Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Гимназия г. Переславля-Залесского»
Руководитель МО учителей начальных классов________________ Торопова Т.С.
Проведена экспертиза на МО
протокол № ________________________
от «___» ____________________ 2016 г.
Утверждена
Приказ по гимназии
от «____»____________2016 г.
Директор гимназии
__________________________
Чистякова М.А.
Согласовано
Председатель МС
_____________Захарова М.М.
Рассмотрена на заседании МС
протокол № _______________
от «___» ___________ 2016 г.
Программа
по внеурочной деятельности
учащихся начальной школы
«Умелые ручки»
2 класс
Составила: Королькевич Е.А
учитель изобразительного искусства
г. Переславль – Залесский, 2016 г.
Пояснительная записка
Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования ставит задачу сформировать компетенции младшего школьника: научить принимать решения, быть коммуникативным, мобильным, заниматься проектной деятельностью…
Проектно - исследовательская деятельность всегда ориентирована на самостоятельную деятельность учеников - индивидуальную, парную, групповую, которую ребята выполняют в течение определённого отрезка времени. Она предполагает решение какой-то проблемы, предусматривающей, с одной стороны, использование разнообразных методов, средств обучения, а с другой стороны – интегрирование знаний, умений из различных областей науки, техники, творческих областей.
Специфика метода проектов заключается в том, что педагогический процесс накладывается на процесс взаимодействия ребёнка с окружающим миром, освоения ребёнком окружающей среды; педагогическое воздействие осуществляется в совместной с ребёнком деятельности, опирается на собственный опыт ребёнка.
Цель: раскрытие творческого потенциала ребёнка художественно – изобразительными средствами через развитие проектной деятельности.
Задачи:
· закрепить уже приобретенные ранее знания, умения, навыки работы с текстильным материалом, бумагой, клеем формировать у школьников навыки проектной деятельности.
· развитие способности к самовыражению в творческой проектной деятельности.
· мотивировать учащихся на желание достичь успеха в развитии своих творческих способностей и самореализации
Программа внеурочной деятельности «Умелые ручки» может быть использована в начальной школе начиная с 1-го класса. Программа рассчитана на 34 ч (1 ч в неделю). Программа дополняет и расширяет содержание тем предметной области за счет введения разнообразных видов мастерства.
Организация внеурочной деятельности по данной программе создаст условия для достижения следующих личностных, метапредметных и предметных результатов.
Личностные:
1)формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств;
2)развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей;
3)развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций;
4)формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни, наличие мотивации к творческому труду, работе на результат, бережному отношению к материальным и духовным ценностям.
Метапредметные:
Познавательные:
Общеучебные:
1) самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели;
2) выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий;
3) постановка и формулирование проблемы, самостоятельное создание алгоритмов деятельности при решении проблем творческого и поискового характера.
Логические :
1) анализ объектов с целью выделения признаков (существенных, несущественных);
2) синтез - составление целого из частей, в том числе самостоятельное достраивание с восполнением недостающих компонентов;
Постановка и решение проблемы:
1) формулирование проблемы;
2) самостоятельное создание способов решения проблем творческого и поискового характера.
Регулятивные:
1) планирование – определение последовательности промежуточных целей с учетом конечного результата, составление плана и последовательности действий;
2) коррекция – внесение необходимых дополнений и коррективов в план и способ действия в случае расхождения эталона, реального действия и его результата; внесение изменений в результат своей деятельности с учетом оценки этого результата самим обучающимся, учителем, товарищами;
3) оценка результатов работы.
Коммуникативные:
1) планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками - определение цели, функций участников, способов взаимодействия;
2) управление поведением партнёра-контроль, коррекция, оценка его действий;
3) умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации; владение монологической и диалогической формами речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами родного языка, современных средств коммуникации.
Предметные:
1)использование приобретенных знаний и умений для творческого решения несложных конструкторских, художественно-конструкторских (дизайнерских), технологических и организационных задач;
2)приобретение первоначальных навыков совместной продуктивной деятельности, сотрудничества, взаимопомощи, планирования и организации;
3)приобретение первоначальных знаний о правилах создания предметной и информационной среды и умений применять их для выполнения учебно-познавательных и проектных художественно-конструкторских задач.
Отличительной особенностью данной программы
является структура деятельности учителя и ученика
Сроки реализации программы
Возраст учащихся – 7- 8лет
Количество обучаемых – ______ человек
Программа рассчитана на 1 год
Организация деятельности младших школьников
на занятиях основывается на следующих принципах:
принцип деятельности;
принцип вариативности;
принцип творчества.
Основные формы организации деятельности на занятиях:
коллективная;
индивидуальная;
групповая.
Формы контроля знаний
Чтобы помочь ребёнку справиться с большой и трудной задачей познания, необходимо руководствоваться в работе определёнными принципами:
1 необходимо постоянно поощрять все усилия ребёнка и его стремление узнать что-то новое;
2 исключить отрицательную оценку и результатов его действий;
3 сравнивать результаты ребёнка только с его собственными, а не с результатами других детей.
Оценка деятельности учащихся происходит по следующим критериям:
качество выполнения изучаемых на занятии приёмов, операций и работы в целом;
степень самостоятельности;
уровень творческой деятельности.
Форма итоговой отчётности учащихся:
1.Мини выставка цветы
2.Защита проекта на «Безопасность в наших руках»
3.Мини Выставка сувенир к новому году декоративная тарелка « в мире фантазии»
4 Подарок маме, МАМА – Солнышко мое!»
5 Техника изготовления открыток «Великая Победа»
СОДЕРЖАНИЕ ЭЛЕКТИВНОГО КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
учащихся начальной школы
«Умелые ручки»
2 класс
34ч
Техника КВИЛЛИНГ «Сказочный мир» 15 ч.
Занятие1.(1ч.) Введение. Мотивация к деятельности.
Знакомство с новой техникой работы с бумагой «КВИЛЛИНГ» распределение работы по группам.
Занятие2.(1ч.) Самостоятельная работа в группах:
Изучение технологии скручивания элементов;
Круг, квадрат, листок
Занятие3. (1ч.)
Самостоятельная работа в группах:
Изучение технологии скручивания элементов;
Сердце, овал, треугольник
Занятие4.(1ч)
Самостоятельная работа в группах:
Изучение технологии скручивания элементов;
Техника скручивания «маргаритка»
Занятие5 (2ч)
Самостоятельная работа в группах:
Изучение технологии скручивания элементов;
Мини проект «цветы»
Занятие 6-10 (7ч)
Коллективное панно «Безопасность в наших руках»
Подготовка материала, изучение проблемы
Занятие 11(2ч)
Подготовка мини выставки
Техника ДЕКУПАЖ «Новогоднее приключение» 6ч.
Занятие 12(1ч)
Введение. Мотивация к деятельности.
Знакомство с новой техникой работы с бумагой «ДЕКУПАЖ» распределение работы по группам.
Занятие 13(2ч)
Изучение этапов работы и материалов для изготовления декоративной настенной тарелки « в мире фантазии»
Сувенир
Занятие 14(2ч)
Изготовление декоративной настенной тарелки «в мире фантазии»
Сувенир
Занятие 15 (1 ч)
Подготовка мини выставки
Техника изготовления букетов из конфет «Подарок маме, МАМА – Солнышко мое!» 6ч.
Занятие 16 (1ч)
Введение
Мотивация к деятельности.
Формулирование проблемы, распределение работы по группам
Занятие 17-20 (4ч)
Самостоятельная работа в группах: изготовление цветов.
Технология изготовления элементов
Занятие 21(1ч)
Самостоятельная работа в группах: изготовление листьев, стебельков
Оформление работы
Техника изготовления открыток «Великая Победа» 7ч.
Занятие 22 (1ч)
Введение. Мотивация к деятельности.
Знакомство с новой техникой работы с бумагой
Занятие 23 (1ч)
Техника « состаривания» бумаги(Контурные карты,газета)
Занятие 24-26 (3ч)
Украшение открытки
Занятие 27 (1ч)
Подготовка к выставки
Занятие 28 (1ч)
Подведение итогов
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
Количество часов по каждой теме
Примечание
общее
теория. Практические занятия
Техника КВИЛЛИНГ «Сказочный мир» Введение. Мотивация к деятельности.
Знакомство с новой техникой работы с бумагой «КВИЛЛИНГ» распределение работы по группам.
1
0.5
0.5
Самостоятельная работа в группах:
Изучение технологии скручивания элементов;
Круг, квадрат, листок
1
0.5
0.5
Самостоятельная работа в группах:
Изучение технологии скручивания элементов;
Сердце, овал, треугольник
1
0.5
0.5
Самостоятельная работа в группах:
Изучение технологии скручивания элементов;
Техника скручивания «маргаритка»
1
0.5
0.5
Самостоятельная работа в группах:
Изучение технологии скручивания элементов;
Мини проект «цветы»
2
0.5
1.5
Коллективное панно «Безопасность в наших руках»
Подготовка материала, изучение проблемы
7
1
6
Подготовка мини выставки
2
1
1
Техника ДЕКУПАЖ «Новогоднее приключение» Введение. Мотивация к деятельности.
Знакомство с новой техникой работы с бумагой «ДЕКУПАЖ» распределение работы по группам.
1
0.5
0.5
Изучение этапов работы и материалов для изготовления декоративной настенной тарелки « в мире фантазии»
2
0.5
1.5
Изготовление декоративной настенной тарелки «в мире фантазии»
Сувенир
2
0.5
1.5
Подготовка мини выставки
1
0.5
0.5
Введение
Мотивация к деятельности.
Формулирование проблемы, распределение работы по группам
1
0.5
0.5
Самостоятельная работа в группах: изготовление цветов.
Технология изготовления элементов
4
1
3
Самостоятельная работа в группах: изготовление листьев, стебельков
1
0.5
0.5
Техника изготовления букетов из конфет Введение
Мотивация к деятельности.
Формулирование проблемы, распределение работы по группам
1
0.5
0.5
Самостоятельная работа в группах: изготовление цветов.
Технология изготовления элементов
4
0.5
3.5
Самостоятельная работа в группах: изготовление листьев, стебельков
Оформление работы
1
0.5
0.5
Техника изготовления открыток «Великая Победа» Введение. Мотивация к деятельности.
Знакомство с новой техникой работы с бумагой
1
0.5
0.5
Техника « состаривания » бумаги (Контурные карты, газета)
1
0.5
0.5
Украшение открытки
3
1
2
Подготовка к выставки
1
0.5
0.5
Подведение итогов
1
1
0
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
2 класс
Тема урока (которая вносится в журнал)
Дата
2А
2Б
1
Техника КВИЛЛИНГ «Сказочный мир» Введение. Мотивация к деятельности.
Знакомство с новой техникой работы с бумагой «КВИЛЛИНГ» распределение работы по группам.
2
Самостоятельная работа в группах:
Изучение технологии скручивания элементов;
Круг, квадрат, листок
3
Самостоятельная работа в группах:
Изучение технологии скручивания элементов;
Сердце, овал, треугольник
4
Самостоятельная работа в группах:
Изучение технологии скручивания элементов;
Техника скручивания «маргаритка»
5-6
Самостоятельная работа в группах:
Изучение технологии скручивания элементов;
Мини проект «цветы»
7-14
Коллективное панно «Безопасность в наших руках»
Подготовка материала, изучение проблемы
15
Подготовка мини выставки
16
Техника ДЕКУПАЖ «Новогоднее приключение» Введение. Мотивация к деятельности.
Знакомство с новой техникой работы с бумагой «ДЕКУПАЖ» распределение работы по группам.
17-18
Изучение этапов работы и материалов для изготовления декоративной настенной тарелки « в мире фантазии»
19-20
Изготовление декоративной настенной тарелки «в мире фантазии»
Сувенир
21
Подготовка мини выставки
22
Техника изготовления букетов из конфет Введение
Мотивация к деятельности.
Формулирование проблемы, распределение работы по группам
23-27
Самостоятельная работа в группах: изготовление цветов.
Технология изготовления элементов
28
Самостоятельная работа в группах: изготовление листьев, стебельков
29
Техника изготовления открыток «Великая Победа» Введение. Мотивация к деятельности.
Знакомство с новой техникой работы с бумагой
30
Техника « состаривания » бумаги (Контурные карты, газета)
31-32
Украшение открытки
33
Подготовка к выставки
34
Подведение итогов
ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ИЗУЧЕНИЯ КУРСА.
Обучающийся 2 класса научится:
К концу учебного года обучающиеся должны иметь представление о различных техниках работы с бумагой объемное моделирование( на примере букета из конфет), квиллинг, декупаж, По художественно-творческой изобразительной деятельности должны знать:
– названия материалов, способы работы с ними, получение из составных элементов главного изображения, особенности композиции.
Должны уметь:
– работать с бумагой (скручивание.склеивание»), реализовывать творческий замысел на основе жанровых закономерностей и эстетической оценки в художественно-творческой изобразительной и трудовой деятельности;
– с помощью учителя анализировать, планировать предстоящую практическую работу, осуществлять контроль качества результатов собственной практической деятельности;
– самостоятельно организовывать рабочее место в соответствии с особенностями используемого материала и поддерживать порядок на нем во время работы;
Обучающийся 2 класса получит возможность научиться:
– ориентироваться в художественных тенденциях современного искусства
Учебный курс внеурочной деятельности « Умелые ручки » во втором классе предусматривает следующие формы подведения итогов реализации программы:
