Автор: Клещёв Николай Николаевич, учитель истории, обществознания,
мировой художественной культуры, литературы МОУ СОШ п. Ляскеля. 2016г
Школьный этап Всероссийской олимпиады школьников
Мировая художественная культура (музыка и ИЗО)
2016 -2017 учебный год
10 класс
Задание № 1. (6 баллов) Ответь на вопросы, подчеркни букву с верным ответом.
1. Жанр, не относящийся к вокальным произведениям
А) романс Б) кантата В) симфония Г) песня
2. Автор произведения, положенного в основу оперы М.И.Глинки «Руслан и Людмила»
А) Н.Кукольник Б) А.С.Пушкин В) С.А.Есенин
3. Как называется пение без слов
А) Вокализ Б) Речитатив В) Вокализм Г) Какофония
4. Какой город является музыкальной столицей Европы?
А) Москва Б) Париж В) Рим Г) Вена
5. Изображение какого-либо человека либо группы людей называется…
А) пейзаж Б) натюрморт В) портрет
6. Каких названий не только российских сел и городов, но и народных промыслов не бывает.
А) Гжель Б) Хохлома В) Городецкая роспись Г) Карельская живопись
Задание № 2 К каким группам симфонического оркестра относятся следующие инструменты (12 баллов)
скрипка, 2 - валторна, 3- контрабас, 4 - колокольчик, 5 - кларнет, 6 - литавры, 7 - туба, 8 - флейта, 9 - балалайка, 10 - труба, 11- гобой, 12 - виолончель, 13 - барабан, 14 - орган.
Струнные - смычковые Духовые деревянные
Духовые медные
Ударные
Задание № 3 Выбери правильный ответ (обведи соответствующую букву). 10 баллов
Мозаика - это составление узора из:
а) натуральных камней б) стекла (смальты) в) краски г) керамики
Как звали архитектора, который спроектировал пирамиду Хеопса:
а) Хемон б) Ле Корбюзье в) Франк Ллойд Райт
Барокко – это:
а) элемент костюма б) фамилия композитора 17 века в) название музыкального инструмента г) стиль в искусстве конца 17 – начала 18 века
4. Как называлось у славян в старину зрелище, массовая игра с плясками, пением, хороводами, театрализованными обрядами?
а) Олимпиада; б) Ристалище; в) Игрище.
5. Райская птица с человеческим лицом:
а) Алконост; б) Феникс; в) Варган.
6. Покровитель всей природы в греческой мифологии.
а) Дионис; б) Пан; в) Ликург.
7. Так называли архитекторов Древней Руси:
а) Ваятель; б) Зодчий; в) Коробейник.
8. Кого из данных представителей называли «Король джаза»
а) Армстронг; б) Пресли; в) Лунгстрем.
9. Что свойственно оперетте:
а) серьезность; б) комичность; в) легкость.
10. Выбери названия рок-оперы:
а) «Нотр дам де Пари»; б) «Белая акация»; в) «Юнона и Авось».
Задание № 4 Соотнести (стрелками) картины и авторов: (5 баллов)
1 Леонардо да Винчи
А
Грачи прилетели
2
И.Айвазовский
Б
Боярыня Морозова
3
М.Врубель
В
Девятый вал
4
А.Саврасов
Г
Сикстинская Мадонна
5
В.Суриков
Д
Демон сидящий
Задание № 5 Расшифруйте названия жанров симфонической музыки, поставив буквы в нужном порядке (5 баллов)
Задание № 6 Подчеркни какие из перечисленных инструментов являются (9 баллов) РУССКИМИ НАРОДНЫМИ. Флейта, рожок, балалайка, лютня, рояль, бубен, колокольчики, гитара, жалейка, гусли, домра, литавры, тарелки, гармонь, аккордеон, баян, арфа, ложки, гудок, труба, кантеле, скрипка.
Задание № 7 (9 баллов) Впиши имена композиторов – представителей различных художественных эпох:
Людвиг Бетховен, Роберт Шуман, Вольфганг Моцарт, Антонио Вивальди, Кристов Глюк, Иоганн Бах, Жан-Батист Люлли, Фридерик Шопен, Ференц Лист.
Задание № 8 . (10 баллов) Рассмотри иллюстрации. Определи художественное полотно. Что на нем изображено? Определи название и автора. Опиши, какое настроение передает картина, подбери соответствующие эпитеты?
[pic]
Задание № 9. (5 баллов) Что или кто является лишним в ряду? Лишнее слово подчеркните.
А Дольмен, кромлех, мастаба, менгир.
Б Драма, карикатура, комедия, трагедия.
В Лувр, Колизей, Эрмитаж, Третьяковская галерея.
Г Арка, база, каннелюры, капитель.
Д Дорический, коринфский, ионический, спартанский.
Задание № 10 (5 баллов) Историк культуры должен правильно писать искусствоведческие термины. Впишите буквы вместо пропусков.
1. __мф__театр – овальная арена для зрелищ, вокруг которой уступами поднимались места для зрителей.
2. П__трогл__ф – изображение, высеченное, выбитое или процарапанное на камне.
3. К__р__атиды – женские фигуры, которые служили опорой балки портика.
4. Р__н___ссанс – эпоха возрождения античной культуры.
5. П__ст__ль – техника живописи и рисования, а также карандаши для неё в виде коротких разноцветных палочек.
Задание 11 (5 баллов) О ком эти строки? Какие узнаваемые черты облика или окружения помогают найти ответ?
…. и муза повторяет имена,
вокруг него бряцающие: Дельвиг,
Данзас, Дантес, - и сладкозвучна
вся жизнь его, - от Делии лицейской
до выстрела в морозный день дуэли. (В. Набоков)
Задание № 12. (5 баллов) Соотнесите рисунки и названия элементов, характерных для средневекового готического собора как образа мира.
1. Аркбутаны.
2. Водосток.
3. Григорианский хорал.
4. Роза.
5. Химера.
6. Шпалера.
А) [pic] Б) [pic] В) [pic]
Г) [pic] Д) [pic] Е) [pic]
Задание № 13 (8 баллов) Соотнесите рисунки и названия памятников древнерусского зодчества:
А) [pic] Б) [pic] В) [pic] Д) [pic]
1) Покровский собор в Москве.
2) Благовещенский собор Московского Кремля.
3) Храм Покрова на Нерли.
4) Успенский собор Московского Кремля.
Задание № 14 (15 баллов) Ответьте на вопросы, связанные с государственной символикой:
Вспомните официальные символы российского государства. (3 балла)
Подумайте, какие элементы российского герба символизируют победу добра над злом, единство и независимость нашей страны? (6 баллов)
Как вы думаете, что обозначают цвета российского флага (6 баллов)
Задание № 15 (20 баллов) Ответьте на вопросы, связанные с государственной символикой:
Перед вами фрагменты официальных гимнов России XIX – XX вв. Расставьте приведенные фрагменты гимнов в хронологической последовательности, укажите ключевые слова (подчеркните их в тексте гимна), по которым вы определили эпоху создания гимна. Напишите напротив представленных гимнов автора слов и музыки.
Боже, Царя храни! Cильный, Державный,
Царствуй на славу, на славу намъ!
Царствуй на страхъ врагамъ,
Царь Православный!
Боже, Царя храни!
В.
Вставай, проклятьем заклеймённый,
Весь мир голодных и рабов!
Кипит наш разум возмущённый
И смертный бой вести готов.
Весь мир насилья мы разрушим
До основанья, а затем
Мы наш, мы новый мир построим, —
Кто был ничем, тот станет всем.
Г.
Отречёмся от старого мира,
Отряхнём его прах с наших ног!
Нам враждебны златые кумиры,
Ненавистен нам царский чертог.
Мы пойдём к нашим страждущим братьям,
Мы к голодному люду пойдём,
С ним пошлём мы злодеям проклятья —
На борьбу мы его позовём.
Д.
Россия — священная наша держава,
Россия — любимая наша страна.
Могучая воля, великая слава —
Твоё достоянье на все времена!
Задание № 16. (8 баллов).
[pic]
Рассмотрите рисунок, изображенный на древнегреческом папирусе. Используя знания по курсу мировой художественной культуры, сформулируйте каноны изображения человека в древнеегипетском искусстве.
Задание № 17. (25 баллов). Определите художественный стиль:
Определите, в каком художественном стиле выполнено это сооружение. Определите, хронологические рамки архитектурного стиля.
Перечислите основные архитектурные особенности, по которым вы определили данный стиль.
Как называется сооружение, предложенное вашему вниманию на картинке.
Сколько лет велось строительство данного сооружения.
В каком городе, в стране находится данное сооружение.
Задание № 18. (10 баллов). Укажите правильный ответ на вопросы.
1. Из предложенных характеристик выберете и дополните позиции, которые, по Вашему мнению, раскрывают в искусстве образ героя-романтика.
Герой-романтик – это чудак, трусливый, мечтатель, скряга, трагический одиночка, пассивный, активный бунтарь, герой, действующий во имя блага народа.
2. Из предложенных характеристик выберете и дополните позиции, которые, по Вашему мнению, раскрывают в искусстве стиль рококо.
Стиль рококо – это яркий, кричащий, контрастный, строгий, фривольный, причудливый, ассиметричный, не имеет прямых линий и углов, тяжеловесный, легкий и изящный, использует светлые пастельные тона.
3. Из предложенных характеристик выберете и дополните позиции, которые, по Вашему мнению, раскрывают в искусстве мифический образ Аполлона.
Образ Аполлона - бог разумности, златокудрый, покровитель обмана, воровства и красноречия, наук и искусств, предводитель и покровитель муз, дорог, путников и мореходов, предсказатель будущего, бог атлетов.
Задание № 19. (4 балла). Соотнесите термины и их определения.
Задание № 20. (8 баллов). Соотнесите (соедините стрелками) имена композиторов с названиями созданных ими произведений Р. Вагнер «Хованщина»
В. Моцарт
«Евгений Онегин»
«Свадьба Фигаро»
М. Мусоргский
«Пиковая дама»
П. Чайковский
«Борис Годунов»
«Волшебная флейта»
«Тангейзер»
«Лоэнгрин»
Задание № 21. (9 баллов). Соотнесите (соедините стрелками) имена композиторов с названиями созданных ими произведений.
Джонатан Свифт «Дети капитана Гранта»
Даниель Дефо
«Красное и черное»
Вальтер Скотт
«Двенадцатая ночь»
Лопе де Вега
«Таинственный остров»
Вильям Шекспир
«Собака на сене»
Стендаль
«Айвенго»
Жюль Верн
«Гамлет»
«Робинзон Крузо»
«Путешествие Гуливера»
Автор: Клещёв Николай Николаевич, учитель истории, обществознания, мировой художественной культуры, литературы МОУ СОШ п. Ляскеля. 2016г.
