Муниципальное казенное образовательное учреждение «Школа – интернат для детей с ограниченными возможностями здоровья №19
г.о. Коломна, Московской области»
Конспект открытого урока по изобразительному искусству в 2 классе
«Пейзаж. Весенний солнечный день».
Подготовила учитель
изобразительного искусства
и трудового обучения:
Поспелова Алена Юрьевна
Коломна
2016
Тема: Пейзаж. Весенний солнечный день.
Цели: 1. Дать понятие «пейзаж»; формировать приемы рисования цветными карандашами, формировать умение делать набросок; формировать умение работать самостоятельно; нарисовать весенний пейзаж;
2. Развивать воображение; память; внимание; мелкую моторику; эстетический вкус;
3. Воспитывать аккуратность, усидчивость, трудолюбие.
Оборудование: лист бумаги, карандаш, ластик, цветные карандаши.
Ход урока.
I Организационный момент.
Здравствуйте! Садитесь! У всех работают аппараты? Какое сегодня число? Какой сейчас урок? Какое сейчас время года?
II Дежурный звук [в ].
Ве – весна
Вре – время
Ве - ветер
III Сообщение темы урока.
Рыхлый снег
На солнце тает,
Ветерок в ветвях играет,
Звонче птичьи голоса
Значит,
К нам пришла ...
Ответ (Весна)
Учитель: Сегодня на уроке мы будем рисовать весенний пейзаж. Что же такое пейзаж?
Учитель: Пейзаж – это изображение природы. Давайте хором прочитаем.
Учитель: Я сегодня очень торопилась на работу! И совсем не заметила лужу… и все мои рисунки упали и промокли! Ребята, помогите мне все исправить!!!
Учитель: Вот видите, что случилось!
[pic]
IV Подготовка к практической работе.
Учитель: Ребята, как вы думаете, что нам потребуется для выполнения работы? (отработка словаря – инструменты)
V Практическая работа.
[pic]
Работа с учителем. Дорисовываем все «смытые дождем предметы».
Учитель: Что здесь нарисовано?
Ученики: Дерево.
Учитель: Как называется это дерево?
Ученики: Берёза.
Учитель: Ой! И цветочки размыло! Что же это за цветы?
Ученики: Подснежники.
Учитель: Ребята, а подснежники растут в проталине! Проталина – это то место где снег уже растаял, и появилась земля! Давайте вместе повторим, что такое проталина!
Учитель: Что еще нужно дорисовать?
Ученики: Дом и окно!
Учитель: Конечно! Молодцы!!! Дорисовываем!
Учитель: И осталось совсем немного! Чего же еще не хватает?
Ученики: Веточек у березы!
Учитель: Завершаем работу с наброском! И прерываемся на паузу!
ФИЗМИНУТКА (игра)
Учитель: Ребята, как вы думаете, какие цвета мы будем использовать для нашей картины?
Ученики: Голубой, белый, зеленый...
Учитель: Весна - это время, когда вся природа просыпается от зимней спячки!!! Всем радостно и весело!!! Поэтому картина должна быть ярка, живая!!!
VI Выставка готовых работ
VII Итог
- Что мы сегодня делали на уроке? (краткий опрос)
- Оценивание.
Словарь: лист бумаги, карандаш, ластик, цветные карандаши, весна, подснежник, речка, ледоход, проталина, трава, дерево, пейзаж.
Индивидуально слуховая работа:
Я рисую
Я рисую подснежник
Я рисую подснежник карандашом
