План - конспект открытого урока ИЗО в 8 классе
(учитель изобразительного искусства
МАОУ «Умайская ООШ» Курылева Е.С.
март 2016 года)
Тема урока: «Интерьер и вещь в доме»
Цель урока: учить выполнять дизайн интерьера в технике коллажа.
Задачи:
Образовательные:
Сформировать представления о цветовой доске интерьера как первоначальном этапе работы дизайнера над цветовым решением помещения;
Сформировать представления о коллаже как наиболее наглядной технике для эскиза;
Дать понятие цветовой гармонии.
Развивающие:
Способствовать развитию умений работать в технике коллажа
Развивать умения и навыки работы над цветовой доской;
Формировать умения определять цветовые гармонии с помощью цветового круга.
Воспитательные:
Способствовать воспитанию эстетического отношения к окружающему;
Способствовать расширению кругозора;
Воспитывать коммуникативные отношения, аккуратность, терпение, внимательность.
Тип урока:
Комбинированный
Формы работы учащихся:
Индивидуальная, игровая, групповая.
Необходимое техническое оборудование:
мультимедийный проектор
компьютер
экран
План урока
I.Организационный момент – 1 мин.
II.Объяснение нового материала - 20 мин.
1.Повторение и постановка творческой задачи – 2 мин.
2.Вводная беседа – 10 мин.
3.Закрепление нового материала (упражнения) - 7 мин.
4. Физкультминутка - 1 мин.
III. Самостоятельная работа – 15 мин.
IV. Итоги работы – 3 мин.
V. Домашнее задание - 1 мин.
Ход урока
I. Организационный момент.
Приветствие класса, проверка готовности к уроку.
Психологический настрой на урок.
II. Сообщение темы и целей урока.
- С давних времен в народе говорят: «Дом вести – не лапти плести», «Мой дом – моя крепость», «В гостях хорошо, а дома лучше», «Дома и тысячу лет прожить легко, а выйдешь из дому и час трудно!»
- Как Вы думаете, в чем смысл этих мудрых высказываний?
- Ребята, скажите, каким образом человек благоустраивает свое жилище и зачем нужно создавать уют в своих домах и квартирах?
- Дом - это отражение души человека, который в нем живёт. Каким бы он ни был – четырехэтажным особняком или типовой квартирой в панельном доме, для любого человека должен быть тем единственным и неповторимым местом, в котором всегда комфортно, уютно.
Тема нашего сегодняшнего урока «Интерьер и вещь в доме».
- Творческая деятельность, которая занимается планировкой интерьера, называется дизайн.
- Давайте сформулируем цель нашего урока, с помощью терминов интерьер и дизайн? Как вы думаете, с чем мы сегодня познакомимся, и какой вид творческой работы нам предстоит выполнить? (Научиться выполнять дизайн интерьера в технике коллажа)
-Какое изображение называют коллажем? (Изображение, полученное в результате наклеивания на основу материалов другой фактуры и цвета).
- Сегодня мы будем работать в парах подобно настоящему дизайнерскому бюро. Вашей творческой лаборатории будет дан заказ – разработать цветовую доску интерьера в технике коллажа. Задача - выполнить заказ как можно лучше, т.к. ваши бюро серьезно конкурируют.
III. Объяснение нового материала.
- Что такое интерьер? Это заимствованное слово. (Интерьер в переводе с французского – внутренний). Интерьер – это внутреннее пространство здания или помещения в здании; обстановка внутри помещения. Иными словами, это внутренний мир дома, складывающийся из отдельных вещей. Большое значение при этом имеет расположение предметов, а также их взаимосвязь.
Ничто в обстановке не должно мешать, быть неудобным или раздражать, т. е. квартира должна быть комфортной, удобной для проживания, позволяющей экономить человеку силы и время. К этому люди стремились и будут стремиться всегда.
В связи с этим к интерьеру предъявляется ряд требований:
1. Единство стиля жилья при разнообразии составляющих его компонентов (мебель и украшения должны представлять собой единое целое, нечто особенное, оригинальное).
2. Сочетание пропорций и размеров предметов (мебель не должна занимать много места).
3. многофункциональность (пригодность вещи в различных ситуациях: кресло-тумбочка, диван-кровать).
Оформление квартиры – дело не простое. Необходимо заранее продумать всё до мелочей. Следует помнить, что пространство квартиры должно подходить для множества занятий.
Квартира должна соответствовать характеру хозяина: его привычкам, мировоззрению. Жилье может быть выдержано в каком-либо одном традиционном направлении или представлять собой смешение стилей: главное, чтобы в дизайне интерьера прослеживалась общая линия, а отдельные декоративные элементы гармонично сочетались между собой.
Потребности человека, традиции общества, мода, условия строительства накладывают свой отпечаток на интерьер.
При выборе или оформлении жилища особое внимание уделяют трем основным качествам интерьера:
· функциональности;
· гигиеничности;
· эстетике.
Функциональные качества способствуют нормальным условиям жизни семьи.
Чем рациональнее планировка, чем удобнее расставлена мебель и оборудование, тем проще и комфортнее жилье.
Гигиенические качества – это обеспечение акустической (звуковой) изоляции, хорошего воздухообмена, нормальной тепловоздушной среды, бесперебойной работы санитарно – гигиенического оборудования.
Все это учитывается во время строительства.
Под эстетическими качествами интерьера понимают гармонию вещей и пространства, их целостность и согласованность. Выбирают, как расположить вещи в пространстве, их соответствие друг другу, отделку поверхностей, цветовое и световое оформление, формы и характер оборудования, декоративное убранство, озеленение.
Композиция интерьера – это особое расположение и соотношение его составных частей: мебели, светильников, бытового оборудования.
Декоративное убранство объединяет в себе утилитарные (необходимые в повседневной жизни) и декоративные элементы, украшающие быт человека: тканые ковры, посуду, цветы, картины, музыкальное оформление. Композиция позволяет создать индивидуальный облик жилого интерьера, подчинить его общему эстетическому замыслу.
Большую роль в композиции интерьера играет цвет. Цветовые сочетания создают эмоциональный климат, зрительно регулируют размеры помещения.
Цвет - мощное средство дизайна и архитектуры. Научно обоснованное применение цвета повышает функционально - образную выразительность интерьера, положительно влияет на психологическое восприятие среды и создание целостного, гармоничного пространства.
Существует высказывание известного русского художника К. Петрова - Водкина: «Цвета есть раздражающие, кричащие, спорящие друг с другом и живущие ласково один возле другого – в их борьбе или согласии и есть воздействие цвета на человека».
Демонстрируются прямоугольники разного цвета (желтый, красный, синий).
- Скажите, что вы чувствуете, глядя на эти прямоугольники разного цвета, какие ощущения вызывают эти цвета?
Желтый - ощущение тепла, красный - тревоги, синий - холода.
- Вспомните из курса ИЗО, что цвета делятся на теплые и холодные.
Учащиеся называют цвета, которые относятся к соответствующим группам.
Цвет, а также его природа и воздействие на человека хорошо изучены. Сейчас даже существует лечение цветом – хромотерапия.
В древних культурах цвет имел разнообразное значение. Цвета служили средством коммуникации, поэтому каждому цвету придавалось тайное символическое значение. Древние греки обозначали различным цветом « четыре первоэлемента» - огонь – красным, воду – зеленым, воздух – синим, землю – желтым. Во времена средневековья живопись подчинялась религиозным канонам, т.е. правилам. Так белый цвет получил значение чистоты помыслов; красный – мученичества, синий – мира, желтый – славы, пурпурный – величия и знатности, зеленый стал цветом надежды, а черный – траура. Позднее, с развитием техники изобразительного искусства, применение цвета получает научную основу. Около трехсот лет тому назад известный физик Исаак Ньютон вывел понятие основных цветов. Он сумел разложить солнечный свет посредством призмы на составные части и получил так называемый цветовой круг – спектр.
- Вспомните, как расположены цвета в спектре.
(Учащиеся называют расположение цветов в цветовом круге «Каждый охотник…», рассматривают таблицу « Цветовой круг»).
- Великий немецкий поэт И.В. Гете, который также серьезно изучал проблемы цвета, усовершенствовал открытие Ньютона. Он создал цветовую фигуру, противоположные цветовые пары которой располагались друг против друга (Изучение таблицы «Дополнительные цвета»).
- Напротив пурпурного цвета – зеленый, желтого – фиолетовый, оранжевого – синий.
В 20 веке бурное развитие получает дизайн как вид проектно – художественного творчества. Новый импульс получает наука о цвете, теоретические положения которой находят применение в практике дизайна (открытия Ньютона, Гете).
Работа по таблице «Сочетания цветов в интерьере».
- Посмотрите на примеры цветового оформления интерьеров на слайде и докажите, что сочетание цветов гармонично.
- Вы выбрали гармоничное сочетание цветов. Говоря о гармонии цвета, прежде всего, имеют ввиду цветовые сочетания. Получить гармоничные сочетания помогут схемы цветового круга. Рассмотрим их.
(У учащихся на столах находятся маленькие модели цветового круга. Вместе с учителем они упражняются в определений сочетаний цветов).
В сочетании двух цветов участвуют цвета, находящиеся на диаметрально противоположных сторонах круга. Эти цвета находятся в комплементарном соотношении (взаимно дополняют друг друга).
В сочетании из трёх цветов участвуют цвета, находящиеся в вершинах равностороннего треугольника, вписанного в цветовой круг. Это могут быть, например, жёлтый – красный – синий (так называемые основные цвета). Подобный принцип сочетания возможен и для дополнительных к ним цветов: оранжевого, фиолетового и зелёного.
Сочетание из трёх цветов считается гармоничным, если один из диаметрально противоположных цветов сопровождается двумя соседними противоположными цветами, например в круге из 12 цветов, жёлтый (1) будет сопровождаться двумя соседями фиолетового – сине-фиолетовым (8) и красно-фиолетовым (6).
Для сочетания из четырёх цветов воспользуемся тем же 12-ти цветным кругом и выберем две таких комплементарных пары, которые соединяются между собой перпендикулярными прямыми, образуя квадрат.
Действуя таким образом, можем получить такие цветовые сочетания:
жёлтый, красно-оранжевый, фиолетовый, сине-зелёный;
желто-оранжевый, красный, сине-фиолетовый, зелёный;
оранжевый, красно-фиолетовый, синий, желто-зелёный.
Сочетание из шести цветов получаем, вписав в цветовой круг, соответственно, правильный шестиугольник.
Гармонию здесь создают три пары комплементарных цветов:
жёлтый, оранжевый, красный, фиолетовый, синий, зелёный;
желто-оранжевый, красно-оранжевый, красно-фиолетовый, сине-фиолетовый, сине-зелёный, желто-зелёный
(Выполнение упражнений по определению гармонирующих цветов с помощью моделей цветового круга, работа выполняется фронтально (показ учителя на доске) и индивидуально (работа с собственными моделями на партах).
В результате работы определяются группы сочетающихся цветов (от простого к сложному – сочетание двух цветов, трех, четырех, шести).
- Отделка стен должна сочетаться с цветом мебели, портьер и соответствовать назначению помещений. Например, для спальных комнат рекомендуется выбирать спокойные цвета, так как пестрота действует раздражающе. Слишком тёмный цвет также не пригоден – помещение кажется мрачным. В комнатах с окнами на северную сторону хорошо смотрятся кремовые, оранжево-розовые, жёлтые, золотистые, светло-зелёные тона. Холодные тона – голубовато-зелёные, голубовато-серые, зеленовато-серые – хороши для комнат, окна которых выходят на юг.
Чем спокойнее и гармоничнее цветосочетание в доме, тем уютнее он выглядит.
Цвет непосредственно влияет на наши чувства. Один – единственный неудачный цветовой штрих может испортить общее впечатление, вызвать плохое настроение, усталость, неприятные чувства. Насыщенные цветосочетания придают повседневному быту и окружению жизнерадостность, оживление, колорит и одухотворенность. Однако, если применить их не к месту и в чрезмерных количествах, эффект может быть обратным.
Цветовая символика, а также сложившиеся тысячелетиями связи с определенными понятиями, событиями, предметами формируют психологическое воздействие цвета на людей.
Выявлено следующее психологическое воздействие отдельных цветов:
красный – активный, энергичный, возбуждающий, экспансивный. При некоторых обстоятельствах увеличивает мускульное напряжение, может воздействовать на жизнедеятельность человека, влиять на настроение. Длительное нахождение вблизи стены, окрашенной в красный цвет, утомляет;
голубовато - зеленый – оказывает успокаивающее воздействие;
синий – пассивный, холодный, углубленный. Мускульное напряжение под его влиянием падает, он успокаивает пульс и замедляет дыхание, уменьшает кровяное давление;
зеленый – спокойный, умеренный, освежающий, создающий впечатление покоя. Его применяют в цветотерапии как успокаивающий при лечении истерии и нервных переутомлений. Кроме того, зеленый цвет создает впечатление ограниченности пространства;
оранжевый – возбуждающий, жаркий, бодрый, жизнерадостный. Он одновременно и яркий и активный. Это самый динамичный цвет;
фиолетовый – соединение двух различных эмоциональных характеристик, свойственных красному и синему цветам. Отсюда своеобразная дисгармония и внутреннее беспокойство, присущие ему;
белый – создает впечатление холода и чистоты. Он прост, благороден, скромен и величав.
Следует отметить, что чем насыщеннее цвет, тем больше его воздействие на психику человека. Например, помещение, окрашенное в желтый цвет, воспринимается теплым и уютным, но в небольших комнатах этот цвет при большой насыщенности может вызывать обратный эффект, то есть оказаться раздражающим.
Наиболее благоприятные мягкие зеленые тона, серый, теплый охристый оттенок.
- Чтобы представить, как будет выглядеть будущий интерьер, дизайнер выполняет так называемую цветовую доску. Последовательность выполнения цветовой доски интерьера такова: на лист картона, окрашенный в преобладающий в интерьере цвет, наносятся вырезанные из журналов составляющие интерьера: мебель, светильники, аксессуары, драпировки. В реальности будут, конечно же, другие вещи, но похожие по стилю, форме, настроению. Такие доски могут продемонстрировать и взаимодействие цветов.
Рассмотреть и прокомментировать примеры (соответствующие слайды интерьеров).
Физкультминутка (упражнения для мышц глаз)
IV.Самостоятельная практическая работа.
Повторение и уточнение задания:
- Итак, с помощью техники коллажа вам следует создать цветовую доску интерьера по определенному заказу. Это будут интерьеры спальни и гостиной.
Работать вы будете в парах.
Выберите картон подходящего цвета и, используя вырезки из журналов, выполните заказ. Учитывайте полученные рекомендации
Во время практической работы учитель проводит целевые обходы:
1)контроль организации рабочего места;
2)контроль правильности выполнения приемов работы;
3)оказание помощи учащимся, испытывающим затруднения;
4)контроль объема и качества выполненной работы.
V. Итоги работы.
1. Защита проектов по предложенному алгоритму (у учащихся на карточках):
2. Оценка результатов работы учащихся с комментариями.
3. Рефлексия.
VI. Домашнее задание.
- Приготовить набор цветной бумаги, ножницы, клей. По желанию - выполнить цветную доску своей комнаты.
Памятка по защите проекта интерьера Название работы.
Почему выбран именно такой цвет (гармоничные сочетания (по таблице), возрастные (для людей какого возраста) и половые предпочтения (для мужчины, для женщины, для семьи и т.п.)?
Памятка по защите проекта интерьера
Название работы.
Почему выбран именно такой цвет (гармоничные сочетания (по таблице), возрастные (для людей какого возраста) и половые предпочтения (для мужчины, для женщины, для семьи и т.п.)?
Памятка по защите проекта интерьера
Название работы.
Почему выбран именно такой цвет (гармоничные сочетания (по таблице), возрастные (для людей какого возраста) и половые предпочтения (для мужчины, для женщины, для семьи и т.п.)?
Памятка по защите проекта интерьера
Название работы.
Почему выбран именно такой цвет (гармоничные сочетания (по таблице), возрастные (для людей какого возраста) и половые предпочтения (для мужчины, для женщины, для семьи и т.п.)?
