Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад общеразвивающего вида «Сказка» города Буинска
Буинского муниципального района Республики Татарстан»
Конспект
организованной образовательной деятельности
с детьми среднего дошкольного возраста
на тему
«Город мастеровых»
Подготовила:
Сагитова Г.А.,
воспитатель I квалификационной категории
МБДОУ «Сказка»
г. Буинск
Программные задачи:
Воспитательная: Развитие познавательного интереса к декоративно-прикладному искусству. Воспитывать художественно-эстетические чувства.
Развивающая: Развитие познавательно-исследовательской продуктивной деятельности, творческих склонностей.
Обучающая: Продолжать знакомить с гжельской росписью, с ее цветовым решением и элементами композиции, закрепление умения ритмично располагать узор, знакомить детей с народным творчествам.
Интеграция с образовательными областями: «Художественное творчество», «Коммуникация», «Познание».
Подготовка к занятию: Знакомство с городом мастеров Гжель; чтение и рассказ об истории гжельской росписи, знакомство на слайдах о фабриках по производству гжельской посуды.
Работа с родителями: экскурсия в магазин «Посуда».
Оборудование: краски голубых оттенков, палитра, кисти, заготовки солённого теста.
Ход:
Организационный момент:
Воспитатель показывает фокус с поющими бокалами и объясняет детям, что только у настоящих мастеров старательных и трудолюбивых посуда поет.
Знакомство с темой:
Воспитатель: Мы ребята на лепке занимались производством посуды, наша фабрика выпускала разную продукцию.
- Какую посуду выпускали гончары 1ой бригады?
Дети: Чайники.
Воспитатель: 2ой бригады?
Дети: Чашки.
Воспитатель: 3ей бригады?
Дети: Ложки.
Воспитатель: 4ой бригады?
Дети: Блюдца.
Воспитатель: Вы были гончарами. А сегодня мы будем художниками и постараемся расписать эту посуду в стиле Гжельской росписи. Только для начала нам нужно рассмотреть эскизы рисунков, которые мы можем использовать в росписи.
Воспитатель: Какое сейчас время года?
Дети: Зима.
Воспитатель: Какие краски у зимы?
Дети: Белые, синие, голубые.
Воспитатель: Люди с давних пор восхищались красотой природы и у каждого сезона есть свой цвет. И эту красоту они вносили в свой быт, чтобы их дом тоже был красивым. Также и Гжельские мастера взяли себе цвета природы.
А какие цвета использовали они?
Дети: синий и голубой.
Воспитатель вывешивает ложку, чайник, чашку, блюдце с Гжельской росписью и предлагает найти в них одинаковые элементы.
Проводится дидактическая игра «Найди одинаковые элементы». Воспитатель предлагает: озвучить каждый элемент определенным звуком и движением. Например: вьюга воет, сугробы надувает, одновременно дети показывают движение
кисти в воздухе и озвучивают – ууууууууу дует ветер .
Ровная тонкая, голубая полоса рисуется: ш-ш-ш-ш (показывают движением руки), полоска потолше и синего цвета: ж-ж-ж
шагает человек по снегу: топ-топ-топ (дети ритмично топают ногами)
падают снежинки: тихо (движение руками)
- Вот у нас получилась целая песенка, а сейчас, раз Вы сегодня художники, я хочу, чтобы каждый сочинил песенку для своей посуды
- Самостоятельная работа детей
Заключительная часть:
В конце занятия дети озвучивают песенку своей посуды - что за песенка у него получилась.
Рефлексия:
Что нового и интересного Вы узнали сегодня?
