Тема урока: Искусство композиции – основа дизайна и архитектуры.
Цели урока.
Образовательные:
Расширение знаний о различных видах изобразительного искусства.
Знакомство учащихся с пространственными видами искусства и художественными материалами.
основа дизайна и архитектуры.
Развивающие:
Развитие познавательного интереса, межпредметные связи.
Развитие творческой фантазии, умений и навыков владения живописными и графическими приемами изобразительного искусства.
Воспитательная:
Приобщение детей к культурному наследию человечества.
Формирование умений использовать и различать разнообразные средства в образных языках искусств.
Основные практические задачи:
Оборудование урока: интерактивная доска с презентацией, гуашь, акварель, кисти, ветошь, баночка для воды, бумага акварельная.
Тип урока: изучение нового материала и его первичное закрепление.
Ход работы:
Беседа об архитектуре и дизайне как особых видах искусства:
Здравствуйте, ребята! Занимайте свои места.
Сегодня на уроке мы попытаемся ответить на вопросы: «Что такое архитектура, дизайн? Зачем это людям?»
- Что вы понимаете под словом «архитектура, дизайн»?
Все сооружения заводы, церкви, вокзалы и жилые дома, конструируются архитектором. Архитектура и дизайн вместе с живописью, скульптурой и графикой составляют единую семью пространственных искусств.
Что входит в семью пространственных искусств?
Картины
Скульптуры
Архитектура и т.д.
Они были созданы раз и навсегда, их существование и восприятие не зависит от времени. В отличии от музыки и танцев, которые меняются, с течением времени. Их жизнь и восприятие ограничены временем их использования. Поэтому такие виды искусства называют, временным искусством.
Все пространственные искусства направлены на развитие внутреннего мира человека, его духовных ценностей идеалов. Архитектура и дизайн нацелены на освоение внешнего мира.
Архитектура доносит до нас то, как люди жили, к чему стремились, какое было представление о прекрасном.
Ответе на следующие вопросы:
(Потому что изучение грамоты конструктивных искусств – это способ развития художественного вкуса.)
(защита от природных стихий, удобства быта, выполнение различных функций в зависимости от назначения).
Почему этот вид искусства мы относим к сфере искусства наряду с живописью и графикой? (Потому что при взгляде на древний храм или современный мост у нас захватывает дух не только от технических возможностей человека, но и от совершенства пропорций и красоты форм. Они вызывают у нас художественные, эстетические переживания, как картина или рисунок).
Какие виды искусства мы еще можем отнести к пространственно-конструктивным? (живопись, скульптура, графика)
Они были созданы раз и навсегда, их существование и восприятие не зависит от течения времени. Проходят годы, а они все те же, не меняют ни своих размеров, ни своего вида, когда бы и сколько бы мы их не рассматривали.
Эти виды искусства меняются, развиваясь во времени, в постоянном чередовании звуков и движений. Их жизнь и восприятие ограничены временем их исполнения.
Практическая работа
а) Задание: Определить является ли представленное сооружение на слайде архитектурным и какую роль выполняет (для каких целей построено).
Сделать вывод: Архитектура — является средство самовыражения.
б) - Выполнить эскиз архитектурного сооружения любой направленности
