Урок черчения в 9 классе Построение проекций точек на поверхности предмета

Автор публикации:

Дата публикации:

Краткое описание: ...


Тема: Построение проекций точек на поверхности предмета.


Цель: закрепление практических навыков в построении графических изображений, проекций точек на поверхности предметов.


Задачи: знать правила проецирования, уметь выполнять чертёж по аксонометрической проекции и наоборот, развивать пространственное и аналитическое мышление, интерес к учебному предмету.


Методы проведения:

Словесный, практический.


Тип: урок закрепления знаний, умений, навыков.


Форма: урок- практикум.


Оснащение: модель и чертёж домика, карточки- задания, модели геометрических тел, плакаты «Чертёж детали», «Аксонометрическая проекция детали», маркер, чертёжные инструменты, принадлежности, тетради, учебники.


План урока:

  1. Организационная часть.

  2. Повторение материала предыдущего урока.

  3. Выполнение практических заданий.

  4. Анализ и оценка работы учащихся.

  5. Завершение урока.


Ход урока:

1. Приветствие.

- Назовите тему прошлого урока. Сегодня мы продолжим изучение данной темы. На уроке мы выполним несколько практических заданий, которые помогут вам подготовиться к графической работе.

2. А сейчас давайте повторим материал предыдущего урока (фронтальный опрос).

- Найдите и сосчитайте вершины, рёбра, грани на моделях геометрических тел (пирамида, куб).

- Изображение любого предмета на чертеже сводится к изображению его вершин, рёбер, граней, кривых поверхностей. Во что проецируется грань или ребро предмета зависит от того, как располагается эта грань или ребро к плоскости проекций. Ответьте на вопросы.

1). Во что проецируется грань, если она:

а) параллельна плоскости проекций;

б) перпендикулярна плоскости проекций.

2). Во что проецируется ребро, если оно:

а) параллельно плоскости проекций;

б) перпендикулярно плоскости проекций.

- Представьте, что дан чертёж предмета в трёх видах. На одном из видов задана проекция точки. В какой последовательности находят проекции точки на других видах? ( Сначала нужно определить, где лежит точка: на вершине, ребре, грани. Затем на проекции предмета найти эту вершину, ребро или грань и с помощью линий связи спроецировать точку на эту вершину, ребро или грань).

- Иногда при построении проекций точек на поверхности предмета используют постоянную прямую. Какая линия называется постоянной прямой? ( Постоянной прямой называют линию, которая располагается справа от вида сверху и вычерчивается под углом 45 градусов к нижней рамке чертежа).


3.Переходим к выполнению упражнений (один из учащихся выполняет задание на доске, другие- в тетрадях).

1). Дана модель геометрического тела четырёхугольной призмы. На модели заданы три точки А, В, С. Также на доске дан чертёж призмы в двух видах, на которых нанесены проекции точек.

Задание: построить третий вид призмы и обозначить проекции точек.


2). Дана объёмная модель домика. На модели заданы точки А, В, С, Е, К, М. Также дан чертёж домика в трёх видах.

Задание: построить проекции точек на всех трёх видах. (Работа выполняется на доске и на раздаточном материале- карточках).


3). Дана аксонометрическая проекция детали. На проекции обозначены точки.

Задание: построить чертёж детали в трёх видах, на которых найти проекции точек.


4).Дан чертёж детали в двух видах.

Задание: построить аксонометрическую проекцию детали, обозначить точки.


После выполнения упражнений анализ и оценка работы учащихся на уроке.

Рефлексия: «Вопрос- ответ».

Домашнее задание: параграф 25, с.60- 61, для графической работы оформить лист А4.


Перечень литературных источников:

1.И.А. Воротников «Занимательное черчение», Москва, «Просвещение»,1990

2.И.А Ройтман «Методика преподавания черчения», Москва, «Гуманитарный издательский центр Владос», 2002

3.В.Г. Чукалин, М.М. Ахметжанов «Черчение», Алматы, «Атамура», 2013


Приложение.

1.

[pic]


2

[pic]





3.

[pic]

4.

[pic]