Тема «Зимний пейзаж. Граттаж»

План-конспект открытого урока

по изобразительному искусству в 5 классе

Тема «Зимний пейзаж. Граттаж»

Учитель изобразительного искусства и черчения:

Мартыненко Н.Д

Задачи:

воспитательная: воспитывать нравственно-эстетическое отношение к миру изобразительного искусства и художественный вкус;

образовательная: совершенствовать и углублять знания о графике;

развивающая: развивать умение строить пейзаж, работая контурной линией в технике «граттаж».

Цель: создать рисунок пейзажа в технике «граттаж».

Демонстрационный материал: репродукции картин: Ю.Ю. Клевер «Зима», А. Исаев «Зима», А. Ефремов «Зима», И.И. Шишкин «Зима», изображения графических работ.

Литературный ряд: ф. Тютчев «Чародейкою зимою…»

Музыкальный ряд: А. Вивальди «Времена года. Зима»

Оборудование и материалы для учителя: ТСО, шаблоны деревьев, карточки-задания (Приложения 1, 3, 4)

Оборудование и материалы для учащихся: загрунтованный лист А4, острая палочка для работы, клей.

За 5 минут до урока класс проветривается, звучит музыка

Ход урока.

1. Организационный момент, эмоциональный настрой на урок.

Здравствуйте. Я рада приветствовать вас на уроке изобразительного искусства. Уроки изобразительного искусства – это самые необычайные уроки. Они позволяют воспитывать нравственно-эстетическое отношение к миру, художественный вкус. В своих работах мы можем выразить свои мысли, чувства, настроение.

Сегодня мы с вами попадем в волшебное царство Снежной Зимы. Постараемся передать красоту родных просторов, а для этого нам нужно вместе поработать.

Начнём наш урок с дыхательной гимнастики «Воздушный шарик».

2. Актуализация знаний.

Работать сегодня вы будете в группах, отличительный знак которых – цвет (красные, зеленые, синие). За правильные ответы и задания вы будете получать звездочки. В конце урока мы подведем итог, и узнаем, какая из команд больше заработает отличительных знаков.

Ребята, скажите, пожалуйста, что на ваш взгляд самое радостное приносит нам Зима. (Ответы учеников: снег, катание на санках, праздник Новый год, подарки).

Зимой мы еще получаем и подарки – это тоже весело. Ребята, обратите внимание, я тоже принесла вам подарки-сюрпризы. По одному представителю от группы подойдите, пожалуйста, выбрать упаковку.

В каждой коробочке лежит ваша первая звездочка – это подарок, вы можете заработать вторую, если правильно ответите на вопрос, который тоже находится внутри. Прочитайте вопрос, посоветуйтесь в группе друг с другом, и поднимите руку, когда будете готовы ответить.

1. Ребята, давайте вспомним, как показать в рисунке, что дерево находится на первом плане? (Ответ ученика: его необходимо расположить поближе к нижнему краю листа бумаги).

Правильно, чем ближе находится дерево к нам, тем ниже мы его будем располагать.

2. Скажите, пожалуйста, чем будет отличаться дерево изображенное на переднем плане, от дерева, нарисованного на заднем плане? (Ответ ученика: размером. Ближнее к нам дерево изображается больше, крупнее, а те деревья, которые расположены вдалеке – меньше по размеру).

Правильно. На заднем плане деревья меньше и тоньше.

3. А кто может ответить, каким способом показать воздушную перспективу? (Ответ ученика: с помощью линий. На переднем плане линия более толстая. А на заднем плане линия изображается тоньше).

А какие виды изобразительного искусства вы знаете?

(Ответ ученика: живопись, графика, декоративно-прикладное искусство).

[pic]

Как вы определили, что это графика? (Ответ ученика: работы выполнены в черно-белом цвете).

Чем можно нарисовать графическую работу? (Ответ ученика: карандаш, ручка).

Обратите внимание на доску. Графическая работа здесь выполнена простым карандашом.

А ручкой можно выполнить?

Работа, выполненная черной гелевой ручкой, отличается своей четкостью. Но графические работы могут быть не только черно-белого цвета, но и цветными. Я вам предлагаю посмотреть на рисунок «Моя любимая игрушка».

На прошлом занятии вы знакомились с гравюрой. Что такое гравюра? (Ответ ученика: это отпечаток, оттиск)

Правильно, это рисунок или надпись, которая выполняется на твердом предмете, а затем отпечатывается на бумаге.

Давайте рассмотрим виды гравюр.

[pic]

Гравюра на дереве называется - ксилография.

Гравюра на металле – офорт, линогравюра – гравюра на линолеуме.

Это изображения гравюр они относится к печатной графике.

Ребята, подумайте, а что еще объединяет эти работы? (Ответ ученика: изображение природы)

Да, ребята, здесь показана природа.

А может кто-то из вас знает, как называется изображение природы в изобразительном искусстве? (Пейзаж)

Пейзаж – это один из жанров изобразительного искусства.

Пейзаж – это изображение природы.

Динамическая пауза: Листья все опали, (приседают)

Птицы улетели, (машут руками)

И в окно стучатся (движения кулачками)

Холод и метели.

Скоро в белых шубах (круговые вращения туловищем)

Будет весь наш сад.

Заметет качели (покачивание корпусом влево – вправо)

И прибрежный пляж.

3. Изучение нового материала.

Ребята, может кто-то из вас догадался, чем же мы будем заниматься с вами на уроке? (Ответ ученика: изображать природу).

Сегодня мы с вами продолжаем знакомиться с графикой. Я предлагаю вам выполнить творческую работу «Зимний пейзаж».

Обратите свое внимание на репродукции известных пейзажистов, они нам помогут в дальнейшей работе.

[pic]

Юлий Юрьевич Клевер – мастер пейзажа. Заметьте, что дерево, которое находятся на первом плане расположено ближе к зрителям. Оно больше по размеру и имеет детальную прорисовку.

[pic]

В своих работах художники-пейзажисты Андрей Исаев и Алексей Ефремов достигли выразительности, используя контраст: сочетание белого снега и темных деревьев.

[pic]

Ребята, а посмотрите, какой обворожительный зимний лес! Это работа великого русского пейзажиста Ивана Ивановича Шишкина. Недаром его называют певцом русской природы. Как умело передал он красоту зимнего леса.

Зиму воспевают не только художники. Сколько красоты можно заметить в строках писателей и поэтов.

Ученица Бондарь Ольга подготовила для вас стихотворение.

И мы сегодня попробуем выполнить зимний пейзаж по описанию отрывка литературных произведений русских писателей.

Для этого я предлагаю вам поработать в группах. Каждая группа получила задание и конверт с шаблонами. Внимательно прочитайте задание, выберите из шаблонов те изображения, которые подходят к вашему литературному отрывку, составьте из выбранных шаблонов композицию, и выполните аппликацию. При выполнении аппликации постарайтесь не отступать от смысла литературного произведения.

По завершению работы один ученик из группы представляет ваше совместное творчество, зачитывая литературный отрывок. (5 мин.)

Защита работ.

Анализ работ учащихся:

1. соответствие литературному отрывку.

2. композиция.

3. аккуратность.

Вы легко справились с этой работой. А теперь я вам предлагаю индивидуально каждому выполнить творческую работу в технике «граттаж».

Ребята, а вам знакомо это слово?

Давайте с вами посмотрим, что означает слово «граттаж» в Новейшей энциклопедии иностранных слов.

ГРАТТАЖ (франц. grattage, от gratter «греттер» - скрести, царапать), способ выполнения рисунка путем процарапывания пером или другим острым инструментом бумаги, картона, залитых тушью.

Граттаж – техника, способ выполнения графической работы. Работа, которая выполняется художником методом процарапывания рисунка на бумаге.

Для того, чтобы руки вас хорошо слушались, и вы красиво выполнили задание, выполним разминку для пальчиков «Цветок»

4. Творческая самостоятельная работа.

Для работы в этой технике понадобятся: восковая свеча, тушь черного цвета, кисть и острая палочка для работы.

[pic]

Первым этапом – тщательно натираем лист бумаги воском

На II этапе – покрываем лист бумаги тушью.

III этап – когда краска высохнет, можно процарапывать контуры изображений

На IV этапе – работаем над большими плоскостями.

V этап – деталировка (проработка мелких деталей вашего пейзажа)

Ребята вам понятны этапы выполнения работы?

(Раздаю подготовленные листы к работе).

Каждый ученик в группе получает лист с заданием. Необходимо выполнить «Зимний пейзаж» по описанию литературного отрывка в технике «граттажа». Ребята, внимательно прочитайте задание, чтобы не допустить ошибок. Продумайте композицию и приступайте к выполнению работы. Палочки для работы на каждом столе. На выполнение этой работу вам отводится 15 минут.

Не забывайте, что для успешного выполнения вам необходимо быть внимательными, аккуратными и соблюдать точность.

Индивидуальная работа с учащимися.

Фронтальная работа с учащимися (типичные ошибки на перспективу)

Гимнастика для глаз:

Упражнение «Восьмерка». 

Напряжение взгляда. 

Изменение фокусного расстояния.

Пальминг. 

Письмо носом. 

Упражнение «Большой круг»

5. Итог урока

Ребята давайте сделаем выставку наших работ.

Анализ работ

1. выполнение пейзажа (композиция рисунка)

2. правила воздушной перспективы (передний и задний планы пейзажа).

3. аккуратность работы (нет порезов бумаги, дырок)

Закрепление материала.

1. Что такое граттаж? (Граттаж – это техника выполнения графической работы.)

2. Чем покрывается лист бумаги на втором этапе работы? (Тушью)

3. Каким методом выполняется работа в технике «граттажа»? (Работа в технике граттажа выполняется методом процарапывания)

Вы познакомились с новой техникой «граттаж». Использовали ее впервые на своих уроках. Молодцы, все с работой справились. За урок все получают отмету («отлично»). А теперь давайте посмотрим, какая же команда у нас самая эрудированная, кто заслужил большее количество звездочек?

Минутка рефлексии.

6. Домашнее задание.

Ваше домашнее задание: найти ответ «Что такое репродукция?»

До свиданья. Урок окончен.

8