Тематическое планирование по МХК ( 5-8класс).
Видеть разницу в изображении человека. Природы и исторических событий в искусстве разных эпох.
Осознавать значение искусства в жизни современного человека.
Рассуждать о специфике воплощения духовного опыта человечества в искусстве.
Регулятивные:
Осознавать этапы учебной деятельности
Познавательные:
Представлять место и роль искусства в жизни человека и общества
Коммуникативные:
уметь видеть в обычном, будничном, необычное, особенное, оригинальное.
2.
1.
Мифология древних славян.
6 класс
Сюжеты и образы
Эмоционально воспринимать художественные образы различных видов искусства.
Развивать эстетические чувства как регулятор морального поведения.
Воспитывать доброжелательность и эмоциональную отзывчивость.
Прививать эстетические
Понимать специфику восприятия различных визуальных произведений.
Осознавать значение искусства в жизни современного человека.
Различать древние знаки и символы искусства, объяснять их смысл.
Осознавать значение
Регулятивные:
Самостоятельное создание способов решения проблем творческого и познавательного характера.
Познавательные:
Участвовать в коллективной художественно- творческой деятельности
(игры, обряды)
Коммуникативные:
собирать информацию, изучать исторический материал.
Регулятивные:
Анализировать
Ветхого Завета.
чувства .
Эмоционально воспринимать художественные образы различных видов искусства.
Воспитывать доброжелательность и эмоциональную отзывчивость.
искусства в жизни современного человека.
Рассуждать о специфике воплощения духовного опыта человечества в искусстве.
Различать древние знаки и символы искусства. Объяснять их смысл.
результаты собственной творческой деятельности с точки зрения художественного и технического совершенства.
Познавательные: Собирать информацию. Изучать исторический материал.
Коммуникативные:
Уметь видеть в о бычном , будничном, необыкновенное ,особенное. Оригинальное.
2.
1.
2.
1.
2.
6 класс
Сюжеты и образы Нового Завета.
7 класс.
1.Мир и Человек в художественных образах.
2.Художественная культура народов мира.
8 класс.
Художественные представления о мире.
Азбука искусства.
Развивать образного восприятия и освоение способов художественного, творческого самовыражения и эмоционального развития личности.
Формировать мировоззрения , целостного представления о мире и формах искусствах.
Эмоционально воспринимать народное искусство во всем его многообразии.
Прививать эстетические чувства к национальным традициям .
Прививать любовь к истории своего Отечества ,выраженную в художественных образах.
Развивать умения и навыки познания и самопознания посредством искусства.
Формировать мировоззрения, целостного представления о мире и формах искусства.
Накапливать опыт эстетического переживания.
Прививать эстетические чувства к архитектуре, скульптуре, живописи, изобразительному искусству, декоративно-прикладному искусству, дизайнеру, музыке.
Осознавать значение искусства в жизни современного человека.
Рассуждать о специфике воплощения духовного опыта человечества в искусстве.
Различать тему, сюжет и содержание произведения искусства.
Видеть разницу в изображении человека, природы, быта и исторических событий в искусстве разных эпох.
Воспринимать и анализировать связи произведения искусства с культурными и историческими событиями.
Осознавать значение искусства в жизни современного человека.
Осознавать потенциал искусства в познании мира, в формировании отношения к человеку, природе, явлениям, воспитании эстетического вкуса, в морально- нравственной позиции .
Осознавать значение искусства в жизни современного человека.
Понимать роль искусства в освоении человеком мира, познании природы.
Рассуждать о специфике воплощения духовного опыта человечества в искусстве.
Понимать природу и специфику пространственных искусств.
Различать в общих чертах основные художественные стили Европы.
Раскрывать особенности формы и содержания на примере отдельных произведений пластических искусств.
Регулятивные:
Собирать информацию, изучать исторический материал.
Познавательные:
Самостоятельно изучать возможности компьютерных технологий в различных видах искусства.
Коммуникативные:
Высказывать суждения о творческой деятельности с точки зрения художественного и технического совершенства.
Регулятивные: Наблюдать за многообразием в искусстве.
Познавательные:
применять компьютер для обработки визуальной информации, синтеза изображений
Коммуникативные:
Принимать участие в разработке различных художественно-творческих проектов с применением ИКТ.
Регулятивные:
Осознавать этапы организации учебной деятельности.
Познавательные: Самостоятельно исследовать с помощью сети интернет многообразие современной этнической музыки(звучание народных инструментов, характерный ритмический рисунок, манера исполнения.
Коммуникативные:Воплащать творческие идеи с помощью современны
х технологий.
Регулятивные:
Анализировать результаты собственной творческой деятельности с точки зрения художественного и технического совершенства.
Познавательные:
Понимать значение стиля в искусстве.
Коммуникативные:
уметь оценивать произведения искусства с позиции восполнения мировой художественной культуры.
Регулятивные:
Участвовать в разработке и оформлении коллективного проекта с применением ИКТ.
Познавательные:
Самостоятельно изучать возможности компьютерных технологий в изобразительном искусстве.
Коммуникативные:
Принимать участие в конкурсах и выставках художественной фотографии.
