Куйбышевский район, с. Куйбышево
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
Куйбышевская средняя общеобразовательная школа
имени Маршала Советского Союза А.А.Гречко
Рассмотрена и рекомендована к утверждению
педагогическим советом от 30.08.2016, протокол №1
«УТВЕРЖДАЮ»
Директор
Приказ от_______.08.2016 №_____ОД
Подпись ____________
М.П.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
на 2016-2017 учебный год
по изобразительному искусству
Уровень общего образования (класс)
основное общее образование, 6 «А», «Б», «В» класс
Количество часов: 34
Учитель: Ткаченко М.А.
Программа разработана на основе: учебно-методического комплекса Б.М.Неменского, 5-9 классы, Москва «Просвещение», 2013 год
Рассмотрена на заседании методического объединения 29.08.2016,
протокол №1
П
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
ПО ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОМУ ИСКУССТВУ
6 КЛАСС
ОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИС
02.09-6а 06.09-6б
07.09-6в
«Виды изобразительного искусства и основы образного языка»
(8 часов)
Виды изобразительного искусства и основы их образного языка
1
Познакомить учащихся со значением искусства в жизни человека, видами искусства; дать представление о пластических видах искусства и их деление на группы: конструктивные, декоративные и изобразительные; развивать интерес к искусству; воспитывать мотивацию к учебной деятельности.
Знать о месте и значении изобразительных искусств в культуре и жизни человека.
13.09-6б
14.09-6в
09.09-6а
Рисунок – основа изобразительного творчества
1
Познакомить учащихся с творческими задачами рисунка, его видами, с материалами для его выполнения, техникой работы над рисунком.
Создавать творческие композиционные работы в разных материалах с натуры. Знать виды рисунка, технику рисования.
20.09-6б
21.09-6в
16.09-6а
Линия и ее выразительные возможности
1
Дать понятия -выразительные свойства линии, виды и характер линии, ритм линий, ритмическая организация листа.
Уметь пользоваться начальными правилами линейной.
27.09-6б
28.09-6в
23.09-6а
Пятно как средство выражения. Композиция как ритм пятен
1
Дать понятие пятна, силуэта, тона и тональных отношений.
Познакомить с ролью пятна в изображении.
Развивать приёмы работы красками.
Воспитывать интерес к предмету.
Знать о взаимосвязи реальной действительности ее художественного изображения в искусстве, ее претворение в художественный образ
04.10-6б
05.10-6в
30.09-6а
Цвет. Основы цветоведения
1
Познакомить учащихся с основами цветоведения;
дать понятия цветового круга, основных, составных цветов, дополнительного цвета; холодного и тёплого цветов; Светлоты, цветового контраста, насыщенности цвета.
Воспитывать художественный вкус.
Развивать творческую фантазию.
Уметь ограниченной палитрой показывать вариативные возможности цвета; находить гармонические сочетания.
Знать цветовой круг, теплые и холодные цвета, палитру.
11.10-6б
12.10-6в
07.10-6а
Цвет в произведениях живописи
1
Познакомить с понятиями «локальный цвет», «тон», «колорит», «гармония». Учить находить цветовые сочетания; развивать технику работы с красками. Воспитывать художественный вкус
Видеть и использовать в качестве средств выражения цветовые изображения с натуры. Знать понятия «локальный цвет», «тон», «колорит», «гармония».
Уметь находить цветовые сочетания.
18.10-6б
19.10-6в
14.10-6а
Объемные изображения в скульптуре
1
Познакомить учащихся с выразительными возможностями объёмного изображения, видами скульптурных изображений.
Воспитывать интерес к учебной деятельности и скульптурному искусству.
Владеть первичными навыками объемного изображения в разных материалах. Знать виды скульптурных изображений; художественные материалы, применяемые в скульптуре, их свойства.
Уметь создавать объёмные изображения животных, используя разные материалы
25.10-6б
26.10-6в
21.10-6а
Основы языка изображения
1
Обобщить знания о видах изобразительного искусства, художественных материалах, их выразительных возможностях, художественном творчестве и художественном восприятии
Знать жанры изобразительного искусства, основы изобразительного языка.
Уметь работать над самостоятельно выбранной темой.
08.11-6б
09.11-6в
28.10-6а
Мир наших вещей. Натюрморт
(8 часов)
Реальность и фантазия в творчестве художника
1
Дать понятие реальности и фантазии в творческой деятельности художника, условности и правдоподобия в изобразительном искусстве.
Познакомить с выразительными средствами и правилами изображения.
Развивать навыки решения композиционных задач.
Воспринимать произведения искусства и аргументировано анализировать разные уровни своего восприятия. Видеть целостную картину мира.
Уметь работать карандашом различными приёмами.
Знать выразительные средства и правила изображения.
15.11-6б
16.11-6в
11.11-6а
Изображение предметного мира - натюрморт
1
Познакомить учащихся с многообразием форм изображения мира вещей в истории искусства; расширить знания учащихся о жанре натюрморта, об особенностях натюрморта в живописи, графике, скульптуре.
Учить изображать различные предметы; развивать приёмы работы красками.
Воспитывать эстетическую восприимчивость
Знать о ритмической организации изображения и богатстве выразительных возможностей.
Знать что такое натюрморт.
Уметь изображать различные предметы (построение предметов).
22.11-6б
23.11-6в
18.11-6а
Понятие формы. Многообразие форм окружающего мира
1
Познакомить учащихся с многообразием форм в мире, ввести понятие формы, линейных, плоскостных и объёмных форм.
Учить видеть плоские геометрические тела в основе различных предметов.
Развивать пространственные представления.
Видеть конструктивную форму предмета.
29.11-6б
30.11-6в
25.11-6а
Изображение объема на плоскости и линейная перспектива
1
Познакомить учащихся с перспективой как способом изображения на плоскости предметов в пространстве. Ввести понятие «ракурс». Развивать творческие конструктивные способности, изобразительные навыки.
Уметь пользоваться начальными правилами линейной и воздушной перспективы.
Знать правила объёмного изображения геометрических тел, что такое ракурс, перспектива.
Уметь изображать предметы в пространстве.
06.12-6б
07.12-6в
02.12-6а
Освещение. Свет и тень
1
Расширить представления учащихся о цвете и тени в живописи.
Учить выражать в натюрморте свои настроения и переживания.
Развивать технику работы кистью.
Видеть и использовать в качестве средств выражения характер освещения.
13.12-6б
14.12-6в
09.12-6а
Натюрморт в графике
1
Воспитывать художественный вкус.
Создавать творческие композиционные работы в разных материалах по воображению.
Знать определение натюрморта.
Уметь выполнять линейное построение предметов.
20.12-6б
21.12-6в
16.12-6а
Цвет в натюрморте
1
Расширить представления учащихся о цвете в живописи. Учить выражать в натюрморте свои настроения и переживания.
Развивать технику работы кистью.
Создавать и применять основные средства художественной выразительности в изобразительном искусстве: цвет, форма.
Уметь использовать цвет для выявления своих переживаний и настроений.
27.12-6б
28.12-6в
23.12-6а
Выразительные возможности натюрморта
1
Расширить представления учащихся о цвете в живописи. Учить выражать в натюрморте свои настроения и переживания.
Развивать технику работы кистью.
Распознавать особенности творчества и значение в отечественной культуре великих русских мастеров портрета и натюрморта.
10.01-6б
11.01-6в
13.01-6а
Вглядываясь в человека. Портрет
(10 часов)
Образ человека – главная тема искусства
1
Познакомить с изображением человека в искусстве разных эпох.
Формировать умение находить гармонию, красоту во внутреннем и внешнем облике человека.
Иметь представление об основных эпохах развития портрета.
Знать что такое портрет, виды портрета,
анатомические особенности лица человека.
Уметь выполнять художественный образ человека.
17.01-6б
18.01-6в
20.01-6а
Конструкция головы человека и ее пропорции
1
Познакомить учащихся с закономерностями в конструкции головы человека, пропорции лица.
Дать понятие средней линии и симметрии лица.
Развивать наблюдательность.
Формировать умение находить красоту, гармонию во внутреннем и внешнем облике человека.
Видеть и использовать в качестве средств выражения соотношения пропорций. Уметь изображать голову человека с различно соотнесёнными деталями лица.
Знать симметрию лица, пропорции лица.
24.01-6б
25.01-6в
27.01-6а
Изображение головы человека в пространстве
1
Познакомить с техникой рисования головы человека.
Учить правильно выбирать поворот или ракурс головы.
Развивать наблюдательность.
Воспитывать эстетический вкус
Уметь использовать коллажные техники.
Знать пропорции лица человека;технику рисования головы.
Уметь правильно выбирать поворот или ракурс головы.
31.01-6б
01.02-6в
03.02-6а
Графический портретный рисунок и выразительность образа человека
1
Познакомить учащихся с историей изображения образа человека в графическом портрете, его особенностями.
Учить отражать в портрете индивидуальные особенности, характер, настроение портретируемого.
Развивать навыки изображения головы человека, наблюдательность.
Знать общие правила построения головы человека. Знать историю изображения образа человека в графическом портрете.
Уметь отражать в портрете индивидуальные особенности, характер, настроение портретируемого.
07.02-6б
08.02-6в
10.02-6а
Портрет в скульптуре
1
Познакомить учащихся с историей портрета в скульптуре, выразительными возможностями в скульптуре.
Учить изображать портрет из пластилина, соблюдая пропорции, добиваясь сходства.
Развить пространственное мышление.
Воспитать интерес к человеку, творчеству.
Обладать первичными навыками лепки.
Знать историю портрета в скульптуре.
Уметь изображать портрет из пластилина, соблюдая пропорции.
14.02-6б
15.02-6в
17.02-6а
Сатирические образы человека
1
Познакомить учащихся с переплетением понятий правды жизни и языка искусства, приёмам художественного преувеличения, сатирическими образа искусства, с видом изобразительного искусства -карикатурой и её разновидностями.
Учить обострять образ при изображении сатирических образов.
Развивать наблюдательность, технику рисования карандашом.
Формировать умение находить саркастические образы человека.
Иметь представление о многообразии образных языков искусства.
Знать приёмы художественного преувеличения; карикатуру и её разновидности.
Уметь обострять образ при изображении сатирических образов
28.02-6б
07.03-6в
24.02-6а
Образные возможности освещения в портрете
1
Познакомить учащихся с особенностями изображения человека при различном освещении, с изменением его восприятия при направлении света сбоку, снизу, при изображении против света, с контрастностью освещения.
Развивать приёмы изображения человека, наблюдательность
Понимать основные средства художественной выразительности в изобразительном искусстве: линия, пятно.
Знать особенности изображения человека при различном освещении.
Уметь работать в технике одноцветной акварели.
07.03-6б
14.03-6в
03.03-6а
Портрет в живописи
1
Познакомить учащихся с ролью местом живописного портрета в истории искусства.
Учить составлять композицию в портрете.
Развивать приёмы изображения человека, наблюдательность
знать ряд выдающихся художников и произведений искусства в жанрах портрета Знать место живописного портрета в истории искусства.
Уметь составлять композицию в портрете, работать карандашом и красками.
14.03-6б
21.03-6в
10.03-6а
Роль цвета в портрете
1
Познакомить с цветовым решением образа в портрете.
Дать понятие цвета, тона, освещения в портрете.
Развивать понимание того, что можно выражать настроение и характер героя портрета.
Цветовые отношения при изображении по представлению.
Знать понятие цвета, тона, освещения в портрете.
Уметь выражать настроение и характер героя портрета.
21.03-6б
04.04-6в
17.03-6а
Великие портретисты
1
Обобщить знания о жанре портрета.
Проанализировать выражение творческой индивидуальности художника в созданных им портретных образах.
Воспитывать творческую активность, интерес к искусству.
Знать ряд выдающихся художников и произведений искусства в жанрах портрета, пейзажа и натюрморта в мировом и отечественном искусстве. Знать жанр портрета.
Уметь находить творческую индивидуальность художника в созданных им портретных образах.
04.04-6б
11.04-6в
24.03-6а
Человек и пространство в изобразительном искусстве
(8 часов)
Жанры в изобразительном искусстве
1
Систематизировать знания о жанрах изобразительного искусства.
Познакомить с предметами изображения и картиной мира в изобразительном искусстве и его видении в разные эпохи.
Воспитывать интерес к мировой культуре и искусству.
Получить творческий опыт в построении разных жанров, формирование авторской позиции по выбранной теме Знать жанры изобразительного искусства.
Уметь раскрыть в рисунке жанры изобразительного искусства.
11.04-6б
18.04-6в
07.04-6а
Изображение пространства
1
Расширить знания о видах перспективы в изобрази -тельном искусстве.
Познакомить с особенностями изображения в пространстве в искусстве Древнего Египта и Древней Греции, правилами линейной перспективы в искусстве и историей их открытия.
Знать о существовании изобразительного искусства в20 веке.
Знать законы перспективы.
Уметь изображать пространство в рисунке.
18.04-6б
25.04-6в
14.04-6а
Правила линейной и воздушной перспективы
1
Расширить знания о перспективе как учении о способах передачи глубины пространства в искусстве.
Дать понятие точки зрения, точки схода.
Познакомить с правилами линейной и воздушной перспективы и изменении контрастности.
Совершенствовать технику работы карандашом и гуашью.
Основные средства художественной выразительности в изобразительном искусстве: перспективы.
Знать понятие точки зрения, точки схода;правила линейной и воздушной перспективы.
Уметь изображать предметы в соответствии с правилами линейной и воздушной перспективы.
25.04-6б
02.05-6в
21.04-6а
Пейзаж – большой мир. Организация изображаемого пространства
1
Расширить знания как о самостоятельном жанре в искусстве.
Познакомить с традициями изображения пейзажа в Древнем Китае, Европе.
Учить находить правильное композиционное решение при заполнении пространства.
Развивать творческое воображение.
Иметь представление о разных художественных материалов.
Знать что такое пейзаж, виды пейзажа; задачи, стоящие перед художником-пейзажистом.
Уметь находить правильное композиционное решение при заполнении пространства.
02.05-6б
16.05-6в
28.04-6а
Пейзаж-настроение. Природа и художник
1
Расширить знания о пейзаже как таком жанре в искусстве, который предполагает гармоничное сочетание чувств художника и их выражения в творческой деятельности.
Познакомить с многообразием форм и красок окружающего мира, изменчивостью состояния природы в зависимости от освещения.
Показать роль колорита в пейзаже, настроение и мироощущении.
Развивать творческое воображение, технику работы кистью.
Воспитывать эстетический вкус, любовь к природе.
Знать о разных художественных техниках и их значении в создании художественного образа. Знать изменчивость состояния природы в зависимости от освещения, роль колорита в пейзаже.
Уметь передавать красками цветовые сочетания в природе
10.05-6в
23.05-6а
16.05-6б
Городской пейзаж
1
Познакомить с изображением города в живописи, особенностями городского пейзажа в истории искусства;
Учить выполнять пейзаж с соблюдением правил линейной и воздушной перспективы;
Развивать творческое воображение.
Воспитывать воображение, эстетический вкус
Уметь пользовать несколькими графическими материалами. Знать особенности городского пейзажа, выполнять пейзаж с соблюдением правил линейной и воздушной перспективы
23.05-6б
17.05-6в
24.05-6в
12.05-6а
19.05-6а
Выразительные возможности изобразительного искусства. Язык и смысл
2
Обобщить изученный за прошедший учебный год материал.
Воспитывать на интерес и уважительное отношение отечественному искусству
Знать виды изобразительного искусства, жанры; художников, их картины; знать какие материалы используются в изобразительном искусстве
Всего: 34 часа
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа по изобразительному искусству для 6 класса разработана на основе требований ФГОС основного общего образования, примерной программы по изобразительному искусству, предметная линия учебников под редакцией Б.М.Неменского, 5-9 классы, Москва «Просвещение», 2013 год. В соответствие с Положением о рабочей программе МБОУ Куйбышевской СОШ им.А.А.Гречко.
ПЛАНИРУЕМЫЕ ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА
Шестиклассник научится:
понимать роль и место искусства в развитии культуры, ориентироваться в связях искусства с наукой и религией;
осознавать потенциал искусства в познании мира, в формировании отношения к человеку, природным и социальным явлениям;
понимать роль искусства в создании материальной среды обитания человека;
осознавать главные темы искусства и, обращаясь к ним в собственной художественно-творческой деятельности, создавать выразительные образы;
пользоваться красками (гуашь, акварель), несколькими графическими материалами (карандаш, тушь), обладать первичными навыками лепки, уметь использовать коллажные техники,
видеть конструктивную форму предмета, владеть первичными навыками плоского и объемного изображений предмета и группы предметов, знать общие правила построения головы человека, уметь пользоваться начальными правилами линейной и воздушной перспективы,
видеть и использовать в качестве средств выражения соотношения пропорций, характер освещения, цветовые отношения при изображении с натуры, по представлению и по памяти,
создавать творческие композиционные работы в разных материалах с натуры, по памяти и по воображению.
Шестиклассник получит возможность:
выделять и анализировать авторскую концепцию художественного образа в произведении искусства;
определять эстетические категории «прекрасное» и «безобразное», «комическое» и «трагическое» и др. в произведениях пластических искусств и использовать эти знания на практике;
различать произведения разных эпох, художественных стилей;
различать работы великих мастеров по художественной манере (по манере письма).
Результаты освоения программы в конце курса обучения – итоговая проектная работа по теме «Человек в мире природы» (тематические композиции). Итоговая работа представляет собой композицию на заданную тему, выполненную на плоскости в любой технике.
СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ 6 КЛАССА.
Тема занятий учебного года:
«Изобразительное искусство в жизни человека»- 34 часа.
1 четверть. Виды изобразительного искусства и основы образного языка(8 часов)
2 четверть. Мир наших вещей. Натюрморт (8 часов)
3 четверть. Вглядываясь в человека. Портрет. (10 часов)
4 четверть. Человек и пространство в изобразительном искусстве. Пейзаж. (8 часов)
