Тема урока № 5 Отражение в конкретном содержании и этапность предъявления
Мотивированность
Возможность проверить
Древний Египет
Воплощение идеи вечной жизни в архитектуре некрополей
Наземный храм – символ вечного самовозрождения бога Ра
ДРЕВНИЙ ЕГИПЕТ – художественная культура Древнего мира
Зиккураты в Уре и Вавилоне
Вотора Иштар. Дорога процессий в Новом Вавилоне
Дворец Ашшурнасирпала II в Кальку (IX в до н.э.)
Профессиональная мобильность требует гуманитарных знаний.
Посмотреть взглядом из 21 века на культуру одной из древних цивилизаций – увлекательное занятие…
Продолжить гармонический анализ мира чувственным способом, т.е. через искусство.
Времена не выбирают, в них живут и умирают. Хотели бы вы жить в Месопотамии?
- ведем диалоги;
- формулируем вопросы по теме урока, отвечаем на них;
- рисуем схемы в тетради;
- записываем определения.
Технологическая карта урока № 5 (10)
Дидактическая структура урока
Деятельность учеников
Деятельность учителя
Задания для учащихся
УУД
Дидактическая структура урока
Орг. момент
Готовимся к тестированию
Личностные – мотивировать интерес к изучаемой теме
Домашнее задание
Быстрый блиц-опрос по демоверсии тестирования
- Миф – это основа ранних представлений … о мире (предание, сказание)
- Космогонические мифы – это мифы о … сотворении мира;
- Магия – это … колдовство, осуществляемое посредством танцев, заклинаний, театрализованных игр;
- Одним из наиболее древних обрядов является … обряд плодородия;
- Приведите примеры известных вам мифов … названия…
- Зиккурт – это…многоступенчатый храм (Месопотамия)
- Из какого материала строили зиккураты (кирпич-сырец)
- Основные декоративные средства украшения зиккуратов – глазурованный кирпич и ритмический узор
- Культуру Месопотамии делят на периоды по какому принципу – по названию городов-государств
- К какому периоду относится постройка, посвященная богине любви Иштар? – нововавилонскому или халдейскому
- На какие темы создавались ассирийские рельефы во дворце Ашшурнасирпалла II в Кальку? – царская охота на хищников.
По темам предыдущих уроков
Изучение нового материала
Древний Египет
Культура выросла из идеи вечной жизни. Забота о посевах становилась заботой об усопших. (Исида, Осирис)
Культуру делят три крупных периода:
Древнее царство (26 -23 вв. до н.э.)
Среднее царство (21-18 вв. до н.э.)
Новое царство (1580-1085 гг. до н.э.)
Бесплодная зона пустыни. Жизнь зависела от четкого функционирования ирригационной системы, которую регулировала верховная власть, т.е фараон. Фараон = Бог Хор (сын Осириса и Изиды). Смерть объяснялась преображением бога.
Древнее царство Первое место в пантеоне богов занял РА.
Словосочетание
ВЕЛИЧАЙШИЙ БОГ в равной степени обозначает – ЗЕМНОЙ ЦАРЬ-БОГ РА – ПРАВИТЕЛЬ МЕРТВЫХ В НЕКРОПОЛЕ ОСИРИСА.
Обряд мумификации появился не случайно: жизнь после смерти продолжается. Сохраняем тело, строим гробницы, выполняем магические ритуалы.
ПИРАМИДЫ В ГИЗЕ – первообраз Мировой горы; квадрат основания – горизонтальная модель мира;
ХРАМ АМОНА-РА в КАРНАКЕ
Наземные храмы западного берега (поминальный ритуал) и восточного (посвящение богам) были одного типа:
Фасад обращен к Нилу. От реки к входу вела аллея сфинксов.
Аллея сфинксов заканчивалась трапецевидными башнями-пилонами. Вплотную к пилонам сидели колоссальные и одинаковые фигуры фараонов. Перед ними высились столбы-обелиски.
За пилонами – открытый двор. Колоннада вела к двери в огромный крытый зал со святилищем.
Работа с учебником
Читаем текст стр. 41-42
Добавить расшифровку к трем записанным положениям типичной планировки египетских храмов
Предметные – знать конкретный содержательный компонент изучаемой темы:
Личностные –
развивать учебно-познавательный интерес к живописи эпохи Возрождения
Закрепление нового материала
Работают с тестами в тетрадях
Работают с тестами в тетрадях
Мини-тест по теме урока:
Контроль
Самоконтроль и взаимоконтроль
Взаимоконтроль работа в группах по 2 человека
Задания для учащихся
Рефлексия
Оценка своей работы и работы групп
Направляет работу
Оценка своей работы и работы групп
