Календарно-тематическое планирование внеурочной деятельности «Радуга творчества» 1 класс
п/п
Дата проведения заня-тия
Тема
Планируемые результаты
Основные виды учебной деятельности обучающихся
Вид контроля
Личностные
Метапредметные
Предметные
1
Вводное занятие. Художник и зритель.
Иметь эстетичес-кую потребность в общении с произ-ведениями изобра-зительного искус-ства , с окружаю-щим миром, с кол-лективом класса
- овладеть умением твор-ческого видения с позиций художника, т.е. умением сравнивать, анализировать, выделять главное, обобщать; - стремиться к освоению новых знаний и умений,
Кто такой художник и зритеь? Знакомство с художественными мате-риалами и инструмен-тами. Находить в окружающей действительности изоб-ражения, сделанные художниками.
овладевать первичными живописными навыками.
Самостоятельная работа «Танец красок»
2
Красочная страна.
Знакомство сживописью, с выразительными возможностями цветовой палитры; развиватие изобразительные навыки;
Расширение знаний о живописных материалах.
Знакомство с различным эмоциональным звучанием цвета. Знакомство с понятием натюрморт
Сравнивать и различать темные и светлые оттенки цвета; смешивать цветные краски на альбомном листе для получения нужного колорита
Самостоятельная работа «Сказочные коврики»
3
Какой бывает осень?
развиватие умения видеть красоту и разнообразие красочных смесей. Первичные основы цветоведения.
Расширение знаний о живописных материалах.
Рисовать по предс-тавлению; смешивать краски. Обсуждение вариантов изображения деревьев; развитие практи-ческих навыков;
овладевать первичными знаниями перспективы (загораживание, ближе-дальше).Теплые и холодные цвета. Понятие пейзаж.
Выставка работ «Золотая осень»
4
Палитра красок
Первичные основы цветоведения. Знакомство с основными и составными цветами
Обсуждение выразительных возможностей материалов, которыми работают художники.
Развивать творческие навыки; учиться работать в коллективе
Овладевать техникой смешивания красок для получения дополнительных цветов
Самостоятельная работа «Радуга-дуга»
5
Волшебные линии.
Знакомство с выра-зительными возмож-ностями линии, точ-ки, темного и белого пятен; Знакомство с различными техни-ками работы графи-ческими материалами;
Что такое графика? Красота и выразительность линии. Ее выразительные возможности. Толстые и тонкие, подвижные и тягучие линии.
Роль фантазии в жизни людей.
Понимание образной характеристики линий: колючие, весёлые, злые, тихие и т. д.) Приёмы получения тонового пятна.
Понимать выразительные возможности линии, точки, пятен для создания худ-го образа; осваивать приемы рабо-ты граф-ми материалами (тушь, палочка); дорисовывать изображение по смыслу.
Самостоятельная работа Дорисуй картину
6
Черное на белом и белое на черном.
Знакомство с различ-ными техниками работы графичес-кими материалами;.
Образный язык графики. Разнообразие графических материалов.
Понимание образной характеристики пятна
Сравнивать, сопоставлять выразительные возможности средств выразительности графики( линия, штрих. тон, точка. пятно) .Силуэт. его выразительные возможности
Самостоятельная работа «Зимний лес»
7
Изображать можно с помощью геометрических фигур.
Рассматривание животных, умение видеть их строение в виде геометрических фигур
Названия геометрических фигур
Составлять композицию, последовательно её выполнять.
Рассматривать, изучать и анализировать строение реальных животных; изображать, их с помощью геометрических фигур
Выставка работ «Кот»
8
Пластилиновая сказка.
Плоскостное и объём-ное изображение).
Понятие «скульп-тура». Лепка из плас-тилина из одного большого куска путём вытягивания и вдав-ливания.
Творческое сообщение о животных родного края
Выразительность материалов для работы в объеме. Создавать изображение животного в объёме
Создавать образ, по заданию; обобщать пройденный материал, обсуждать работы, оценивать собственную худо-жественную деятельность.
Самостоятельная работа Пластилиновая сказка. Коллективное детское творчество.
9
Пластилиновая палитра
Обсуждение особен-ностей и различных возможностей приме-нения пластилина.
Обсуждение выразительных возможностей материалов, которыми работают художники.
Создание витража при помощи пластилина, как живописного материала
Обобщать пройденный материал, обсуждать работы, оценивать собственную худо-жественную деятельность.
Самостоятельная работа Создание витража
10
Народные художники.
Преобразование природных форм для создания различных узоров, орнаментов, украшающих предметы быта.
Расширение знаний о художественных промыслах Вятского края
Перенесение красоты природы в быт человека
Декоративное рисование. Ритм узоров и орнамента. Узоры, которые создала природа. Орнамент и фантазия.
Самостоятельная работа Пестрая черепашка. Аппликация
11
Праздник дымковской игрушки.
Уважительное отношение к народной культуре, готовность беречь и продолжать традиции народного творчества.
Расширение знаний о вятской , дымковской глиняной игрушке
Размышлять, об истоках возни-кновения современной народ-ной игрушки. Выявлять в про-изведениях ДПИ связь конст-руктивных, декоративных, изо-бразительных элементов; един-ство материала, формы декора
Сравнивать, оценивать форму, декор дымковских игрушек.
Осуществлять собственный художественный замысел, связанный с созданием выразительной формы игрушки и ее украшением
Лепка дымковской игрушки
12
Многообразие форм окружающего мира.
Видеть красоту в природе, учится у природы, развитие наблюдательности.
Многообразие форм окружающего мира. Художник учится у природы, восхищается природой, изображает её в различных состояниях
Перенесение красоты природы в быт человека Умение распознавать и составлять центровую композицию
Наблюдать и учиться откликаться на природную красоту; создавать с помощью природных материалов заданные композиции.
Самостоятельная работа Аппликация из природных материалов – центровая композиция
13
Рябина красная.
Создание рассказа о Природе, как образе мудрого учителя.
Из наблюдений за природой делать выводы о характере деревьев. Гроздья рябины украшение и корм обитателей леса.
Выразительность материалов для работы в объеме. Рябина в работах художников.
Наблюдать и учиться откликаться на природную красоту , обсуждать работы, оценивать собственную художественную деятельность.
Самостоятельная работа Создание панно из соленого теста
14
Природа как художник.
Видеть красоту в природе, учится у природы, развитие наблюдательности.
Построение композиции и рассказ о замысле
Любоваться красотой природы.
Наблюдать живую природу с точки зрения трех Мастеров, т. е. имея в виду задачи трех видов художественной деятельности – изобразитель-ной, конструктивной, декора-тивной
Умение видеть. Развитие зрительских навыков. Создание композиции по впечатлениям от зимней природы с использованием разных материалов(гуашь, воск).
Самостоятельная работа «Морозные узоры»
15
Веселая елочка.
16
Характер изображаемых животных.
Создание яркого образа животного (веселого, стреми-тельного, агрессив-ного и т. п.)
Всё живое имеет свой образ, характер, настроение.
Рассказ о строение животных (туловище, шея, голова, морда, ноги, лапы, хвост, уши, и т.д.).
Создание рисунка кота
Наблюдать и рассматривать животных в раз-личных состояниях; да-вать устную зарисовку, изображать с ярко выраженным характером; накапливать опыт работы с гуашью.
Самостоятельная работа
17
Выражение характера изображаемых животных. Художники-анималисты. Рисование по памяти. Любимая кошка.
Чувствовать и выражать в изображении характер животных.
Творческая работа-создание презентации с рисунками любимых животных.
Защита презентации
Наблюдать и рассматривать животных в раз-личных состояниях; да-вать устную зарисовку, изображать с ярко выраженным харак-тером; накапливать опыт работы с гуашью.
Самостоятельная работа
18
Выражение характера человека в живописи и графике. Рисование по представлению. Женский образ.
Мимика лица, движение рук, выражающих эмоции. Умение по выражению лица определять его отношение к окружающим, учиться отражать это в рисунке.
Творческая работа-создание презентации с рисунками женских лиц. Рассказ о авторах рисунков.
Портрет мамы. (выставка рисунков)
Создавать женский образ по представле-нию; уметь использо-вать гуашь, пастель, мелки.
Самостоятельная работа
19
Выражение характера человека в изо-бражении. Мужской образ.
Черты характера доброго и злого человека. Обмен мнениями
Творческая работа-создание презентации с рисунками мужских лиц. Рассказ о авторах рисунков.
Портрет папы, дедушки, брата. (выставка рисунков)
Уметь создать образ по представлению; уметь использовать гуашь, пастель, мелки.
Самостоятельная работа
20
Выражение характера человека в изображении. Сказочный образ.
Характеры сказочных героев, отражение его на поведении, в одежде.
Сообщение на тему « Как определить по рисунку сказочность изображенного героя»
Портрет бабы Яги
Уметь создать образ по представлению; уметь использовать гуашь, пастель, мелки.
Самостоятельная работа
