КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОМУ ИСКУССТВУ
6 КЛАССА
Тема урока Тип урока
Планируемые результаты
Формы контроля
ИКТ, ТСО, презен-тации
Дата
Предметные результаты
Познаватель-ные УУД
Регулятивные УУД
Коммуника-тивные УУД
Личностные УУД
План
Факт
Виды изобразительного искусства и основы образного языка (8 ч)
1
Изобразительное искусство в семье пространственных искусств.
УИН
Эмоционально-ценностное отношение к искусству и жизни.
Художественные материалы и их выразительность в изобразительном искусстве, работах великих мастеров живописи.
Уметь пользоваться языком изобразительного искусства
Формирование активного отношения к традициям культуры как смысловой личностно значимой ценности.
Осмысленное восприятие визуальных образов реальности.
07.09
2
Рисунок – основа изобразительного творчества
КУ
Восприятие мира, человека с эстетических позиций.
Рисунок - основа изобразительного творчества. Рисунок как самостоятельное графическое произведение. Рисунок - основа мастерства художника. Графические материалы и их выразительные возможности
Понимать основу изобразительного творчества
Воспитание уважения к искусству и культуре своей Родины.
Освоение художественной культуры как сферы материального выражения духовных ценностей.
Практическая работа
14.09
3
Линия и ее выразительные возможности. Ритм линий
КУ
Понимание основ изобразительной грамоты, умение использовать специфику образного языка
Выразительные свойства линии, виды и характер линии. Условность и образность линейного изображения.
Ритм линий, ритмическая организация листа. Роль ритма в создании образа.
Осознавать характер линии выражающей эмоции, чувства художника
Обретение самостоятельно творческого опыта, формирующего способность к самостоятельным действиям
Воспитание художественного вкуса как способности эстетически воспринимать, чувствовать явления окружающего мира.
Практическая работа
21.09
4
Пятно как средство выражения. Композиция как ритм пятен.
КУ
Понимание основ изобразительной грамоты, умение использовать специфику образного языка
Пятно в изобразительном искусстве. Роль пятна в изображении и его выразительные возможности. Тон и тональные отношения. Композиция листа. Ритм пятен. Доминирующее пятно. Линия и пятно.
Понимать общую задачу и точно выполнять работу
Обретение самостоятельно творческого опыта, формирующего способность к самостоятельным действиям
Воспитание художественного вкуса как способности эстетически воспринимать, чувствовать явления окружающего мира.
Практическая работа
28.09
5
Цвет. Основы цветоведения.
КУ
Умение использовать специфику образного языка средств художественной выразительности
Основные и составные цвета. Дополнительные цвета. Цветовой круг. Теплые и холодные цвета. Цветовой контраст. Насыщенность цвета и его светлота.
Уметь пользоваться полученными знаниями
Обретение самостоятельно творческого опыта, формирующего способность к самостоятельным действиям
Овладение средствами художественного изображения.
Практическая работа
05.10
6
Цвет в произведениях живописи.
КУ
Применять различные художественные материалы.
Понятие «колорит», «гармония цвета». Механическое смешение цветов.
Взаимодействие цветовых
пятен и цветовая композиция. Фактура живописи.
Выражение в живописи
эмоциональных состояний.
Уметь организовать свою деятельность
Развитие фантазии, воображения визуальной памяти.
Овладение средствами художественного изображения.
Практическая работа
12.10
7
Объемные изображения в скульптуре
КУ
Художественное познание мира понимание роли и места искусства в жизни человека и общества.
Выразительные возможности объемного изображения. Связь объема с окружающим пространством
и освещением. Художественные материалы в скульптуре: глина, металл, дерево и др., их выразительные возможности.
Умение планировать свою деятельность, а также контролировать процесс и результат работы
Воспитание уважения к искусству, выраженной в скульптуре.
Понимание визуально-пространственной формы.
Практическая работа
19.10
8
Основы языка изображения
УОиС
Восприятие и интерпретация темы, сюжета и содержания произведений изобразительного искусства
Обобщение материала: виды изобразительного искусства, виды графики, художественные материалы и их выразительные возможности, художественное творчество и художественное восприятие, зрительские умения
Учиться совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности класса
Умение эстетически подходить к любому виду деятельности.
Понимание эмоционального и аксиологического смысла визуально пространственной формы.
Практическая работа
26.10
Мир наших вещей. Натюрморт (7 ч)
9
Реальность и фантазия в творчестве художника
УИН
Художественное познание мира, понимание роли и места искусства в жизни человека и общества.
Изображение как познание окружающего мира и
отношения к нему человека. Реальность и фантазия
в творческой деятельности художника. Выразительные средства и правила изображения
Учиться развивать творческое воображение
Обретение самостоятельного творческого опыта, формирующего способность к самостоятельным действиям в ситуации неопределённости.
Осмысленная и эмоционально-ценностное восприятие визуальных образов реальности произведений искусства
Практическая работа
09.11
10
Изображение предметного мира: натюрморт
КУ
Эмоционально-ценностное отношение к искусству и жизни.
Многообразие форм изображения мира вещей в истории искусства. Появление жанра натюрморта. Натюрморт в истории искусства.
Проговаривать последовательность действий на уроке
Умение эстетически подходить к любому виду деятельности.
Овладение средствами художественного изображения
Практическая работа
16.11
11
Понятие формы. Многообразие форм окружающего
Мира.
Изображение объёма на плоскости и линейная перспектива
КУ
Понимание основ изобразительной грамоты, умение использовать специфику образного языка
Умение использовать специфику образного языка и средств художественной выразительности
Понятие формы. линейные, плоскостные и объёмные формы. Геометрические тела, которые составляют основу всего многообразия формы.
Перспектива как способ изображения на плоскости предметов в пространстве. Правила объемного изображения геометрических тел с натуры.
Анализировать строения формы предметов.
Учиться видеть перспективу
Обретение самостоятельно творческого опыта, формирующего способность к самостоятельным действиям.
Обретение самостоятельного творческого опыта
Понимание эмоционального и аксиологического смысла визуально пространственной формы.
Овладение основами культуры практической творческой работы различными художественными
материалами и инструментами
Практическая работа
23.11
12
Освещение. Свет и тень.
КУ
Понимание основ изобразительной грамоты
Освещение как средство выявления объёма предмета. Свет как средство организации композиции в картине
Учиться работать по предложенному учителем плану
Формирование способности к художественному восприятию
Овладение основами культуры практической творческой работы
Практическая работа
30.11
13
Натюрморт в графике.
КУ
Применять различные художественные материалы.
Композиция и образный строй в натюрморте: ритм пятен, пропорций, движение и покой, случайность и порядок.
Понимать общую задачу проекта
Развитие фантазии, воображения визуальной памяти.
Овладение средствами художественного изображения.
Практическая работа
07.12
14-15
Цвет в натюрморте. Выразительные возможности натюрморта.
КУ
Восприятие и интерпретация темы в произведениях изобразительного искусства
Цвет в живописи и богатство его выразительных возможностей. Собственный цвет предмета (локальный) и цвет в живописи (обуслов-ленный). Цветовая организация натюрморта - ритм цветовых пятен. Выражение цветом в натюрморте настроений и переживаний художника
Научиться видеть выразительность цвета
Развитие фантазии, воображения визуальной памяти.
Осмысленная и эмоционально-ценностное восприятие визуальных образов
Практическая работа
14.12
21.12
«Вглядываясь в человека. Портрет» (11 ч)
16
Образ человека -главная тема искусства
КУ
Понимание разницы между элитарным и массовым искусством.
Портрет как образ опреде-лённого реаль-ного человека. Изображение человека в искусстве раз-ных эпох. Проблема сход-ства в портрете. Выражение в портретном изображении характера человека, его внутреннего мира.
Уметь соотнести результат своих наблюдений с наблюдениями одноклассников
Формирование способности к целостному художественному восприятию мира.
Способность эстетически воспринимать, чувствовать и оценивать явления окружающего мира и искусства
Практическая работа
11.01
17
Конструкция головы человека и её пропорции
КУ
Применять различные художественные материалы.
Закономерности в конструк-ции головы че-ловека. Большая цельная форма головы и её час-ти. Пропорции лица человека. Средняя линия симметрии ли-ца. Величина и форма глаз, но-са, расположе-ние и форма рта
Учиться создавать портреты в технике аппликация
Обретение самостоятельно творческого опыта, формирующего способность к самостоятельным действиям
Овладение основами культуры практической творческой работы
Практическая работа
18.01
18
Изображение головы
Человека в пространстве
КУ
Применять различные художественные материалы.
Образ человека в графическом портрете. Расположение портрета на листе. Выразитель-ность графичес-ких материалов. Графические портреты.
Учиться чувствовать пространство и пропорции
Обретение самостоятельно творческого опыта, формирующего способность к самостоятельным действиям
Овладение основами культуры практической творческой работы
Практическая работа
25.01
19
Портрет в скульптуре
КУ
Беседа. Работа над изображением в скульптурном портрете выбранного литературного героя с ярко выраженным характером (Баба Яга, Домовой и др.)
Человек – ос-новной предмет изображения в скульптуре. Материалы скульптуры. Скульптурный портрет в исто-рии искусства. Выразительные возможности скульптуры.
Учиться чувствовать пространство и пропорции
Формирование активного отношения к традициям культуры как смысловой личностно значимой ценности.
Осмысленное восприятие визуальных образов реальности.
Практическая работа
01.02
20-21
Графический портретный рисунок. Сатирические образы человека
КУ
Беседа. Практическая работа. Изображение сатирических образов литературных героев
Правда жизни и язык искусства. Художествен-ное преувеличе-ние. Карикатура и дружеский шарж. Сатирические образы в искусстве
Развивать наблюдатель-ность
Формирование активного отношения к традициям культуры как смысловой, эстетической и личностно значимой ценности
Осмысленная и эмоционально-ценностное восприятие визуальных образов
Практическая работа
08.02
15.02
22
Образные возможности освещения в портрете
КУ
Беседа. Практическая работа. Анализ портрета.
Свет и его направления. Изменения изображения при различном свете.
Уметь пользоваться языком изобразительного искусства
Воспитание ува-жения к искус-ству в национа-льных образах предметно-ма-териальной сре-ды и понимание красоты человеком.
Воспитание ху-дожественного вкуса как спо-собности эсте-тически воспри-нимать, чувс-твовать явления окружающего мира.
Практическая работа
22.02
23
Роль цвета в портрете
КУ
Эмоционально-ценностное отношение к искусству и жизни.
Цветовое решение образа в портрете. Цвет и тон. Цвет и освеще-ние. Цвет как средство выражения настроения и характера героя. Живописная фактура
Уметь организовать свою деятельность
Формирование активного отношения к традициям культуры как смысловой личностно значимой ценности.
Осмысленное восприятие визуальных образов реальности.
Практическая работа
01.03
24-26
Великие
Портретисты прошлого. Портрет в изобразительном искусстве XX веке.
КУ
Художественное познание мира, понимание роли и места в искусства в жизни человека и общества.
Роль и место
Живописного портрета в истории искусства. Обобщенный образ человека в живописи Возрождения. Портрет в XX веке.
Проговаривать последовательность действий на уроке
Формирование способности к целостному художественному восприятию мира.
Формирование способности ориентироваться в мире современной художественной культуры.
Практическая работа
15.03
15.03
22.03
Человек и пространство в изобразительном искусстве (8 ч)
27
Жанры в изобразительном искусстве.
УИН
Беседа. Фронтальный опрос.
Предмет изображения и картина мира в изобразитель-ном искусстве. Изменения видения мира в разные эпохи. Жанры в изобразительном искусстве. Портрет. Натюрморт. Пейзаж.
Учиться совместно с учителем и другими учениками давать оценку деятельности класса
Развитие фантазии, воображения визуальной памяти.
Овладение средствами художественного изображения.
05.04
28
Изображения пространства. Правила построения перспективы.
Воздушная перспектива
КУ
Художественное познание мира, понимание роли и места искусства в жизни человека и общества.
Построение пространства. Способы пере-дачи глубины пространства. Плоскость картины. Точка схода. Правила воздушной перспективы
Проговаривать последовательность действий на уроке
Формирование способности к целостному художественному восприятию мира.
Развитие способности наблюдать реальный мир.
Практическая работа
12.04
29
Пейзаж - большой мир.
КУ
Применять раз-личные худо-жественные материалы и средства худо-жественной вы-разительности.
Организация
Учиться отличать верно выполненное задание от неверного
Развитие художественно-образного мышления.
Развитие способности наблюдать реальный мир, способности воспринимать, анализировать.
Практическая работа
19.04
30
Пейзаж настроения. Природа и художник.
КУ
Применять различные художественные материалы и средства художественной выразительности.
Изображаемого пространства Пейзаж как самостоятель-ный жанр в искусстве. Роль колорита в пейзаже-настроении.. Эпитический и романтический пейзаж. Европы.
Учиться работать по предложенному учителем плану
Развитие художественно-образного мышления .
Развитие способности наблюдать реальный мир, способности воспринимать, анализировать.
Практическая работа
26.04
31
Пейзаж в русской живописи
КУ
Эмоционально-ценностное отношение к искусству и жизни.
Пейзаж в русской живописи Изменчивость состояний природы в течение суток. Красота разных состояний в природе: утро, вечер, сумрак, туман, полдень. Роль колорита в пейзаже-настроении.
Уметь организовать свою деятельность
Умение эстетически подходить к любому виду деятельности.
Понимание эмоционального и аксиологического смысла визуально пространственной формы.
Практическая работа
03.05
32
Пейзаж в русской графике
КУ
Применять различные художественные материалы.
Графический пейзаж в творчестве русских мастеров
Уметь пользоваться языком изобразительного искусства
Развитие фантазии, воображения визуальной памяти.
Овладение средствами художественного изображения.
Практическая работа
10.05
33
Городской пейзаж.
КУ
Городской пейзаж. Разные образы города в истории искусства и в российском искусстве xxвека.
Практическая работа
17.05
34
Выразительные возможности изобразительного искусства. Язык и смысл
УОиС
Понимание основ изобразительной грамоты, умение использовать образный язык.
Беседа. Обобщение материала учебного года. Понимание искусства- труд души.
Учиться совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности класса
Развитие художественно-образного мышления.
Овладение основами культуры, воспитание художественного вкуса.
Практическая работа
24.05
