Декоративное рисование. Городецкая роспись

Автор публикации:

Дата публикации:

Краткое описание: ...


Класс: 3

Тема урока: Декоративное рисование. Городецкая роспись

Цель урока: Научить рисовать элементы Городецкой росписи.

Задачи урока:

Образовательные: Познакомить учащихся с историей развития городецкой росписи и ее художественными особенностями.

Развивающие: Развивать плавность, легкость движений, зрительный контроль.

Воспитательные: воспитывать интерес к русскому народному творчеству;

Планируемые результаты:

Предметные: способствовать развитию интереса к народным промыслам; уметь выполнять фрагменты по мотивам городецкой росписи

Метапредметные: Уметь организовывать свою деятельность, определять ее цели и задачи.

Личностные: воспитывать аккуратность и творческое воображение.

Тип урока: урок рисования с натуры

Методы и приемы: беседа, рассказ, работа в группах,

Оборудование урока для учителя: интерактивная доска, компьютер


План урока










Этапы урока


Дидактическая задача каждого этапа урока

Содержание этапа

Планируемые результаты этапа урока


ЦОР

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Организационный момент

2 мин

Эмоциональный настрой на предстоящую работу


Добрый день, ребята. Я рада вас видеть на уроке.

Долгожданный дан звонок –

Начинается урок.

Каждый день – всегда, везде,

На занятиях, в игре,

Смело, чётко говорим

И тихонечко сидим.

- Посмотрите на свои рабочие места, порядок ли у вас на столе.




Сообщение темы и цели урока

Постановка учебной задачи

Сегодня мы с вами продолжим знакомство с народными промыслами. Мы рассмотрим еще один вид росписи, который до сих пор поражает своей красотой и изящностью форм, но об этом чуть позже.

Сначала давайте вспомним, что такое орнамент, ведь именно его мы можем видеть на предметах нашего быта. И действительно народ сам создавал и мастерил предметы своего быта. Вырезал из дерева, вышивал, расписывал. Передавал предметы обихода по наследству, так в каждой местности возникали свои традиции.

А сейчас давайте вспомним с какими видами росписи мы с вами уже познакомились.

Хохлома

[pic]

Гжель

[pic]

А кто знает что это за роспись?

[pic]

Сегодня мы познакомимся с еще одним из видов декоративно-прикладного искусства, известным и часто применяемым - это «городецкая роспись». И научимся рисовать элементы городецкой росписи.




Беседа

История

Городецкая роспись первоначально возникла в городе Городец Нижегородской губернии.

Это по преимуществу фантастические цветы, птицы, кони, выполненные маслеными красками по чистой доске или по фону, и украшающие детскую мебель, прялки, посуду, кухонные доски, разного рода сувениры.

Городецкая роспись - яркая, лаконичная, её отличают свободные мазки с белой и чёрной графической обводкой и характерный рисунок растений, животных.

Как правило, все элементы городецкой росписи имеют красный, розовый, синий, голубой, зелёный, и чёрный цвет на ярко-жёлтом фоне.




Объяснение учебного материала.
Анализ натуры

Создание условий для совместного открытия новых знаний, соотнесения уже имеющихся знаний с новыми.

Сегодня я вам принесла несколько досок расписанных городецкой росписью. Давайте рассмотрим их. Какие они красивые. Какая вам больше нравится?

Посмотрите, какие узоры могут быть.

Благодаря знаменитому мастеру Лазарю Мельникову в 19 веке в росписи появились бутоны цветов, розаны, купавки. Розаны это стилизованное изображение цветка шиповника. Теперь они являются основными элементами цветочного узора в Городецкой росписи.

Давайте рассмотрим последовательность выполнения цветов городецкой росписи.

(Далее рассказ сопровождается показом презентации «Городецкая роспись», плакатом с поэтапной росписью) [pic]

В течение многих десятилетий мастера отрабатывали приемы рисования цветов (розана, купавки) и выработали определенные правила.

- Сначала готовят цветной фон (часто желтый, т.к. раньше окрашивали дерево луковой шелухой), на него наносят главные фигуры в виде крупных цветовых пятен. Розан выполняется обычно розовым цветом, а купавка - голубым. Этот этап называют «подмалевка».

- Следующий этап называют «теневка», т.к. здесь используются более темные краски бардовые или синие. Обозначают центр цветка и лепестки. У розана центр рисуют в середине цветка, у купавки он смещается влево или вправо. Центр обозначают небольшим кружком. Лепестки цветов имеют форму полукруглых дужек. Цвет дужек совпадает с цветом центра цветка

- Завершающий этап росписи называют «оживка», т.к. именно после нее весь рисунок словно оживает. «Оживку» делают белой и черной краской.

Отвечают на вопросы. Осуществляют анализ натуры.



Физкультминутка

Снятие напряжения

Пальчиковая гимнастика.

Дом

Я хочу построить дом,

(Руки сложить домиком, и поднять над головой)

Чтоб окошко было в нём,

(Пальчики обеих рук соединить в кружочек)

Чтоб у дома дверь была,

(Ладошки рук соединяем вместе вертикально)

Рядом чтоб сосна росла.

(Одну руку поднимаем вверх и "растопыриваем" пальчики)

Чтоб вокруг забор стоял,

Пёс ворота охранял,

(Соединяем руки в замочек и делаем круг перед собой)

Солнце было, дождик шёл,

(Сначала поднимаем руки вверх, пальцы "растопырены". Затем пальцы опускаем вниз, делаем "стряхивающие" движения)

И тюльпан в саду расцвёл!

(Соединяем вместе ладошки и медленно раскрываем пальчики - "бутончик тюльпана")




Практическая работа

Закрепить и проверить знания по данной теме.

А сейчас мы с вами научимся изображать основные элементы городецкой росписи так, как это делают народные мастера. Мы познакомились с элементами росписи. Чтобы приблизиться к ее секретам, стать мастером, нужно учиться. А как называют учеников мастера?

Ответ: Подмастерья.

Учитель: Так вот вы пока ученики - подмастерья. Начнем!

В процессе самостоятельной работы учитель предоставляет детям творческую свободу, оказывая индивидуальную помощь.

Самостоятельная работа.



Итог урока

Анализ работ.


1) характеристика работы класса

\\Показываю отдельные работы учащихся\\

2) закрепление полученных знаний

Я очень рада, что у вас получились такие красивые цветы, вы работали аккуратно. Посмотрите, как красиво, разнообразно и оригинально расположены розаны и купавки. А какая оживка! Прекрасные получились работы.

Учитель: С каким народным промыслом мы сегодня познакомились?

Ответ: С городецкой росписью.

Учитель: Какие элементы городецкой росписи мы умеем расписывать?

Ответ: Розан, купавка, ромашка.

Учитель: На каких изделиях выполняется роспись?

Ответ: Она выполняется на деревянных изделиях (ларцах, шкатулках, мебели, предметах быта, посуде).

Учитель: Какие изделия Городецких мастеров больше всего понравились?

4) рефлексия

-Продолжите предложения:

МНЕ БЫЛО ИНЕТЕРЕСНО…МНЕ БЫЛО ТРУДНО…МНЕ ЗАХОТЕЛОСЬ…У МЕНЯ ПОЛУЧИЛОСЬ…Я ПОНЯЛ, ЧТО…

А теперь нужно убрать рабочие места

Отвечают на вопросы

Осуществляют рефлексию деятельности на уроке.










[pic] [pic] [pic]