Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа
п. Рощинский Чаплыгинского муниципального района
Липецкой области Российской Федерации
Рассмотрена Согласована Утверждаю
На заседании МО Заместитель директора Директор МБОУ СОШ Протокол №1 от по УВР МБОУ СОШ п.Рощинский
« »августа 2016 г. п.Рощинский _____/Тырнова Н.А../
Руководитель МО _______/Густова Г.Е./ Приказ №
_______/Варламова А.И./ « » августа 2016 г. от « » августа 2016 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОМУ ИСКУССТВУ 7 КЛАСС.
Разработана Аксёновой Е.В., учителем I квалификационной категории.
Рассмотрена на заседании педагогического совета
Протокол № 1 от « » августа 2016г.
2016 - 2017 учебный год
Пояснительная записка.
1.Цели и задачи, решаемые при реализации рабочей программы с учетом особенностей региона, муниципального образования, образовательного учреждения.
Программа «Изобразительное искусство в жизни человека» для 7 класса - посвящена изучению собственно изобразительного искусства. Здесь формируются основы грамотности художественного изображения (рисунок и живопись), понимание основ изобразительного языка. В основу тематического деления положен жанровый принцип. Каждый жанр рассматривается в его историческом развитии. Это позволяет видеть изменения картины мира и образа человека, поставить в центр духовные проблемы, подчиняя им изменения в способах изображения. При этом выдерживается принцип единства восприятия и созидания. И последовательно обретаются навыки и практический опыт использования рисунка, цвета, формы, пространства согласно специфике образного строя конкретного вида и жанра изобразительного искусства. В материале сохраняется принцип содержательного единства восприятия произведений искусства и практической творческой работы учащихся, а также принцип постепенного нарастания сложности задач и поступенчатого, последовательного приобретения навыков и умений.
Изучение изобразительного искусства направлено на достижение следующих целей:
- развитие художественно-творческих способностей учащихся, образного и ассоциативного мышления, фантазии, зрительно-образной памяти, эмоционально-эстетического восприятия действительности;
- воспитание культуры восприятия произведений изобразительного, декоративно-прикладного искусства, архитектуры и дизайна;
- освоение знаний об изобразительном искусстве как способе эмоционально-практического освоения окружающего мира; о выразительных средствах и социальных функциях живописи, графики, декоративно-прикладного искусства, скульптуры, дизайна, архитектуры; знакомство с образным языком изобразительных (пластических) искусств на основе творческого опыта;
- овладение умениями и навыками художественной деятельности, изображения на плоскости и в объеме (с натуры, по памяти, представлению, воображению);
- формирование устойчивого интереса к изобразительному искусству, способности воспринимать его исторические и национальные особенности.
- формирование художественно-творческой активности учащихся при эмоционально-целостном отношении к окружающему миру и искусству.
Задачи курса:
1.Формирование нравственно - эстетической отзывчивости на прекрасное и безобразное в жизни и искусстве.
2.Формирование художественно-творческой активности.
3.Формирование художественных знаний, умений, навыков.
4 Развитие художественно-творческих способностей учащихся, образного и ассоциативного мышления, фантазии, зрительно-образной памяти, эмоционально-эстетического восприятия действительности.
5.Воспитание культуры восприятия произведений изобразительного, архитектуры и дизайна.
6.Освоение знаний об изобразительном искусстве как способе эмоционально-практического освоения окружающего мира; о выразительных средствах и социальных функциях живописи, графики, скульптуры, дизайна, архитектуры; знакомство с образным языком изобразительных (пластических) искусств на основе творческого опыта.
7.Овладение умениями и навыками художественной деятельности, разнообразными формами изображения на плоскости и в объеме (с натуры, по памяти, представлению, воображению).
8.Формирование устойчивого интереса к изобразительному искусству, способности воспринимать его исторические и национальные особенности.
2.Нормативные правовые документы, на основании которых разработана рабочая программа.
Федеральный закон от 29.12.2012 года № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;
Приказ Минобрнауки РФ от 05.03.2004 № 1089 «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования».
Приказ Минобрнауки РФ от 31.01.2012 № 69 «О внесении изменений в федеральный компонент государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования, утвержденный приказом Министерства образования Российской Федерации от 5 марта 2004 г. № 1089».
Примерная программа основного общего образования по изобразительному искусству с учётом авторской программы Б.М. Неменского, «Изобразительное искусство и художественный труд 1-9 кл.»: прогр. /Сост. Б.М. Неменский. — М.: Просвещение, 2014г..
3.Сведения о программе (примерной или авторской), на основании которой разработана рабочая программа, с указанием наименования, автора и года издания (в случае разработки рабочей программы на основании примерной или авторской).
Рабочая программа по изобразительному искусству 7 класс создана на основе Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования, Примерной программы под редакцией Б. М. Неменского «Изобразительное искусство и художественный труд»5-е издание, М.Просвещение2014г.. Обучение осуществляется по учебнику 7 класса Неменская Л.А. «Изобразительное искусство в жизни человека» Учебник для 7 класса / Под ред. Б.М. Неменского, Просвещение 2012.
4.Обоснование выбора примерной или авторской программы для разработки рабочей программы.
Программа детализирует и раскрывает содержание стандарта, определяет общую стратегию обучения, воспитания и развития учащихся средствами учебного предмета в соответствии с целями изучения изобразительного искусства, которые определены стандартом.
Программа «Изобразительное искусство и художественный труд» является целостным интегрированным курсом, который включает в себе все основные виды искусства: живопись, графику, скульптуру, архитектуру и дизайн, народное и декоративно - прикладное искусства, зрелищные и экранные искусства. Они изучаются в контексте взаимодействия с другими искусствами, а также в контексте конкретных связей с жизнью общества и человека.
5.Информация о внесенных изменениях в примерную или авторскую программу и их обоснование.
Внесение изменений в авторскую программу не предусмотрено. Моя рабочая программа по изобразительному искусству в 7 классе составлена на 34 часа.
6.Определение места и роли учебного курса, предмета в овладении учащимися требований к уровню подготовки учащихся (выпускников) в соответствии с государственными стандартами.
Данная рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем Федерального государственного образовательного стандарта, даёт распределение учебных часов на изучение тем и разделов учебного предмета с учетом межпредметных и внутри предметных связей, логики учебного процесса, возрастных особенностей учащихся, определяют минимальный набор видов художественно-творческой деятельности учащихся.
Основные межпредметные связи осуществляются с историей (образ эпохи и стиль в искусстве, выдающиеся события истории - исторический жанр в искусстве), математикой (геометрия), физикой (оптика), технологией (технологии художественной обработки материалов), информатикой (компьютерная графика), черчением (архитектурные схемы).
ФБУП на изучение изобразительного искусства в 7 классе отводит 34 часа из расчета 1 час в неделю
7.Информация о количестве учебных часов, на которое рассчитана рабочая программа (в соответствии с учебным планом, годовым календарным учебным графиком), в том числе количестве часов для проведения контрольных, лабораторных, практических работ, экскурсий, проектов, исследований и др.
ФБУП на изучение изобразительного искусства в 7 классе отводит 34 часа из расчета 1 час в неделю
8.Формы организации образовательного процесса.
Основной формой организации учебного процесса по изобразительному искусству является классно-урочная система. В качестве дополнительных форм организации образовательного процесса по данной программе используется система индивидуальных занятий, работа учащихся с использованием современных информационных технологий, работа со словарями, справочниками, энциклопедиями, беседы, викторины, сообщения, творческие задания.
9.Технологии обучения, используемые для изучения курса.
В системе преподавания курса изобразительного искусства предполагается реализация традиционной технологии обучения в её современном состоянии и использование современных педагогических технологий на различной основе:
-музейно-педагогических технологий - технологий проблемного обучения - групповых технологий - здоровьесберегающих технологий - информационно-коммуникационных технологий
10.Механизмы формирования ключевых компетенций учащихся.
Курс изобразительного искусства предполагает формирование следующих ключевых компетенций учащихся:
общекультурные компетенции (через знакомство с национальной и общечеловеческой культурой; духовно-нравственные основы жизни человека и человечества, отдельных народов);
учебно-познавательные компетенции (через самостоятельную познавательную деятельность при подготовке сообщения, доклада, презентации по теме урока);
информационные компетенции (через владение современными средствами информации (телевизор, магнитофон, телефон, факс, компьютер, принтер, модем, копир и т.п.) и информационными технологиями (аудио- видеозапись, электронная почта, СМИ, Интернет); поиск, анализ и отбор необходимой информации, ее преобразование, сохранение и передача);
коммуникативные компетенции (через навыки работы в группе (викторина), коллективе, владение различными социальными ролями).
11.Виды и формы контроля.
В рабочей программе предусмотрены следующие виды контроля: текущий, тематический, промежуточный, в форме фронтального и индивидуального опроса, собеседования, тестирования, самостоятельных творческих работ, мини-диктантов по терминологии, сообщений.
Промежуточная аттестация по окончании учебного года – в интегрированной форме.
12.Планируемый уровень подготовки учащихся на конец года (ступени) в соответствии с требованиями, установленными государственными образовательными стандартами, образовательной программой образовательного учреждения.
Формирование художественных знаний, умений и навыков предполагает, что учащиеся должны:
знать/понимать:
- основные виды и жанры изобразительных (пластических) искусств;
- основы изобразительной грамоты (цвет, тон, колорит, пропорции, светотень, перспектива, пространство, объем, ритм, композиция);
- выдающихся представителей русского и зарубежного искусства и их основные произведения;
- наиболее крупные художественные музеи России и мира;
- значение изобразительного искусства в художественной культуре и его роль и в синтетических видах творчества;
уметь:
- применять художественные материалы (гуашь, акварель, тушь, природные и подручные материалы) и выразительные средства изобразительных (пластических) искусств в творческой деятельности;
- анализировать содержание, образный язык произведений разных видов и жанров изобразительного искусства и определять средства выразительности (линия, цвет, тон, объем, светотень, перспектива, композиция);
- ориентироваться в основных явлениях русского и мирового искусства, узнавать изученные произведения;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
- восприятия и оценки произведений искусства;
- самостоятельной творческой деятельности: в рисунке и живописи (с натуры, по памяти, воображению), в иллюстрациях к произведениям литературы и музыки, декоративных и художественно-конструктивных работах (дизайн предмета, костюма, интерьера).
Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:
• для восприятия и оценки произведений искусства;
• самостоятельной творческой деятельности в рисунке и живописи (с натуры, по памяти, воображению), в иллюстрациях к произведениям литературы и музыки, декоративных и художественно-конструктивных работах (дизайн предмета, костюма, интерьера).
13. Информация об используемых учебниках.
Для реализации моей рабочей программы используется учебник Неменская Л.А. «Изобразительное искусство в жизни человека» Учебник для 7 класса / Под ред. Б.М. Неменского Просвещение 2012. на основе федерального компонента государственного стандарта общего образования. Учебник рекомендован Министерством образования и науки Российской Федерации.
14.Содержание программы.
1. Виды изобразительного искусства и основы образного языка (8): изображение фигуры человека в истории искусства; пропорции и строение фигуры человека; лепка фигуры человека; набросок фигуры человека с натуры; понимание красоты человека в европейском и русском искусстве.
2.Поэзия повседневности (8): поэзия повседневной жизни в искусстве разных народов; тематическая картина, бытовой и исторический жанры; сюжет и содержание в картине; жизнь каждого дня – большая тема в искусстве; жизнь в моём городе в прошлых веках (историческая тема в бытовом жанре); праздник и карнавал в изобразительном искусстве (тема праздника в бытовом жанре).
3. Великие темы жизни (11) исторические и мифологические темы в искусстве разных эпох; тематическая картина в русском искусстве 19 века; процесс работы над тематической картиной; библейские темы в изобразительном искусстве; монументальная скульптура и образ истории народа; место и роль картины в искусстве 20 века.
4. Реальность жизни и художественный образ (7) искусство иллюстрации, слово и изображение; конструктивное и декоративное начало в изобразительном искусстве; Зрительские умения и их значение для современного человека; история искусства и история человечества, стиль и направления в изобразительном искусстве; личность художника и мир его времени в произведениях искусства; крупнейшие музеи изобразительного искусства и их роль в культуре.
Логика изложения и содержание программы полностью соответствует требованиям федерального компонента государственного стандарта среднего общего образования.
15.Учебно-тематический план.
Наименование разделов, тем
Всего часов
В том числе на: (кол. часов)
Примерное количество часов на самостоятельные работы учащихся
уроки
Тестовые работы
Творческие работы
-
Виды изобразительного искусства и основы образного языка
8
5
3
2
-
Поэзия повседневности.
8
5
3
2
3
Великие темы жизни.
11
7
4
2
4
Реальность жизни и художественный образ.
7
5
1
1
2
Итого:
34
22
1
11
8
16. Календарно-тематическое планирование. Требования к уровню подготовки учащихся.
[link] - Уроки рисования
