[link] Основные понятия, словарь
Элементы содержания урока
Коррекционная работа
Дата проведения
план
факт
25.
«Сказочная
Страна»
1
Панно, коллаж
Создание панно. Панно-коллаж с изображением сказочного мира (коллективная работа). Создавать коллективное панно-коллаж с изображением сказочного мира
Развитие навыков работы красками, цветом.
3.04
26.
«Праздник весны».
1
Конструирование
Развитие наблюдательности и изучение природных форм. Весенние события в природе (прилет птиц, пробуждение жучков, стрекоз, букашек и т. д.).
Конструирование из бумаги объектов природы (птицы, божьи коровки, жуки, стрекозы, бабочки) и украшение их.
Придумывать, как достраивать простые заданные формы, изображая различных насекомых, птиц, сказочных персонажей на основе анализа зрительных впечатлений, а также свойств и возможностей заданных художественных материалов. Конструирование из бумаги.
Конструирование из бумаги объектов природы.
Обогащение словарного запаса
10.04
27.
Урок любования.
1
Декор
Умение видеть. Восприятие красоты природы.
Братья-Мастера помогают рассматривать объекты природы: конструкцию (как построено), декор (как украшено). Экскурсия в природу. Наблюдение живой природы с точки зрения трех Мастеров.
Просмотр слайдов и фотографий с выразительными деталями весенней
Развитие навыков работы красками, цветом.
17.04
28.
Здравствуй, лето! (обобщение темы)
1
Скульптура
Красота природы восхищает людей, ее воспевают в своих произведениях художники.
Образ лета в творчестве российских художников.
Картина и скульптура. Создавать композицию на тему «Здравствуй, лето!» (работа гуашью). Умение видеть. Развитие зрительских навыков.
Создание композиции по впечатлениям от летней природы.
Развитие наблюдательности
24.04
29
Изображать можно и то, что невидимо (настроение)
1
Урок–игра. Выражение настроения в изображении.
Эмоциональное и ассоциативное звучание цвета. Изображать радость или грусть (работа гуашью).
Развитие навыков работы красками, цветом.
1.05
30
Пять красок – все богатство цвета и тона.
1
Тон
Учиться различать и сравнивать темные и светлые оттенки цвета и тона. Развивать навыки работы гуашью. Создавать живописными материалами различные по настроению пейзажи, посвященные изображению природных стихий. Смешивать цветные краски с белой и черной для получения богатого колорита.
Развитие восприятия тона, объёма предметов, пространственной ориентации
8.05
31
Цветные мелки, акварель, их выразительные возможности.
1
пастель
Понимать красоту и выразительность пастели, мелков, акварели. Развивать навыки работы пастелью, мелками, акварелью. Овладевать первичными знаниями перспективы (загораживание, ближе - дальше). Изображать осенний лес, используя выразительные возможности материалов.
Развитие навыков работы красками, цветом.
15.05
32
Пять красок – все богатство цвета и тона.
1
Находить, рассматривать красоту в обыкновенных явлениях природы и рассуждать об увиденном. Видеть зрительную метафору (на что похоже) в выделенных деталях природы. Выявлять геометрическую форму простого плоского тела (листьев). Сравнивать различные листья на основе выявления их геометрических форм.
Развитие наблюдательности
22.05
33
Изображение и фантазия
1
Придумывать выразительные фантастические образы животных. Изображать сказочные существа путем соединения воедино элементов разных животных и даже растений. Развивать навыки работы гуашью
Развитие эстетических впечатлений, упражнения для мелкой моторики рук
