняется размер изображаемых частей:
Вправо- правая часть лица видна меньше, левая и затылочная больше
Влево- левая часть меньше, правая больше
Вверх- удлиняется первая часть и укорачивается третья
Вниз- увеличивается третья и укорачивается первая
-А теперь давайте попробуем составить фоторобот, учитывая прослушанную информацию(Что меняется при повороте влево? Сначала проговорить)
4.
Практическая работа
А теперь давайте попробуем выполнить портрет человека в повороте
/дети выполняют графический портретный рисунок головы в повороте влево, а если остается время, то и в повороте вправо/
5.
Подведение итога
С чем познакомились?
Что рисовали?
Демонстрация и краткий анализ выполненных работ.
