Программа учебного курса Искусство родного края (10 класс)

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Аннинская средняя общеобразовательная школа

с углубленным изучением отдельных предметов»

Рабочая программа

учебного курса

«Искусство родного края»

для 10 класса

Составитель: учитель изобразительного искусства

Кожанова Людмила Викторовна

п.г.т. Анна

2016 г.

Пояснительная записка.

Нормативные правовые документы, на основании которых разработана рабочая программа:

Рабочая программа разработана на основе Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.05.2012г. №413 "Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования». (в ред. Приказов Минобрнауки России от 29.12.2014 №1645, от 31.12.2015 №1578).с учётом: Образовательной программы основного общего образования МБОУ «Аннинская СОШ с УИОП».

Предметная область:

На изучение учебного курса «Искусство родного края» образовательной области «Искусство» из части учебного плана школы, формируемой участниками образовательных отношений, отводится 34 часа, 1 час в неделю.

Учебный курс предусматривает изучение регионального аспекта культуры Воронежской области, в том числе историко-этнографическое и краеведческое исследование местных объектов культуры, народных традиций и обычаев. Имеет большое образовательное значение - формирует личность выпускника школы как представителя региона, ревностного хранителя и умелого создателя его социокультурных ценностей.

Планируемые результаты освоения учебного курса

Личностные результаты: 

- формирование основ российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России, за свою семью;

- осознание своей этнической и национальной принадлежности;

- формирование целостного, социально ориентированного взгляда на свой род в его историческом и культурном ракурсе;

- формирование уважительною отношения к иному мнению, истории и культуре народов, населяющих Воронежский край;

- принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла изучения малой родины;-

- развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах поведения в обществе;

- развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально- нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей, навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в социальных ситуациях, связанных с исследовательской деятельностью;
- умение не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций;
Метапредметными результатами изучения предмета «Искусство родного края» являются:;
- формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в ходе исследовательской деятельности в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации; определять наиболее эффективные способы исследования для достижения результата;
- использование различных способов поиска (в справочных источниках и открытом учебном информационном пространстве сети Интернет), сбора, обработки, анализа, организации, передачи и интерпретации информации в соответствии с коммуникативными, познавательными, исследовательскими задачами, в том числе умение вводить текст с помощью клавиатуры, фиксировать (записывать) в цифровой форме измеряемые величины и анализировать изображения, звуки, готовить свое выступление и выступать с аудио-, видео-, фото- и графическим сопровождением;

Предметные результаты:

В результате изучения курса обучающийся научится:

-узнавать основные направления и имена выдающихся представителей различных видов искусства, работавших в Воронежской области в различные исторические периоды;

-памятники материальной и духовной культуры региона.

-виды деятельности народных умельцев и представителей самодеятельного творчества, прославивших край, область, район, село (населенный пункт) или
школу;

Обучающийся получит возможность научиться:

-выделять характерные черты творческого наследия Воронежских авторов, отражающие традиции художественной культуры региона;

-работать с источниками информации, преобразовывая ее в интеллектуальный продукт (реферат, доклад, презентация, проект и т. п.) на основе собственной учебно-поисковой, исследовательской и проектной деятельности , использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

для определения путей своего культурного развития или профессионального самоопределения;

-ориентации в классическом наследии и современном культурном процессе через сопоставление его с региональными особенностями развития искусства;

-высказывания собственного суждения о представителях искусства Воронежа через анализ их произведений;

-организации личного и коллективного досуга.

Содержание учебного курса

Содержание учебного курса «Искусство родного края» моделируется на основе современных педагогических подходов, среди которых для концепции программы особенно значимы следующие подходы : краеведческий, содержательно – деятельностный, личностно- ориентированный.

Основные принципы, определяющие структуру и реализацию содержания образования учебного курса: принцип культурных доминант, территориальный, принцип интерактивности.

Структура содержания программы учебного курса «Искусство родного края» представлена 4 модулями:

1.Сказки Воронежской сказительницы бабушки- Куприянихи.

2. Край Воронежский – край песенный.

3. Региональные особенности народных промыслов Воронежской области..

4. Архитектурный облик Воронежа.

В разделе «Сказки Воронежской сказительницы бабушки- Куприянихи» учащиеся знакомятся с истоками творчества Воронежской сказительницы. За «Круглым столом» читают и пересказывают сказки Барышниковой, проводят анализ, знакомятся с художниками иллюстраторами, а так же сами иллюстрируют сказки Барышниковой.

Творческая работа Постановка сказки Бабушки – Куприянихи.

Раздел «Край Воронежский – край песенный» охватывает вопросы из истории становления музыкальной культуры Воронежской области, народное и профессиональное творчество певцов, ;музыкантов, ансамблей.

В разделе «Региональные особенности народных промыслов Воронежской области» Большое внимание уделяется декоративно-прикладному творчеству Воронежской области: художественная керамика, художественная металлообработка, художественная обработка дерева, Воронежские шали и платки, узорное ткачество, ковроделие , вышивка, кружево, художественное плетение из лозы, художественная соломка, Воронежские игрушки . Куклы из соломы , лозы тряпичные куклы. Глиняные игрушки. Воронежские матрешки.

Творческая работа –защита проекта «Воронежская матрешка своими руками».

В разделе «Архитектурный облик Воронежа».

В разделе «Архитектура и дизайн» раскрываются вопросы из истории становления архитектурного облика Воронежа как областного центра: первые городские постройки, памятники архитектуры, промышленные сооружения, места досуга, жилые массивы; представлено творчество ведущих архитекторов прошлого и настоящего времени; затронуты вопросы градостроительного дизайна, дизайна окружающей среды, их роль в формировании современного облика города.

Творческая работа-защита проекта «Мини скульптура для детского сада»

Тематическое планирование учебного материала

Истоки творчества.

1

Чтение и пересказ сказок А.К. «Круглый стол» Барышниковой влияние сказок на воспитательный аспект.

2

Анализ сказок

1

Иллюстрации сказок Куприянихи ( знакомство с художниками иллюстрирующих сказки Барышниковой)

3

Постановка сказок Воронежской сказительницы.

2

Край Воронежский – край песенный.7ч.

Митрофан Ефимович Пятницкий

1

Хор под руководством Константина Массалитинова

1

Талантливая исполнительница, автор многих частушек и песен Мария Николаевнна Мордасова.

1

Вокальный ансамбль «Воронежские девчата»

1

Сценическая биография Любови Концовой

1

Ольга Чиркова и ее русские песни.

1

Ансамбль казачьей песни «Держава»,

1

Региональные особенности народных промыслов Воронежской области.10ч

Художественная керамика и металлообработка.

1

Художественная обработка дерева,

1

Воронежские шали и платки

1

узорное ткачество, ковроделие , вышивка, кружево

1

художественное плетение из лозы, художественная соломка

1

Воронежские игрушки. Куклы из соломы , лозы тряпичные куклы

1

Глиняные игрушки.

2

Воронежские матрешки.

2

Архитектурный облик Воронежа.8ч.

Первые городские постройки, памятники архитектуры, промышленные сооружения, места досуга, жилые массивы;

1

Прогулка по главной улице

1

Жилой дом земсковых

1

Воронежский дворец

1

Дом губернатора

1

Дом Тулинова.

1

Визитная карточка города

1

Достопримечательности родного города.

1

Календарно-тематическое планирование учебного материала

по учебному курсу « Искусство родного края»» для 10 класса на 2016-2017 учебный год.

Учитель Кожанова Людмила Викторовна

Дата урока

Тема урока

(тип урока)

Формы организации неаудиторных занятий

Формы контроля

план

факт

1 четверть

Сказки Воронежской сказительницы бабушки- Куприянихи.8ч.

1

06.09

Анна Куприяновна Барышникова (Куприяниха).

Истоки творчества.

Текущий.

2

13.09

Чтение и пересказ сказок А.К. «Круглый стол» Барышниковой влияние сказок на воспитательный аспект.

Круглый стол

3

20.09

Чтение и пересказ сказок А.К. «Круглый стол» Барышниковой влияние сказок на воспитательный аспект.

Круглый стол

4

27.09

Анализ сказок

Урок-практикум

5

04.10

Иллюстрации сказок Куприянихи ( знакомство с художниками иллюстрирующих сказки Барышниковой)

Урок-практикум

6

11.10

Иллюстрации сказок Куприянихи ( знакомство с художниками иллюстрирующих сказки Барышниковой)

Урок-практикум

7

18.10

Иллюстрации сказок Куприянихи ( знакомство с художниками иллюстрирующих сказки Барышниковой)

Урок-практикум

8

25.10

Постановка сказок Воронежской сказительницы.

Проект « Лучшая сказка»

Творческая работа Постановка сказки Бабушки – Куприянихи

2 четверть

9

08.11

Постановка сказок Воронежской сказительницы.

Край Воронежский – край песенный.7ч

10

15.11

Митрофан Ефимович Пятницкий

Урок-практикум

Текущий.

11

22.11

Хор под руководством Константина Массалитинова

Урок-практикум

12

29.11

Талантливая исполнительница, автор многих частушек и песен Мария Николаевнна Мордасова.

13

06.12

Вокальный ансамбль «Воронежские девчата»

14

13.12

Сценическая биография Любови Концовой

15

20.12

Ольга Чиркова и ее русские песни.

Урок-практикум

16

27.12

Ансамбль казачьей песни «Держава»,

3 четверть

Региональные особенности народных промыслов Воронежской области.10ч

17

17.01

Художественная керамика и металлообработка.

Текущий.

18

24.01

художественная обработка дерева,

19

31.01

Воронежские шали и платки

20

07.02

узорное ткачество, ковроделие , вышивка, кружево

Урок-практикум

21

14.02

Художественное плетение из лозы, художественная соломка

Урок-практикум

22

21.02

Воронежские игрушки . Куклы из соломы , лозы тряпичные куклы

Урок-практикум

23

28.02

Глиняные игрушки.

Урок-практикум

24

07.03

Глиняные игрушки.

Урок-практикум

25

14.03

Воронежские матрешки.

Урок-практикум

26

21.03

Воронежские матрешки.

Творческая работа –защита проекта «Воронежская матрешка своими руками».

Итоговая выставка Воронежских матрешек

4четверть

Архитектурный облик Воронежа.7ч

27

04.04

Первые городские постройки, памятники архитектуры, промышленные сооружения, места досуга, жилые массивы;

Текущий.

28

11.04

Прогулка по главной улице

29

18.04

Жилой дом земсковых

30

25.04

Воронежский дворец

31

02.05

Дом губернатора Дом Тулинова

32

16.05

Визитная карточка города

Круглый стол

33

23.05

Достопримечательности родного города.

Творческая работа-защита проекта «Мини скульптура для детского сада

Итоговая выставка мини - скульптур