Конспект занятия по изобразительной деятельности
«Путешествие с Югоркой»
Цель: «Продолжать знакомить детей с родным краем»
Программные задачи:
Образовательная:
систематизировать и расширять знания детей о крае, в котором они живут;
обогащать знания о растительном и животном мире родного края;
познакомить с жизнью коренных народов севера – ханты.
Развивающая:
развивать мышление детей, познавательную активность, используя элементы развивающего обучения;
развивать связную речь, учить отвечать на вопросы педагог полным ответом.
Воспитательная:
Словарная работа:
Обогащение словаря: Югра, ханты, стойбище, малица, чум, кисы.
Активизация словаря: береза, осина, рябина, ель, сосна, волк, лиса, заяц, медведь, белка, щука, окунь, брусника, черника, клюква, голубика.
Предварительная работа:
Чтение рассказов «Буровичок Югорка» О.Лебедевой, рассматривание иллюстрации о городе.
Материал:
Иллюстрации о городе Сургуте; «нефть» (подкрашенная вода) в пробирках; плоскостные муляжи: деревьев, рыб, животных, ягод нашего края.
Ход занятия.
Организационный момент.
Дети садятся. На доске иллюстрации с изображением видов города Сургута
Основная часть.
Педагог: Дети смотрите что это? Какой-то большой конверт (читает адрес). Значит письмо адресовано нам.
Текст письма: Здравствуйте дети! Меня зовут Буровичок Югорка. Я приглашаю вас совершить увлекательное путешествие по нашему родному краю. Вы готовы отправиться в увлекательное путешествие? (Да)
Педагог: В путешествие мы отправимся со сказочным персонажем буровичком Югоркой. Образ придумала писательница Ольга Валерьевна Лебедева, написавшая о нем сказку. В книжке историю про Югорку рассказывает девочка, папа которой работает на буровой.
Педагог: Кто такой Югорка?
Дети: Веселый человечек с зелеными глазами и буром вместо носа, нечеловек и не предмет.
Педагог: Почему у него необычное имя и кто ему дал это имя?
Дети: Живет в Югре, имя дал Старик-Север-повелитель югорских земель.
Педагог: Почему он такой необычный, что с его носом?
Дети: На носу бур-инструмент, которым буровики-нефтяники бурят землю, символ буровиков.
Педагог: А почему у Буровичка волосы зеленые?
Дети: Потому что он живет в Югре, где много лесов, тайги, города утопают в зелени, ещё говорят «Зеленая тайга».
Педагог: С какого города герои сказки?
Дети: С Нефтеюганска.
Педагог: Более подробно узнать о приключениях Югорки и его друзей вы сможете, прочитав сказку.
Педагог: Ребята, сегодня на занятии мы поговорим о нашем крае, в котором мы живем, о нашем общем доме.
Читаю стихотворение «Наш дом» Горьковой Л.Г.
Наш дом родной, наш общий дом-
Земля, где мы с тобой живем!
Чудес нам всех не перечесть,
Одно у них названье есть:
Леса и горы, и моря-
Все называется - Земля!
Педагог: Посмотрите на карту нашего округа (Слайд карта). Назовите столицу округа (Ханты-Мансийск). Назовите другие города нашего округа.
Дети: Ханты-Мансийск, Нижневартовск, Нефтеюганск, Сургут, Лангепас, Югорск, Советский, Белоярский, Пыть-ях и т.д.
Педагог: Ребята, как называется наш город?
Дети: Наш город называется Сургут.
Педагог: Сургут – большой и красивый город. В нем много школ, домов, магазинов, детских садов, памятников. Расположен он на севере нашей страны. В городе живут люди разных профессий: врачи, учителя, нефтяники, строители. Врачи нас лечат, учителя учат детей, строители строят дома, в городе много улиц. Ребята, как называется улица, на которой вы живете?
Дети: Я живу на улице Мелик-Карамова, Югорская.
Педагог : Еще в нашем городе живут и работают нефтяники, которые добывают нефть и газ.
Педагог демонстрирует «нефть» в пробирке
Педагог: Из нефти делают пластмассу, топливо для машин, и многое другое. Газ используют для обогрева помещения и в быту для приготовления пищи. Добыча нефти – это тяжелый труд.
Педагог: Наш край богат животным и растительным миром, в реке Обь водится много рыбы.
Педагог: Какие деревья растут на территории нашего края?
Дети: В нашем крае растут: ель, сосна, кедр, рябина, осина, береза.
Педагог: Назовите диких животных нашего края?
Дети: В лесах нашего края водятся: заяц, белка, волк, лиса, медведь, еж.
Педагог: Ребята, какие рыбы водятся в реке Обь?
Дети: В реке водятся щука, окунь, карп.
Педагог: Вот мы переплыли через реку Обь. Сейчас пойдем по тропинке через лес. Как легко дышится в лесу! Воздух чистый. Давайте сделаем глубокий вдох и медленный выдох.
Педагог: Ребята как называется дом народов ханты?
Дети: Он называется чум. Сделан он из оленьих шкур.
Педагог : Народ ханты трудолюбивый. Мужчины занимаются охотой, рыбной ловлей, оленеводством. Женщины шьют одежду, украшая ее ленточками называется малица. А обувь, расшитая бисером, называется кисы.
Педагог : предлагаю вам поиграть в игру «Собери ягоды».
Дети: А в лесу растет черника,
голубика и брусника,
чтобы ягодку сорвать,
надо глубже приседать.
Нагулялся я в лесу,
Корзинку с ягодой несу.
Педагог : Назовите ягоды собранные в лесу.
Дети: Я собрал, чернику, голубику, бруснику.
Педагог: давайте посмотрим фильм о Югре.
Педагог располагает на мольберте карту, на которой изображена река.
Проблемная ситуация
Югорка предлагает нам нарисовать карту Югры и мы сегодня в роли картографоф (силуэты животных, рыб, деревьев, чум, жителей)
Педагог: Я приготовила муляжи деревьев и животных, людей, домов их нужно нарисовать и расположить на карте. Приступайте к работе. Работа по группам.
Кроме животных и деревьев нашего края воспитатель предлагает животных и растения жарких стран (жираф, слон, пальма, кактус)
Педагог : Ребята, кто это?
Дети: Это жираф (слон)
Педагог : Эти животные водятся в нашем крае?
Дети: Эти животные в нашем крае не живут. Жираф и слон живут в Африке, там, где тепло. А наш край северный, холодный. Эти животные погибнут у нас.
Педагог: Молодцы ребята. Эти животные живут в Африке, где всегда тепло.
Дети с педагогом рассматривают получившуюся в результате работы карту Югры
Звучит музыка.
Итог:
Педагог: Ребята, сегодня на занятии вы узнали много нового. Как называется наш край?
Дети: Наш край называется Югра
Педагог : Как называют коренных жителей нашего края?
Дети: Коренных жителей нашего края называют ханты
Педагог: Как называется дом, в котором живут ханты?
Дети: Дом, в котором живут ханты, называется чум
Педагог: Как называется одежда народов ханты?
Дети: Одежда народов ханты называется – малица
Педагог: Как называется обувь народов ханты?
Дети: Обувь народов ханты называется – кисы
Педагог: Молодцы ребята, вы все сегодня хорошо работали. Занятие окончено.
