Тема занятия: «Узоры для зимней одежды»
Тема коллективной работы: «Готовимся к зиме»
Форма организации совместной деятельности: совместно-индивидуальная.
Принцип организации коллективной композиции: линейный, свободное размещение.
Материалы, инструменты: шаблоны, цветная бумага, элементы узора, клей, ножницы.
Цели и задачи: познакомить с новым видом художественной деятельности; дать первичные представления об узоре, орнаменте, сфере применения орнамента, правилами его построения; способствовать развитию воображения; воспитывать аккуратность, художественный вкус.
Ход занятия
Организационный момент
- Прежде чем начать занятие, проверим, все ли у вас готово к уроку.
Беседа по теме
-Вы наверно заметили, что на улице стало прохладно. Скоро наступит зима.
В живой природе все готовится встретить зиму.
- Какие изменения вы можете отметить?
Лиственные деревья и кустарники сбросили листья. Исчезли насекомые. Перелетные птицы улетели в теплые страны. Подготовились к зиме и звери. Теме нашего сегодняшнего занятия – «Мы готовимся к зиме».
- Как люди готовятся к зиме?
Одеваются теплее, делают заготовки из овощей и фруктов и т. д.
- Отгадайте, что мы сегодня будем «готовить» для зимы:
(загадки)
- Посмотрите, сколько разных варежек есть у меня на столе. А прислала их мне Марья-Искусница .
- Ой, да тут еще письмо! Давайте прочтем, что пишет Марья-Искусница.
Здравствуйте, дорогие мои ребятушки!
Ребятки, прошу вашей помощи я, Марьюшка-Искусница.
Горе горькое со мной приключилося
Наказал мне царь-батюшка навязать варежек, носок да с узорами для своих дочерей – царевен
.В срок исполнила я заказ-то государевый, навязала рукавичек да украсила.
Да налетели на меня птицы грозные, птицы черные, страшные.
Полюбились им узоры знатные, да и выкрали они их с варежек.
Ох, деточки, ох, милые, помогите мне голубчики, нарисуйте мне узоры красивые, чтобы могла я царя-батюшки заказ исполнить.
Кланяюсь вам в пояс, милые мои, твердо верю в то, что поможете мне в горе моем.
Марья-Искусница
- Что вы увидели необычного, красивого в этих вещах?
Они украшены.
- Где еще можно встретить украшения?
Украшение всюду вокруг нас – украшена одежда, игрушки, дома, посуда и другие предметы. Делать предметы неповторимыми, красивыми нам помогает Марья-Искусница. Она веселая, добрая волшебница искренне желающая сделать мир краше.
Слово украсить – это придать чему-нибудь или кому-нибудь красивый вид, сделать наряднее.
- Чем можно украсить самое простое платье, вазу, тарелку?
Узором, орнаментом.
Узор – чередование в определенном порядке изображений.
Орнамент (от лат. «Ornamentum» - украшение) - узор украшающий предмет. Орнамент может состоять или из геометрических фигур, или из изображения растений и животных.
- Давайте рассмотрим некоторые изделия, которые украшены орнаментом: вязаные носочки и варежки, шапочки и шарфики.
- Какие из них имеют геометрический орнамент?
- какой узор у них повторяется?
- Орнамент на варежках, шарфах, шапочках скорее напоминает геометрические узоры. Это продиктовано технологией вязания.
- Вспомните, какие геометрические фигуры вы знаете?
- Правильно, треугольник, круг, квадрат.
Орнамент может состоять как из одинаковых фигур так и из разных.
Дидактическая игра «Художественная эстафета»
Давайте попробуем составить орнамент сами.
Дети делятся на две команды. На классной доске крепятся два больших листа бумаги. На каждом из них нарисовано по два элемента орнамента. Дети из каждой команды один за другим выходят к доске, и каждый рисует один элемент, повторяя нарисованный на листе своей команды. Важно выполнить работу быстро и точно. Игра останавливается после того, как последний участник команды выполнит задание. Побеждает та команда, которая первой завершила работу, но в ходе коллективного обсуждения итогов работы можно повысить или снизить баллы за качество.
Творческая деятельность учащихся
Этапы выполнения работы
1. Выбор шаблона изделия или сами выполняют форму выбранной «вещи» (авторский дизайн).
2. Вырезание деталей аппликации.
3. Составление орнамента.
Размещение геометрических фигур в вырезанной форме, выбираем лучший вариант узора.
4. Приклеивание деталей аппликации.
Необходимо обратить внимание учащихся на композицию. Можно выделить края и большой палец, или центр рукавички, или другие варианты. Чтобы варежка была праздничной, подобрать яркие цвета. Учитывать в работе контраст: темное – на светлом, светлое – на темном.
Итоги занятия
Выставка и анализ работ.
Работы вывешиваются на веревку, прикрепляя прищепками.
- Хорошо мы подготовились к зиме, теперь по вашим эскизам Марья-Искусница сможет связать настоящие варежки, носочки.
- Какие варежки вам захотелось купить на нашей ярмарке, и почему? (анализ работ)
Уборка рабочего места
Анализ воспитательного мероприятия (кружка) внеурочной деятельности по теме: «Узоры для зимней одежды» учителя изобразительного искусства МКОУ «Ленинской средней общеобразовательной школы с углубленным изучением отдельных предметов» Белоусовой Ольги Николаевны
В качестве показательного занятия внеурочной деятельности по изобразительному искусству была выбрана тема «Узоры для зимней одежды». Тема была сформулирована в соответствии с программой. Это занятие было первым в системе занятий из цикла «декоративное рисование». Весь процесс эстетического познания на нем определяется обращением к новому виду искусства – декоративно-прикладному. Из обширной области художественных произведений декоративно-прикладного искусства были выбраны яркие, простые и убедительные по форме и узору.
В связи со спецификой предмета группа составлялась с учетом индивидуальных особенностей и интересов учащихся.
Цель занятия – познакомить учащихся с новым видом художественной деятельности (декоративное рисование). Дать представление о таких понятиях как, «узор», «орнамент», «контраст». Способствовать развитию воображения, воспитывать аккуратность. Форма организации занятия – совместно-индивидуальная деятельность. Занятие рассчитано на развитие эмоциональной отзывчивости, умения работать в малых группах, начать формировать специальные художественные навыки и умения.
На занятии была создана комфортная психологическая обстановка, что достигалось с помощью инновационной технологии «яркое пятно» (участие сказочного персонажа). С учетом возрастных особенностей для закрепления материала учащимся была предложена дидактическая игра «Художественная эстафета».
Цели занятия представлены в игровой форме, и позволили наиболее эмоционально передать важность результата данного занятия. Работа над заданием урока проходила организованно. Выполненные индивидуально изделия размещались учащимися свободно, по желанию.
Занятие направлено на развитие у обучающихся наблюдательности, эстетической восприимчивости. По завершению работы обучающие проанализировали итог своего труда, были выделены наиболее удачные работы, творческий подход, аккуратность автора, воплощение художественного замысла.
Итог занятия в большей мере зависит от методического и педагогического мастерства учителя: умения вести беседу, комментировать ответы учащихся, педагогический такт, рациональное использование учебного времени.
МКОУ «Ленинская средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов»
Внеурочное занятие по теме: «Узоры для зимней одежды»
Учитель изобразительного искусства:
Белоусова О,Н.
