Интегрированный урок изобразительного искусства и музыки в 6 классе
«Русский сарафан в музыке и живописи»
Задачи: в процессе исследования познакомить учеников с историей возникновения сарафана, особенностями покроя, основными элементами орнаментов. Обсудить какой след оставил сарафан в русской душе на примере художественных и музыкальных шедевров. Закрепить полученные знания в процессе выполнения творческого задания.
Изобразительный ряд:
Мультимедийное оборудование видеофрагмент хоровода, вырезанные силуэты сарафана (по количеству учеников в классе), девичий хоровод на листе ватмана – в конце урока каждую фигурку «одевают» в раскрашенный сарафан.
Ход урока
Оргмомент
Елена Александровна
Приветствие (музык-ое)
Светлана Юрьевна
Мы начинаем урок, и все на этом уроке у нас будет необыкновенным: два учителя – музыкант и художник. Мы узнаем как появился сарафан и какой след он оставил в русской душе.
А поможет нам в этом музыка и живопись.
Елена Александровна
Издавна на Руси была такая традиция. Девчата и парни собирались на посиделки.
Девушки и парни надевали самые красивые наряды. Они веселились, играли, пели песни.
Мы сейчас распоемся и исполним песню «Субботея»
Светлана Юрьевна
Образ русской красавицы вдохновлял художников на создание картин, где главной фигурой была русская женщина.
Давайте посмотрим фрагмент хоровода. Обратите внимание, как плавно и неторопливо движутся они в танце.
А как называется одежда в которую одеты девушки? (сарафан)
Верно. А что собой представляет сарафан? ( Длинное, прямое платье без рукавов)
Не зря А.С.Пушкин в своей сказке «О царе Салтане» написал:
А сама-то величава,
Выступает, словно пава.
Елена Александровна
Вы, наверное, заметили, что и музыка у хоровода особенная. Попробуйте описать эти особенности. (Плавность, непрерывность мелодической линии, четкие границы фраз, многократные повторы.)
Светлана Юрьевна
Мелодия напоминает орнамент, который вьётся по подолу сарафана и по рукавам рубашки.
Давайте посмотрим, как изображали русских красавиц живописцы и попробуем увидеть особенности украшения их одежды.
( Слайды под народные мелодии демонстрируются картины с объяснениями)
А.Г.Венецианов «На пашне. Весна»
М.Шибанов»Празднество свадебного договора»
К.А.Коровин «Северная идиллия»
В.М.Васнецов «Три царевны подземного царства»
А.Г.Венецианов «Жнецы»
В.М.Васнецов «Аленушка»
А.П.Рябушкин «Затесался парень в хоровод»
Посмотрите внимательно и подумайте, на какие две группы можно разделить просмотренные картины, судя по одежде и внешнему убранству?
(На праздничные и повседневные)
Найдите общие черты для обеих групп.( Одинаковый покрой сарафанов, одинаковое размещение орнаментов)
Теперь отличия. (цвет, материал, количество и богатство украшений)
Как вы думаете, одеждой какого сословия был сарафан, когда он только появился на свет? (Одеждой для крестьян?)
Нет. Сначала сарафан был одеждой женщин из царской семьи и знатных боярынь. Только им разрешалось носить эти наряды из дорогих заморских тканей – шелка, бархата, парчи. Сарафаны знатных женщин богато украшались вышивкой, драгоценными камнями. В орнаментах в основном использовались элементы растений, стилизованные изображения солнца и так называемые орнаменты – обереги.
В конце 17 века сарафан все еще не был крестьянской одеждой. Но вот наступает Петровская эпоха. Царь прорубает окно в Европу», строит корабли, стрижет боярам бороды, вводит европейскую одежду. В России появляются фабрики, на которых ткут шелковые ткани, но дворяне не хотят покупать их для своего «европейского платья» - они предпочитают выписывать материю из – за границы. Выходит, что российские шелкоткацкие фабрики будут работать зря?
«Нет» - решает вступившая к тому времени на престол императрица Екатерина и разрешает всему населению России – кроме дворян! – носить «старо-боярскую» одежду, в том числе сарафан.
Теперь вспомните, какой цвет на Руси был синонимом красивого? (Красный)
Действительно, «красна девица», «красно солнышко» - так называли в народе что-то красивое. Вы уже поняли, что цвета нарядов – это своеобразный язык. Который понятен всем.
Елена Александровна
Во многих песнях можно было по цвету одежды догадаться о сюжете песни. Назовите цвет, который использовался для свадебной одежды невесты? (красный)
О каком событии речь, если первая строчка песни звучит так:
Не шей ты мне, матушка,
Красный сарафан.
_ конечно, о свадьбе. Давайте послушаем дольше и убедимся в этом.
(Звучит фрагмент песни «Красный сарафан»)
Светлана Юрьевна
А сейчас вам предстоит самим украсить сарафаны, заготовки которых вы выполнили на предыдущем уроке. Вы должны кисточкой передать узоры из бисера, драгоценных камней, тесьмы, вышивки.
(Под музыку дети выполняют задание)
Елена Александровна
О сарафане говорили не только всерьез, но и в шутку. Давайте разучим шуточную песенку «Во кузнеце»
( Во время разучивания песни раскрашенные сарафаны наклеиваются на лист с нарисованными девушками в хороводе.)
Как вы думаете, почему я назвала эту песню шуточной ( У неё задорная мелодия, быстрый темп и смешные слова)
Вспомните, из чего сшили Дуне сарафан? ( из лопуха)
Молодцы, вы очень внимательны!
Светлана Юрьевна
Итак, сарафан мы сшили. Теперь скажите, что вас вдохновляло на работу? (Картины, музыка)
А что было центром, что объединяло и музыку, и картины, и ваши работы? (сарафан)
Тогда можно смело сказать о том, русский сарафан оставил значительный след в душе русского народа, а чтобы вы иногда вспоминали о нашем уроке, я предлагаю разместить нашу картину в классе, и пусть она поднимает вам настроение своими яркими красками.
Урок окончен, до свидания.
