Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение
«Гремучинская школа № 19»
Богучанского района Красноярского края
663448, п. Гремучий, ул. Береговая, 28,
телефон 32-430, 32-482, факс 32-430
УТВЕРЖДАЮ Директор школы:
______ (А.А.Герасимова)
«___» __________ 2016 г.
РАССМОТРЕНО
На заседании ШМО
Протокол № ______
«___» _________ 2016 г.
Рук. МО учителей математики
_______ (А.А.Топанова)
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по искусству (9 класс)
Уровень: (базовый)
Программа составлена учителем Ротенбергер Екатериной Михайловной
п. Гремучий 2016 г.
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Данный предмет входит в образовательную область: искусство
Рабочая программа составлена на основе Федерального компонента Государственного стандарта среднего (полного) общего образования и учебной программы общеобразовательных учреждений «Искусство 8-9 классы» автор – Г.П.Сергеева, Москва «Просвещение» 2010г. Количество часов в неделю - 1ч., в год – 34 ч.), рекомендованного Министерством образования РФ.
Содержание данной программы даёт возможность реализовать цель художественного образования и эстетического воспитания в основной школе.
Цель:
Задачи:
Актуализация у учащихся опыта общения с искусством;
Культурная адаптация школьников современном информационном пространстве;
Формирование представления о роли искусства в культурно-историческом процессе развития человечества;
Воспитание художественного вкуса;
Формирование умений и навыков художественного самообразования
Углубление художественно-познавательных интересов и творческих способностей подростков.
Обоснование отбора содержания программы.
Программа построена так, чтобы дать школьникам ясные представления о системе взаимодействия искусства с жизнью. Предусматривается широкое привлечение жизненного опыта детей, примеров из окружающей действительности. Работа на основе наблюдения и эстетического переживания окружающей реальности является важным условием освоением детьми программного материала. Тематическая цельность и последовательность развития программы помогают обеспечить эмоциональные контакты с искусством на каждом этапе обучения. В программе нет механических повторов, но она ведет ребенка год за годом, урок за уроком по ступенькам познания личных, человеческих связей со всем миром художественной и эмоциональной культуры.
Общая характеристика учебного процесса.
Программой предусмотрено сочетание различных форм и методов обучения: урок индивидуального практического творчества, урок коллективной творческой деятельности: работа по группам, индивидуально-коллективный метод работы, организация выставок, лекция, диалог, поступок, урок игра, упражнения, дискуссия, конференция.
Знания, умения и навыки, компетентности, приобретаемые в результате обучения.
Учащиеся должны знать:
Основные закономерности искусства; специфику художественного образа, особенности средств художественной выразительности, язык разных видов искусств.
Учащиеся должны уметь:
Воспринимать явления художественной культуры разных народов мира;
Описывать явления музыкальной, художественной культуры, используя спец. терминологию;
Применять умения и навыки в каком - либо виде художественной деятельности;
Решать творческие проблемы;
Воспринимать эстетические ценности, видеть ассоциативные связи и осознавать их роль в творческой и исполнительской деятельности.
Количество часов:
По учебному плану – 34 часа, в неделю-1 час, всего - 34 часа
8. Количество плановых
контрольных работ – 0,
практических работ – 0,
лабораторных работ – 0.
УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
СОДЕРЖАНИЕ ТЕМ УЧЕБНОГО КУРСА
Тема 1: Воздействующая сила искусства (9 часов)
Выражение общественных идей в художественных образах. Искусство как способ идеологического воздействия на людей. Способность искусства внушать определённый образ мыслей, стиль жизни, изменять ценностные ориентации. Композиция и средства эмоциональной выразительности разных искусств. Синтез искусств в усилении эмоционального воздействия.
Тема 2: Искусство предвосхищает будущее (7 часов)
Порождающая энергия искусства – пробуждение чувств и сознания, способного к пророчеству. Миф кассандре. Использование иносказания, метафоры в различных видах искусства. Художественное мышление в авангарде науки. Научный прогресс и искусство. Предупреждение средствами искусства о социальных опасностях. Предсказания в искусстве. Предвосхищение будущих открытий в современном искусстве.
Тема 3: Дар созидания. Практическая функция (11 часв)
Эстетическое формирование искусством окружающей среды. Архитектура: планировка и строительство городов. Специфика изображений в полиграфии. Эстетизация быта. Развитие дизайна и его значение в жизни современного общества. Произведения декоративно-прикладного искусства. Функции лёгкой и серьёзной музыки в жизни человека. Расширение изобразительных возможностей искусства в фотографии, кино и телевидении. Музыка в кино. Монтажность, клиповость современного художественного мышления.
Тема 4: Искусство и открытие мира для себя (7 часов)
Красота творческого озарения. Совместная работа двух типов мышления в разных видах искусства. Искусство в жизни выдающихся людей. Информационное богатство искусства. Специфика восприятия временных и пространственных искусств. Исследовательский проект.
ПЕРЕЧЕНЬ РЕКОМЕНДУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
Основная литература – УМК
1. Г.П.Сергеева, И.Э. Кашекова, Е.Д.Критская «Искусство .8-9 классы: учебник для общеобразовательных учреждений» – М.: Просвещение, 2012
2. Г.П.Сергеева, И.Э. Кашекова, Е.Д.Критская Программы общеобразовательных учреждений «Искусство. 8-9 классы» - М.: Просвещение,2009 г.
Дополнительная литература
