5 класс
Тема: «Портрет в графике»
Цели: продолжить знакомить учащихся с жанрами изобразительного искусства, формировать знания о пластической анатомии, научить видеть и строить пропорции головы, лица;
развивать интерес к предмету, практические навыки в изображении человека, зрительную память, пространственное мышление ,внимательность и наблюдательность;
воспитывать эстетическую культуру учащихся.
Оборудование: наглядное пособие учителя «Этапы изображения головы человека», репродукции художников, работающих в жанре портрет, «Пропорции головы. Рисование человека », принадлежности к уроку.
Ход урока
Организационный момент. Цели и задачи урока.
Повторение.
Тест «Жанры изобразительного искусства».
Объяснение нового материала.
Портрет- от франц. portrait, , изображение (образ) какого-либо человека, либо группылюдей, существующих или существовавших в
действительности.
Портрет один из главных жанров живописи,скульптуры, графики. Важнейший критерий портретности сходство изображения с натурой.
Искусство портрета очень древнее. Оно насчитывает несколько тысячелетий. Уже в Древнем Египте человек пытался передавать облик богов и мифических героев. В старину знатные люди заказывали портреты всех членов семьи и передавали из поколения в поколение. Через портреты можно было познакомиться со своими предками. Собирался целый архив семейных портретов.
Демонстрация репродукций великих портретистов России и Казахстана.
[pic] В. Серов «Девочка с персиками»
[pic] А.Кастеев «Портрет юного Абая»
«Если видишь, что с картины
Смотрит кто- нибудь на нас:
Или принц в плаще старинном,
или вроде верхолаз,
летчик или балерина,
или Колька, твой сосед,
обязательно картина называется портрет».
Пластическая анатомия- наука, изучающая происхождение, развитие, формы и строение человеческого организма .
Пропорции головы человека.
Демонстрация презентации «Пропорции головы. Рисование человека».
Объяснение и комментарии к слайдам.
4. Игра
Упражнение 1. « Уличный художник».
Из класса выбираются два учащихся. Один из них играет роль уличного художника, а другой –позирующий. «Художник »внимательно рассматривает своего «заказчика», а затем ребенок, «с кого рисуют портрет» отворачивается , а «художник» по памяти старается описать внешность позирующего.
Упражнение 2. Творческое задание.
Учитель читает задание в стихотворной форме , а учащиеся должны выполнять рисунок по словам учителя поэтапно.
Нарисую я яйцо, чтобы было как лицо,
Книзу кончик поверну, рисовать портрет начну.
Глазки-точки, брови- запятые,
Носик-линии прямые, их дугой соединю, боковинки нанесу.
Две дуги и будут ушки,
Кучеряшки на макушки.
Вот еще штрих, и другой,
И будет мой портрет готов!
5.Практическая работа.
Поэтапное рисование головы человека.
1 этап- компоновка, построение;
2 этап- прорисовка деталей головы;
3 этап- тоновое решение;
4этап- обобщение работы.
6.Итоги урока. Рефлексия.
7.Д/з найти рисунки по теме «Портрет».
Выполнить наброски головы человека.
