Урок черчения в 7-м классе по теме "Сопряжения"
Слесаренко Сергей Михайлович, учитель черчения
Разделы:Черчение
Цели:
познакомить учащихся с применением сопряжений в технических формах, предметах быта;
научить строить сопряжение между сторонами углов;
развивать логическое мышление, познавательный интерес, умение работать чертежными инструментами;
воспитывать точность, аккуратность, внимательность.
Тип урока: комбинированный.
Методы проведения: фронтальный опрос, рассказ с демонстрацией, упражнения.
Материальное обеспечение: технические детали, мультимедиа.
Ход урока
I. Организационная часть (1 минута).
Проверка готовности к уроку, заполнение классного журнала.
II. Повторение пройденного материала по теме "Геометрические построения.
Деление окружностей на равные части". (5 минут).
Фронтальный опрос. Задание: разделить окружности на 3 и 5 равных частей.По окончании работы
сдаются на проверку учителю.
III. Изучение нового материала.
1. Вступительная беседа. (3 минуты)
Тему сегодняшнего урока вы узнаете, если отгадаете ребус.1 [link] . Вы уже поняли, что сопряжение это плавный переход, но ведь скругление может быть разным
[pic]
Как вы думаете, что должно быть задано, чтобы мы начертили плавный переход нужного нам размера? Правильно, радиус. Значит, радиус должен быть задан.
Радиус задан, циркуль в руке и что? Мы не знаем куда поставить ножку циркуля с иголкой. Что нужно определить? Правильно, центр. Для этого от сторон угла мы откладываем размер, равный радиусу сопряжения и проводим линии построения параллельно сторонам угла до пересечения друг с другом. Точка пересечения и будет центром сопряжения.
Осталось провести дугу. Задумаемся, где начинается и заканчивается дуга? Значит, нам не хватает еще каких-то данных? Молодцы! Нам надо определить точки начала и конца дуги. Для этого мы опустим перпендикуляры из центра сопряжения на стороны угла.
Таким образом мы определили точки сопряжения. Выполняем построение дуги, поставив ножку циркуля с иголкой в центр сопряжения, а ножку циркуля с карандашом в точку сопряжения. Чертеж сопряжения сторон угла закончен.
Мы с вами вместе составили алгоритм построения сопряжения. Запишите себе в тетрадь порядок построения сопряжения.
3. Закрепление изученного материала (24 минуты).
Выполнение упражнения (В учебнике рис. 135, стр. 105). Ученик работает у доски на заранее заготовленном чертеже детали
Во время выполнения чертежа даются необходимые пояснения.
4. Домашнее задание (2 минуты).
Страница учебника 106 , рисунок 137
Послесловие. Мои ученики выполняют по данной теме творческие работы. Я привожу примеры таких работ
[pic]
[pic]
Желаю всем успеха в нашей трудной, но интересной работе.
Используется учебник
Ботвинников А.Д. и др. Черчение: Учеб. для 7-8 кл. общеобразоват. Учреждений / А.Д. Ботвинников, В.Н. Виноградов, И.С. Вышнепольский. - М. Просвещение, 2005г.
