[link] .
Мр3-диски, муз.центр, ПК В.Перов «Охотники на привале», «Рыболов», «Странник»
Запомнить произведения по теме урока
8
Музыкальный портрет.
Особенности воссоздания облика человека в литературе, изобразительном искусстве, музыке. Метафорическое применение слова «портрет» к музыкальному искусству («в интонации спрятан человек»
Мр3-диски, муз.центр, ПК Н.Рерих.Эскиз декорации оперы «Князь Игорь», сцена из оперы В.-А.Моцарта «Свадьба Фигаро», сцена из балета С.Прокофьева «Ромео и Джульетта»
Запомнить произведения по теме урока
9
Александр Невский
Образ Александра Невского в различных видах искусства – литературе, музыке, живописи, скульптуре кино.
Мр3-диски, муз.центр, ПК М.Нестеров «Князь Александр Невский», миниатюры Новгородсуого свола «Александр Невский», икона «Св.Преподобный Александр Невский», фрагмент из фильма «Александр Невский»
Реферат на тему «Образ А.Невского» в различных произведениях искусства.
10
Портрет композитора в литературе и кино.
Образ австрийского композитора В.-А.Моцарта в литературе, кино, живописи. Движущая сила музыки В.-А.Моцарта.
Мр3-диски, муз.центр, ПК Неизвестный художник «Портрет Моцарта», М.Врубель «Иллюстрации к трагедии А.Пушкина «Моцарт и Сальери», отрывок из романа Д.Вейса «Возвышенное и земное»,
В.-А.Моцарт фрагмент симфонии №40, «Маленькая ночная серенада», «Рондо в турецком стиле».
Прочитать трагедию «Моцарт и Сальери» А.С.Пушкина
Тема III раздела: «Искусство как универсальный способ общения» (7 ч.)
11
Мир в зеркале искусства.
Искусство как проводник духовной энергии. Искусство - самая доступная, демократичная и универсальная форма общения людей.
Мр3-диски, муз.центр, ПК Икона «Богоматерь казанская», Р.Магритт «Человеческий удел», Й.Утсон «Рперный театр в Сиднее», М.Анушин «Памятник А.С.Пушкину в Санкт-Петербурге»
Взять интервью у одного из воображаемых участников конкурса им.П.Чайковского.
12
Роль искусства в сближении народов.
Процесс художественной коммуникации и его роль в сближении народов, стран, эпох (музеи, международные выставки, конкурсы, фестивали, проекты)
Лувр Мр3-диски, муз.центр, ПК в Париже, Эрмитаж в Санкт-Петербурге, национальная картинная галерея в Дрездене, Метрополитен-музей в Нью-Йорке, Прадо в Мадриде, интернет – информация о международных конкурсах (исполнители и победители)
Представить себя в роли экскурсовода (по музею, городу) и подготовить реферат о культурном объекте Красноярска.
13
Искусство художественного перевода – искусство общения.
Создание, восприятие и интерпретация художественных образов различных искусств ка процесс коммуникации.
Искусство художественного перевода – искусство общения. Способы художественной коммуникации.
Мр3-диски, муз.центр, ПК Две версии Сонета №90-Д.Кабалевского и Б.Горбрноса.(перевод С.Маршака).
П.Заболотский «Портрет М.Ю.Лермонтова», ЙШтилер «Портрет И.-В.Гётте», неизвестный художник «портрет У.Шекспира»
Запомнить произведения по теме урока
14
Искусство – проводник духовной энергии. Знаки и символы искусства.
Знаково-символический характер искусства. Знаки и символы в натюрмортах, пейзажах, жанровых картинах. Символика архитектуры. Символика в скульптуре, живописи. Лаконичность и ёмкость художественной коммуникации.
Мр3-диски, муз.центр, ПК В. Попков «Шинель Отца», В.Суриков «Утро стрелецкой казни». Ю.Ван Стрек «Суета Сует», Ф.де Шампань «Суета сует», В.Хеда «Натюрморт», П.клас «Натюрморт с устрицами», А.Ван Бейрен «Натюрморт с лангустом», картины В.Ван Гога и П.Пикассо
Какими знаками и символами разные виды искусства рассказывают о мире? (устно)
15
Художественные послания предков. Разговор с современником.
Передача информации современникам и последующим поколениям .
Диалог искусств. Искусство художественного перевода – искусство общения. Обращение творца произведения искусства к современникам и потомкам.
Мр3-диски, муз.центр, ПК Репродукции картин И.Бплибина, В.Васнецова с изображением Снегурочки. Образ Снегурочки в музыке Н.Римского – Корсакова.
Л.делла Робиа «Поющие дети»
А.Рублёв «Троица»-икона
Фрагменты из к/фильма А.Тарковского «Андрей Рублёв»
Что такое обряд, ритуал?
16
Символы в жизни и искусстве.
Звучащий цвет
и зримый звук.
Эмоционально-образный язык символов, метафор, аллегорий в росписи, мозаике, скульптуре, архитектуре, музыке, литературе.
Интонационные символы лирики, героики, эпоса, драмы
Мр3-диски, муз.центр, ПК А.Саврасов «Зимняя дорога», И.Шишкин «Рожь», А.Саврасов «Распутица».
«Прялка» с солярными знаками Архангельской губернии конца XIX в.
В.Кандинский «Чёрный аккомпонимент», «Контраст -ные звуки», «Композиция XIII»
Презентация на тему «Образ дороги в творчестве русских и зарубежных художников»
17
Музыкально-поэтическая символика огня.
Симфоническое произведение А.Скрябина «Прометей» («Поэма огня» ) Воплощение идеи А.Скрябина - использование цветного света во время исполнения музыки – в современной электронной музыке.
Мр3-диски, муз.центр, ПК Портрет Скрябина, Симфоническая поэма Скрябина «Прометей», В.Блейк «Дни Творения»
Реферат на тему «Образы солнца, огня, в литературе, живописи и музыке»
Тема IV раздела: «Красота в искусстве и жизни» (11 ч.)
18
Что есть красота?
Что такое красота. Способность искусства дарить людям чувство эстетического переживания.
Чудо искусства – в катарсисе – преодолении обыкновенного чувства, просветлении, очищении, возвышении души человека.
Мр3-диски, муз.центр, ПК З.Серебрякова «Астопортрет», В.Серов «Портрет Мики Морозова», В.Ван-Гог «Цветущее дерево»
Объяснить фразу «Искусство пробуждает в людях художников»
19
Откровение вечной красоты.
Понимание красоты в различных художественных стилях и направлениях.
Истина – удел науки, добро – религии, красота принадлежит искусству. Женские образы: Нефертити, жена египетского фараона, Афродита, греческая богиня любви, богоматерь, Джоконда.
Мр3-диски, муз.центр, ПК Рафаэль Санти «Сиктинская мадонна»
Икона «Богоматерь Белозёрская», икона «Богоматерь Владимирская»
П.Чайковский «Всенощная»
С.Рахманинов «Всенощная»
Запомнить произведения по теме урока
20
Застывшая музыка.
Многие памятники архитектуры и музыки – неоспоримые шедевры, представляющие идеалы красоты. Восприятие жизненного и духовного предназначения зданий – памятников архитектуры.
Мр3-диски, муз.центр, ПК Церковь Покрова на Нерли, церковь Вознесения в Коломенском, Реймского собора, Кёлбнского собора.
Написать в тетради храмы Красноярска
21
Есть ли у красоты свои законы?
Законы и символы красоты. Композиция. Гармония. Ритм. Симметрия. Пропорции (пропорция золотого сечения)
Д Мр3-диски, муз.центр, ПК жотто «Оплакивание Христа», Мр3-диски, муз.центр, ПК Поликлет «Дорифор», Парфенон «Колонны дорического ордера»
Запомнить произведения по теме урока
22
Есть ли у красоты свои законы?
Пропорциональность – символ красоты. Пропорция золотого сечения.
Ритм – характерное свойство любого живого организма. Биоритмы – условие его существования.
Мр3-диски, муз.центр, ПК П.Учелло «Битва при Сан-Романо»; «Дамы в голубом» - город-дворец на Крите;миниатюра из Кодекса Борджиа»;
Моцарт «Симфония» № 40 1ч.(«Неоконченная симфония»)
Запомнить произведения по теме урока
23
Всегда ли люди одинаково понимали красоту?
Красота и правда в музыкальных произведениях различных жанров и стилей. Костюм – визитная карточка эпохи.
Мастерство исполнительских интерпретаций классической и современной музыки.
Ф Мр3-диски, муз.центр, ПК.Буше «Госпожа Помпадур»,
О.Ренуар «Танец в деревне»,
Б.Кустодиев «Купчиха», Ж.-Л.Давид «Клятва Горациев»;
О.Ренуар «Танец в городн»
Изобразить себя в образе идеального человека полюбившейся эпохи.
24
Великий дар творчества: радость и красота созидания.
Творческий характер эстетического отношения к окружающему миру. Соединение в художественном произведении двух реальностей - действительно существующей и порождённой фантазией художника.
Творческий процесс – созидание нового в любом виде деятельности – науке, искусстве, строительстве, даже игре.
Мр3-диски, муз.центр, ПК М.Нестеров «Портрет веры мухиной»,
П.Корин «Портрет пианиста Игумнова
В.Тропинин «Портрет А.Пушкина»
Понятие «Творчество», сформулировать свой взгляд на творчество.
25
Как соотносится красота и польза?
Разное восприятие людьми красоты в различные эпохи. Гармоничность и чувство меры в красоте. Проникновение искусства в повседневную жизнь, а обыденности в искусство.
Мр3-диски, муз.центр, ПК И.С.Бах «Высокая месса»
К.Снайдерс «Натюрморт с фруктами и овощами»
П.де Хох «Мать»
Дж.Бернини «Апполон и Дафна»
Выполнить ассоциативную композицию на тему «Город» (музыкальный, индустриальный, вечерний и т.д.)
26
Как соотносится красота и польза?
Музыкальные пристрастия человека отражают его внутреннее содержание. Использование музыки и живописи в медицинских и воспитательных целях.
Мр3-диски, муз.центр, ПК Вермер «У клавесина»
И.С.Бах «Высокая месса»
Пояснить смысл выражения Д.Самойлова «Музыка лечит… Музыка губит»
27
Как человек реагирует на явления в жизни и в искусстве.
Различные реакции (эмоций, чувств, поступков) человека на социальные и природные
явления в жизни и искусстве.
Трагизм жизненных ситуаций.
Сравнение двух произведений искусства: Симфонии №8 Д.Шостаковича и картины П.Пикассо «Герника»
Мр3-диски, муз.центр, ПК Э.Мунк «Крик»
Ф.Гойя «Сон разума рождает чудовищ»
П.Пикассо «Герника»
Д.Шостакович «Симфония №8» 3ч.
С помощью словарей и справочников найти значение символов в картине П.Пикассо «Герника»
28
Итоговый урок
Представление о жанрах и стилях искусства. Личностная оценка. Размышлять о знакомых произведениях искусства.
Мр3-диски, муз.центр, ПК Произведения (художественные и музыкальные) четверти
Запомнить произведения по теме урока
Тема V раздела: «Прекрасное пробуждает доброе» (7ч.)
29
Преобразующая сила искусства.
Преобразующая сила искусства. Воспитание искусством – это «тихая работа» (Ф.Шиллер) Ценностно ориентационная, нравственная, воспитательная функции искусства.
Арт-терапевтическое воздействие искусства.
Образы созданной реальности – поэтизация, идеализация, героизация и др.
Мр3-диски, муз.центр, ПК В.Моцарт «Реквием».
Художественные произведения Малевича, Леонардо да Винчи.
Подобрать муз.произведение (классическое или современное) к отрывку из стихотворения У.Шекспира.
30
Преобразующая сила искусства.
Героический пафос в монументальной скульптуре. Красота природы родной земли в живописи. Образы природы, Родины, в русской поэзии и прозе. Лирические образы в вокальной и инструментальной музыке. Поэтизация образа в прозе. Лирические образы в вокальной и инструментальной музыке. Поэтизация образа матери.
Мр3-диски, муз.центр, ПК Р.Ван дер Вейден «Мадонна с младенцем»
С.Боттичелли «Алтарь Барди»
Э.Уорхолл «Мерилин»
Запомнить произведения по теме урока
31
«Полна чудес могучая природа»
Красота творческого порыва в произведениях живописи, скульптуры, рисунках, фотографиях, музыкальных сочинениях и др. Искусство как модель для подражания.
Синтез искусств в создании художественных образов.
Соотнесение чувств, мыслей, оценок читателя с ценностными ориентирами автора художествен-ного произведения – композитора, художника, писателя. Идеал человека в искусстве. Воспитание души.
Мр3-диски, муз.центр, ПК И.Билибин-книжные иллюстрации к сказке «Снегурочка», изображение Снегурочки в живописи Н.Рериха, К.Коровина, М.Врубеля, В.Васнецова.
Запомнить произведения по теме урока
32
Весенняя сказка «Снегурочка»
Разработка художественной идеи и замысла совместного проекта.
Определение своей роли в проекте, способов реализации собственной исследовательской и художественно-практической деятельности.
Мр3-диски, муз.центр, ПК Фрагменты из пьесы для театра А.Н.Островского «Снегурочка», из оперы-сказки Н.А.Островского «Снегурочка»
Найти материал для проекта по разделам.
33
Весенняя сказка «Снегурочка»
Исследовательский проект
Разработки следующих содержательных линий в реализации проекта:
• истоки образа Снегурочки в языческой культуре славян;
• истоки образа Снегурочки в языческой культуре славян;
• варианты народных и авторских сказок (новогодних и весенних) — братья Гримм, В. Даль, А. Афанасьев и др.;
• пьеса для театра А.Н. Островского «Снегурочка»;
• музыка П. И. Чайковского к одноименному спектаклю;
• опера-сказка Н. А. Римского-Корсакова;
•образы сказки «Снегурочка» в изобразительном искусстве:
книжные иллюстрации — И. Билибин и др., декоративно-прикладное искусство — Палех,
Федоскино и др.; живопись — Н. Рерих, К. Коровин, М. Врубель, В. Васнецов и др.; эскизы костюмов и декораций;
• кинофильмы и мультфильмы «Снегурочка».
Мр3-диски, муз.центр, ПК
Подбор материала, оформление проекта
34
Итоговый урок
Закрепление четверти. Обобщение года.
Представление о жанрах и стилях искусства. Личностная оценка. Размышлять о знакомых произведениях искусства.
Произведения искусства, полюбившиеся в течение года.
Мр3-диски, муз.центр, ПК
