Календарно-тематическое планирование
по изобразительному искусству для 5 класса
1 четверть. «Древние корни народного искусства» (8 ч)
1
Древние образы в народном искусстве.
Активные формы урока.
Лекция.
Практика.
(урок формирования новых знаний, умений, навыков)
Уметь объяснять глубинные смыслы основных знаков-символов традиционного крестьянского прикладного искусства.
Текущий.
Индивидуальный. Практический
Знать символический характер народного декоративного искусства. Уметь «прочитать» орнамент.
Ставить цель предстоящей работы, обдумывать замысел, выполнять работу, оценивать результат своего труда умение работать в группе, умение объяснять свой выбор, аргументировать факты, высказывать свое мнение, сравнивать, сопоставлять декоративные решения традиционных образов в резьбе и росписи по дереву.
Уважительное отношение к национальному искусству, использовать фантазию, воображение при выполнении работы.
2
Убранство русской избы и башкирской юрты
Активные формы урока.
Лекция, практика.
(урок формирования новых знаний, умений, навыков)
Изучение нового материала.
Создавать эскизы декоративного убранства избы и башкирской юрты
Текущий. Групповой. Практический
Знать единство конструкции и декора в традиционном русском и башкирском жилище. Уметь подчеркивать формы и конструкции узором.
Ставить цель предстоящей работы, обдумывать замысел, выполнять работу, оценивать результат своего труда умение работать в группе, умение объяснять свой выбор, аргументировать факты, высказывать свое мнение, находить общее и различное в образном строе традиционного жилища разных народов.
Уважительное отношение к национальному искусству, использовать фантазию, воображение при выполнении работы.
3
Внутренний мир русской избы и башкирской юрты
Активные формы урока. Лекция, практика.
(урок формирования новых знаний, умений, навыков) Изучение нового материала.
Создавать эскизы декоративного убранства внутреннего мира русской избы и башкирской юрты
Текущий. Групповой. Практический
Знать органичное единство функционального и эстетического значения вещи в интерьере крестьянского жилища. Уметь использовать выразительные средства декоративно-прикладного искусства.
Ставить цель предстоящей работы, обдумывать замысел, выполнять работу, оценивать результат своего труда умение работать в группе, умение объяснять свой выбор, аргументировать факты, высказывать свое мнение, умение находить нужную информацию и пользоваться ею, сопоставлять интерьер жилищ у разных народов.
Уважительное отношение к национальному искусству, использовать фантазию, воображение при выполнении работы.
4
Конструкция, декор предметов народного быта.
Активные формы урока. Лекция, практика.
(урок формирования новых знаний, умений, навыков) Изучение нового материала.
Выстраивать орнаментальную композицию в соответствии с традицией народного искусства.
Текущий.
Индивидуальный. Практический
Знать культуру быта, культуру труда народа, культуру человеческих отношений. Уметь почувствовать особый склад мышления наших предков, создавать объекты предметной среды.
Ставить цель предстоящей работы, обдумывать замысел, выполнять работу, оценивать результат своего труда умение работать в группе, умение объяснять свой выбор, аргументировать факты, высказывать свое мнение, умение находить нужную информацию и пользоваться ею.
Уважительное отношение к национальному искусству, использовать фантазию, воображение при выполнении работы.
5
Русская и башкирская народная вышивка.
Информационно - коммуникационные технологииПрактика. Изучение нового материала.
Комбинированный.
Создавать самостоятельные варианты орнаментального построения вышивки с опорой на народную традицию.
Текущий.
Индивидуальный. Практический
Знать символику формы и цвета в орнаменте народной вышивки. Уметь работать в смешанной технике (бумага, мелки, акварель).
Умение находить нужную информацию и пользоваться ею.
Уважительное отношение к национальному искусству, использовать фантазию, воображение при выполнении работы.
6
Народный праздничный костюм.
Активные формы урока. Лекция, практика.
Изучение нового материала.
Комбинированный.
Осознавать значение традиционного праздничного костюма как бесценного достояния культуры народа.
Текущий Групповой Практический
Знать разнообразие форм и украшений народного костюма, символику цвета в народной одежде. Уметь создавать эскизы народного праздничного костюма.
Ставить цель предстоящей работы, обдумывать замысел, выполнять работу, оценивать результат своего труда умение работать в группе, умение объяснять свой выбор, аргументировать факты, высказывать свое мнение, умение находить нужную информацию и пользоваться ею.
Уважительное отношение к национальному искусству, использовать фантазию, воображение при выполнении работы.
7
Народные праздничные обряды.
Информационно- коммуникационные технологииЛекция, практика.
Изучение нового материала.
Осознавать значение праздничных обрядов как бесценного достояния культуры народа.
Текущий. Групповой. Практический
Знать роль и значение декоративно-прикладного искусства в укладе жизни русского народа. Уметь работать с различными материалами.
Ставить цель предстоящей работы, обдумывать замысел, выполнять работу, оценивать результат своего труда умение работать в группе, умение объяснять свой выбор, аргументировать факты, высказывать свое мнение. Находить общие черты в разных произведениях народного прикладного искусства.
Уважительное отношение к национальному искусству, использовать фантазию, воображение при выполнении работы.
8
Народные праздничные обряды.
Информационно- коммуникационные технологии. Лекция, практика. Обобщение темы.
Осознавать значение праздничных обрядов как бесценного достояния культуры народа.
Текущий.
ТематическийГрупповой. Практический
Устный.
Приобретение опыта создания художественного образа в разных видах и жанрах визуально-пространственных искусств:
Ставить цель предстоящей работы, обдумывать замысел, выполнять работу, оценивать результат своего труда умение работать в группе, умение объяснять свой выбор, аргументировать факты, находить общие черты в разных произведениях народного прикладного искусства высказывать свое мнение.
Уважительное отношение к национальному искусству, использовать фантазию, воображение при выполнении работы.
2 четверть. «Связь времен в народном искусстве» (8 ч)
9
Древние образы в современных народных игрушках.
Активные формы урока.
Лекция, практика.
Комбинированный урок.
Сравнивать, оценивать форму, декор игрушек, принадлежащих различным художественным промыслам.
Осуществлять собственный художественный замысел, связанный с созданием выразительной формы игрушки и украшением ее декоративной росписью в традиции одного из промыслов.
Текущий.
Индивидуальный. Практический
Понимать значение декоративного искусства в жизни людей. Знать дымковскую, филимоновскую, каргопольскую игрушку. Уметь передавать единство формы и декора в игрушке.
Ставить цель предстоящей работы, обдумывать замысел, выполнять работу, оценивать результат своего труда умение работать в группе, умение объяснять свой выбор, аргументировать факты, высказывать свое мнение, умение находить нужную информацию и пользоваться ею.
Уважительное отношение к национальному искусству, использовать фантазию, воображение при выполнении работы.
10
Древние образы в современных народных игрушках.
Информационно- коммуникационные технологии. Лекция, практика. Обобщающий
Сравнивать, оценивать форму, декор игрушек, принадлежащих различным художественным промыслам.
Осуществлять собственный художественный замысел, связанный с созданием выразительной формы игрушки и украшением ее декоративной росписью в традиции одного из промыслов.
Текущий
Индивидуальный. Практический
Понимать значение декоративного искусства в жизни людей. Знать дымковскую, филимоновскую, каргопольскую игрушку. Уметь передавать единство формы и декора в игрушке.
Ставить цель предстоящей работы, обдумывать замысел, выполнять работу, оценивать результат своего труда умение работать в группе, умение объяснять свой выбор, аргументировать факты, высказывать свое мнение, умение находить нужную информацию и пользоваться ею.
Уважительное отношение к национальному искусству, использовать фантазию, воображение при выполнении работы.
11
Искусство Гжели.
Активные формы урока.
Лекция, практик. Изучение нового материала.
Комбинированный
Осваивать приемы росписи — «мазка с тенями».
Текущий.
Индивидуальный. Практический
Знать особенности росписи, цветового строя, главный элемент орнамента. Уметь передавать единство формы и декора. Выполнять приемы письма в манере мастеров Гжели.
Ставить цель предстоящей работы, обдумывать замысел, выполнять работу, оценивать результат своего труда умение работать в группе, умение объяснять свой выбор, аргументировать факты, высказывать свое мнение, умение находить нужную информацию и пользоваться ею.
Уважительное отношение к национальному искусству, использовать фантазию, воображение при выполнении работы.
12
Городецкая роспись.
Активные формы урока.
Лекция, практик.
Изучение нового материала.
Комбинированный.
Создавать
композицию росписи в процессе практической творческой работы.
Текущий.
Индивидуальный. Практический
Знать основные приемы городецкой росписи. Уметь передавать единство формы и декора.
Ставить цель предстоящей работы, обдумывать замысел, выполнять работу, оценивать результат своего труда умение работать в группе, умение объяснять свой выбор, аргументировать факты, высказывать свое мнение, умение находить нужную информацию и пользоваться ею.
Уважительное отношение к национальному искусству, использовать фантазию, воображение при выполнении работы.
13
Хохлома.
Активные формы урока.
Лекция, практик.
Изучение нового материала. Комбинированный
Создавать композицию травной росписи в единстве с формой, используя основные элементы травного узора.
Текущий
Индивидуальный. Практический
Знать особенности росписи, цветового строя, главный элемент орнамента. Уметь передавать единство формы и декора. Выполнять приемы письма в манере мастеров Хохломы.
Ставить цель предстоящей работы, обдумывать замысел, выполнять работу, оценивать результат своего труда умение работать в группе, умение объяснять свой выбор, аргументировать факты, высказывать свое мнение, умение находить нужную информацию и пользоваться ею.
Уважительное отношение к национальному искусству, использовать фантазию, воображение при выполнении работы.
14
Жостово. Роспись по металлу.
Активные формы урока. Лекция, практика. Изучение нового материала. Комбинированный.
Осваивать приемы жостовского кистевого мазка — «мазка с тенями».
Текущий.
Индивидуальный. Практический
Знать основные приемы жостовской росписи. Уметь выполнять орнаментальную композицию определенного типа.
Ставить цель предстоящей работы, обдумывать замысел, выполнять работу, оценивать результат своего труда умение работать в группе, умение объяснять свой выбор, аргументировать факты, высказывать свое мнение, умение находить нужную информацию и пользоваться ею.
Уважительное отношение к национальному искусству, использовать фантазию, воображение при выполнении работы.
15
Щепа. Роспись по лубу и дереву. Тиснение и резьба по бересте.
Активные формы урока. Лекция, практика. Изучение нового материала. Комбинированный.
Объяснять, что значит единство материала, формы и декора в берестяной и деревянной утвари.
Текущий.
Индивидуальный. Практический
Знать основные приемы росписи по лубу. Уметь передавать единство формы и декора.
Ставить цель предстоящей работы, обдумывать замысел, выполнять работу, оценивать результат своего труда умение работать в группе, умение объяснять свой выбор, аргументировать факты, высказывать свое мнение, умение находить нужную информацию и пользоваться ею.
Уважительное отношение к национальному искусству, использовать фантазию, воображение при выполнении работы.
16
Роль народных художественных промыслов в современной жизни.
Информационно- коммуникационные технологии. Лекция.
(урок формирования новых знаний, умений, навыков,обобщение)
Осознавать единство формы и декора в изделиях мастеров.
Текущий.
ТематическийГрупповой. Практический
Знать несколько традиционных промыслов России (Жостово, Городец, Гжель, Хохлома, Полхов-Майдан). Уметь анализировать произведения народных мастеров..
Анализировать свои творческие работы и работы своих товарищей, участвовать в отчете поисковых групп, в презентации выставочных работ, умение находить нужную информацию и пользоваться ею.
Оценивать собственную деятельность.
3 четверть. Декор – человек, общество, время. (10ч)
17
Зачем людям украшения.
Активные формы урока. Лекция, практика.
(урок формирования новых знаний, умений, навыков)
Участвовать в диалоге о том, зачем людям украшения, что значит украсить вещь.
Текущий.
Индивидуальный. Практический
Уметь видеть в произведениях декоративно-прикладного искусства различных эпох единство материала, формы и декора.
Ставить цель предстоящей работы, обдумывать замысел, выполнять работу, оценивать результат своего труда умение работать в группе, умение объяснять свой выбор, аргументировать факты, высказывать свое мнение.
Уважительное отношение к национальному искусству, использовать фантазию, воображение при выполнении работы.
18
Зачем людям украшения.
Информационно - коммуникационные технологии.Обобщающий.
Участвовать в диалоге о том, зачем людям украшения, что значит украсить вещь.
Текущий.
Индивидуальный. Практический
Уметь видеть в произведениях декоративно-прикладного искусства различных эпох единство материала, формы и декора.
Ставить цель предстоящей работы, обдумывать замысел, выполнять работу, оценивать результат своего труда умение работать в группе, умение объяснять свой выбор, аргументировать факты, выявлять и объяснять, в чем заключается связь содержания с формой его воплощения в произведениях декоративно-прикладного искусства высказывать свое мнение.
Уважительное отношение к национальному искусству, использовать фантазию, воображение при выполнении работы.
Одежда «говорит» о человеке.
Активные формы урока. Лекция, практика.
(урок формирования новых знаний, умений, навыков)
Соотносить образный строй одежды с положением ее владельца в обществе.
Текущий.
Индивидуальный. Практический
Уметь творчески работать над предложенной темой, используя выразительные возможности художественных материалов.
Ставить цель предстоящей работы, обдумывать замысел, выполнять работу, оценивать результат своего труда умение работать в группе, умение объяснять свой выбор, аргументировать факты, высказывать свое мнение, умение находить нужную информацию и пользоваться ею.
Уважительное отношение к национальному искусству, использовать фантазию, воображение при выполнении работы.
Одежда «говорит» о человеке.
Информационно- коммуникационные технологииПрактика. Обобщающий
Соотносить образный строй одежды с положением ее владельца в обществе.
Текущий.
Индивидуальный. Практический
Создавать художественно-декоративные объекты предметной среды, объединенные единой стилистикой (предметы быта, мебель, одежда, детали интерьера определенной эпохи);
Ставить цель предстоящей работы, обдумывать замысел, выполнять работу, оценивать результат своего труда умение работать в группе, умение объяснять свой выбор, аргументировать факты, высказывать свое мнение, умение находить нужную информацию и пользоваться ею.
Уважительное отношение к национальному искусству, использовать фантазию, воображение при выполнении работы.
О чём рассказывают нам гербы и эмблемы.
Информационно- коммуникационные технологииЛекция, практика.
(урок формирования новых знаний, умений, навыков)
Определять, Называть символические элементы герба.
Создать фамильный герб как знак достоинства его владельца, символ чести рода.
Изображение эмблемы класса, школы, кабинета или спортивного клуба.
Текущий.
Индивидуальный Практический
Знать сущность Герба как отличительного знака человека. Уметь составлять герб, учитывая традиционные формы и изобретая свои.
Ставить цель Предстоящей работы, обдумывать замысел, выполнять работу, оценивать результат своего труда умение работать в группе, умение объяснять свой выбор, аргументировать факты, высказывать свое мнение, умение находить нужную информацию и пользоваться ею.
Уважительное Отношение к национальному искусству, использовать фантазию, воображение при выполнении работы.
О чём рассказывают нам гербы и эмблемы.
Информационно- коммуникационные технологииПрактика. Обобщающий
Определять, называть символические элементы герба
Создать фамильный герб как знак достоинства его владельца, символ чести рода
Изображение эмблемы класса, школы, кабинета или спортивного клуба.
Текущий.
Индивидуальный. Практический
Знать символику наших дней, символы и эмблемы в нашем обществе. Сферы их использования, значение их элементов. Уметь составлять эмблемы.
Ставить цель предстоящей работы, обдумывать замысел, выполнять работу, оценивать результат своего труда умение работать в группе, умение объяснять свой выбор, аргументировать факты, высказывать свое мнение, умение находить нужную информацию и пользоваться ею.
Уважительное отношение к национальному искусству, использовать фантазию, воображение при выполнении работы.
19
Роль декоративного искусства в жизни древнего общества.
Информационно- коммуникационные технологииЛекция, практика.
(урок формирования новых знаний, умений, навыков)
Создавать эскизы украшений (браслет, ожерелье, алебастровая ваза) по мотивам декоративно-прикладного искусства Древнего Египта.
.
Текущий.
Индивидуальный. Практический
Понимать смысл слов: образный строй вещи (ритм, рисунок орнамента, сочетание цветов, композиция) определяется ролью ее хозяина. Уметь работать выбранными материалами.
Ставить цель предстоящей работы, обдумывать замысел, выполнять работу, оценивать результат своего труда умение работать в группе, умение объяснять свой выбор, аргументировать факты, высказывать свое мнение, умение находить нужную информацию и пользоваться ею.
Уважительное отношение к национальному искусству, использовать фантазию, воображение при выполнении работы.
20
Роль декоративного искусства в жизни древнего общества.
Информационно- коммуникационные технологии Практика. Обобщающий
Создавать эскизы украшений (браслет, ожерелье, алебастровая ваза) по мотивам декоративно-прикладного искусства Древнего Египта.
.
Текущий.
Индивидуальный. Устный.
Различать предметы декоративно-прикладного искусства Древней Греции. Выполнять эскизы чернофигурной или краснофигурной греческих ваз.
Ставить цель предстоящей работы, обдумывать замысел, выполнять работу, оценивать результат своего труда умение работать в группе, умение объяснять свой выбор, аргументировать факты, высказывать свое мнение, умение находить нужную информацию и пользоваться ею.
Уважительное отношение к национальному искусству, использовать фантазию, воображение при выполнении работы.
25
Роль декоративного искусства в жизни человека и общества.
Информационно- коммуникационные технологииЛекция.
(урок формирования новых знаний, умений, навыков, обобщение темы)
Украшение предмета, вещи.
Текущий.
Индивидуальный. Устный.
Уметь различать по стилистическим особенностям декоративное искусство разных времен и народов.
Ставить цель предстоящей работы, обдумывать замысел, выполнять работу, оценивать результат своего труда умение работать в группе, умение объяснять свой выбор, аргументировать факты, высказывать свое мнение, умение находить нужную информацию и пользоваться ею.
Уважительное отношение к национальному искусству, использовать фантазию, воображение при выполнении работы.
26
Роль декоративного искусства в жизни человека и общества.
Информационно- коммуникационные технологииЛекция.
(урок формирования новых знаний, умений, навыков, обобщение темы)
Украшение предмета, вещи.
Текущий.
Тематический
Индивидуальный. Устный.
Уметь различать по стилистическим особенностям декоративное искусство разных времен и народов.
Ставить цель предстоящей работы, обдумывать замысел, выполнять работу, оценивать результат своего труда умение работать в группе, умение объяснять свой выбор, аргументировать факты, умение находить нужную информацию и пользоваться ею
высказывать свое мнение.
Уважительное отношение к национальному искусству, использовать фантазию, воображение при выполнении работы.
4 четверть. Декоративное искусство в современном мире. (9 ч)
27
Современное выставочное искусство.
Информационно- коммуникационные технологииЛекция.
(урок формирования новых знаний, умений, навыков, обобщающий)
Объяснять отличия современного декоративно-прикладного искусства от традиционного народного искусства. различать по материалам, технике исполнения художественное стекло, керамику, ковку, литье, гобелен и т. д.
Текущий.
Тематический
Итоговый.
Индивидуальный. Устный.
Знать о разнообразии материалов, форм современного декоративно-прикладного искусства, его особенностях; о специфике языка разных художественных материалов.
Ставить цель предстоящей работы, обдумывать замысел, выполнять работу, оценивать результат своего труда умение работать в группе, умение объяснять свой выбор, аргументировать факты, высказывать свое мнение, умение находить нужную информацию и пользоваться ею.
Уважительное отношение к национальному искусству, использовать фантазию, воображение при выполнении работы.
28
Ты сам мастер декоративно-прикладного искусства (панно)..
Здоровье сберегающие технологииПрактика.
(урок формирования новых знаний, умений, навыков)
Объяснять отличия современного декоративно-прикладного искусства от традиционного народного искусства. различать по материалам, технике исполнения художественное стекло, керамику, ковку, литье, гобелен и т. д.
Текущий.
Индивидуальный. Практический
Знать роль и значение декоративно-прикладного искусства в укладе жизни русского народа. Уметь работать с различными материалами.
Ставить цель предстоящей работы, обдумывать замысел, выполнять работу, оценивать результат своего труда умение работать в группе, умение объяснять свой выбор, аргументировать факты, высказывать свое мнение, умение находить нужную информацию и пользоваться ею.
Уважительное отношение к национальному искусству, использовать фантазию, воображение при выполнении работы.
29
Ты сам мастер декоративно-прикладного искусства(панно).
Защита творческогопроекта.
Здоровье сберегающие технологииПрактика.(обощающий)
Объяснять отличия современного декоративно-прикладного искусства от традиционного народного искусства. различать по материалам, технике исполнения художественное стекло, керамику, ковку, литье, гобелен и т. д.
Текущий.
Индивидуальный. Практический
Знать роль и значение декоративно-прикладного искусства в укладе жизни русского народа. Уметь работать с различными материалами.
Ставить цель предстоящей работы, обдумывать замысел, выполнять работу, оценивать результат своего труда умение работать в группе, умение объяснять свой выбор, аргументировать факты, высказывать свое мнение, умение находить нужную информацию и пользоваться ею.
Уважительное отношение к национальному искусству, использовать фантазию, воображение при выполнении работы.
30
Лоскутная аппликация,или коллаж.
Здоровье сберегающие технологииПрактика.
(урок формирования новых знаний, умений, навыков)
Сделать эскиз, выбрать материалы, выполнить аппликацию или коллаж.
Текущий.
Индивидуальный. Практический
Уметь творчески работать над предложенной темой, используя выразительные возможности художественных материалов.
Ставить цель предстоящей работы, обдумывать замысел, выполнять работу, оценивать результат своего труда умение работать в группе, умение объяснять свой выбор, аргументировать факты, высказывать свое мнение, умение находить нужную информацию и пользоваться ею.
Уважительное отношение к национальному искусству, использовать фантазию, воображение при выполнении работы.
31
Витраж в оформлении интерьера школы..
(урок формирования новых знаний, умений, навыков)
Выбрать объект для оформления и выполнить работу.
Текущий.
Индивидуальный. Практический.
Уметь творчески работать над предложенной темой, используя выразительные возможности художественных материалов.
Ставить цель предстоящей работы, обдумывать замысел, выполнять работу, оценивать результат своего труда умение работать в группе, умение объяснять свой выбор, аргументировать факты, высказывать свое мнение, умение находить нужную информацию и пользоваться ею.
Уважительное отношение к национальному искусству, использовать фантазию, воображение при выполнении работы.
32
Нарядные декоративные вазы.
Здоровье сберегающие технологииПрактика.
(урок формирования новых знаний, умений, навыков)
Выбрать материал для работы и выполнить оформление вазы
Текущий.
Индивидуальный. Практический
Уметь творчески работать над предложенной темой, используя выразительные возможности художественных материалов.
Ставить цель предстоящей работы, обдумывать замысел, выполнять работу, оценивать результат своего труда умение работать в группе, умение объяснять свой выбор, аргументировать факты, высказывать свое мнение, умение находить нужную информацию и пользоваться ею.
Уважительное отношение к национальному искусству, использовать фантазию, воображение при выполнении работы.
33
Декоративные игрушки из мачала..
Здоровье сберегающие технологииПрактика.
(урок формирования новых знаний, умений, навыков)
Создать эскиз, выполнить игрушку.
Текущий.
Индивидуальный. Практический.
Знать особенности и традиции изготовления русской игрушки из мочало. Уметь использовать выразительные возможности материала.
Ставить цель предстоящей работы, обдумывать замысел, выполнять работу, оценивать результат своего труда умение работать в группе, умение объяснять свой выбор, аргументировать факты, высказывать свое мнение, умение находить нужную информацию и пользоваться ею.
Уважительное отношение к национальному искусству, использовать фантазию, воображение при выполнении работы.
34
Декоративные куклы.
Здоровье сберегающие технологииПрактика.
(урок формирования новых знаний, умений, навыков)
Выполнить куклу «берегиню».
Текущий.
Индивидуальный. Практический
Знать особенности и традиции изготовления русской тряпичной куклы. Уметь использовать выразительные возможности материала.
Ставить цель предстоящей работы, обдумывать замысел, выполнять работу, оценивать результат своего труда умение работать в группе, умение объяснять. свой выбор, аргументировать факты, высказывать свое мнение, умение находить нужную информацию и пользоваться ею.
Уважительное отношение к национальному искусству, использовать фантазию, воображение при выполнении работы.
35
Декоративные куклы.
.
Здоровье сберегающие технологииПрактика
. (урок формирования новых знаний, умений, навыков,обобщающий)
Выполнить куклу «берегиню».
Текущий.
Индивидуальный. Практический
Знать особенности и традиции изготовления русской тряпичной куклы. Уметь использовать выразительные возможности материала.
Ставить цель предстоящей работы, обдумывать замысел, выполнять работу, оценивать результат своего труда умение работать в группе, умение объяснять свой выбор, аргументировать факты, высказывать свое мнение, умение находить нужную информацию и пользоваться ею.
Уважительное отношение к национальному искусству, использовать фантазию, воображение при выполнении работы.
Учитель:___________________________
