Слайд Формирование духовно-нравственных ценностей средствами искусства на занятиях творческого объединения «Юный художник»
2 слайд
Эпиграфом к своему выступлению я взяла слова Фридриха Шиллера
«Чтобы воспитать человека чувствующим и думающим, его следует, прежде всего, воспитать эстетически»
На сегодняшний момент наши дети живут в мире непривычном для понятия «детство». Это громкая музыка, песни, которые лишены нравственно- воспитательного смысла, слишком агрессивные мультфильмы, которые также не несут «полезной» нагрузки и влияют на неокрепшую психику детей негативно; очень жестокие компьютерные игры, детские книги, которые даже классические произведения открывают в «новой» иной трактовке. Можно сказать, что прежний мир, призванный воспитывать у подрастающего поколения чувства прекрасного и доброго, постепенно угасает. Одна из причин, по которым молодежь растет бездуховной, с невысоким уровнем культуры — в недостатке образцов классического, высокого искусства, которое не только дает информацию и новые знания, но в основном призвано воспитывать душу. Именно предметы эстетического цикла должны восполнить этот пробел. Сегодня мы поднимаемся к тому, чтобы возвращаемся к вечным истинам. Благодаря восприятию вечных ценностей в искусстве, ребенок, подросток, учится видеть в окружающем мире, сверстниках, взрослых, в любой мелочи. Вот почему так важно научить ребёнка не только замечать и воспринимать духовные ценности, но жить, руководствуясь нравственными принципами, и воспитывать в окружающих также же прекрасные чувства.
3 слайд
Духовно-нравственное воспитание содействует формированию у человека
- Нравственных чувств
- Нравственного облика
- Нравственной позиции
- Нравственного поведения
4 слайд
В чём же заключаются задачи духовно-нравственного воспитания?
Это привитие основополагающих принципов нравственности: доброты, честности, желания заботиться о ближнем, укрепления семейных уз, любви к детям, уважения к старшим.
Усвоение лучших моральных и нравственных принципов, выработанных человечеством на протяжении своей истории, сохранение исторической преемственности поколений; воспитание патриотов.
Сохранение и приумножение нравственных, культурных ценностей; развитие национальной культуры, воспитание граждан демократического государства.
Духовное наследие нашего народа очень велико и бесценно— гениальные картины русских художников, великолепные произведения писателей и поэтов, воспевающих красоту и богатство нашей Родины, памятники культуры и заповедные места России, праздники и традиции христианства, сказы, предания, былины. Поэтому приобщение детей, в особенности подростков, к корням своей культуры, а также обычаев и традиций народов разных стран является основным фактором формирования положительных личностных качеств, становления духовности внутреннего мира, развития творческого мышления и способности к творческому развитию и формированию нравственной духовности личности.
5,6 слайд
Моя задача как педагога — так организовать занятие, восприятие произведений культуры, живописи, чтобы оно вызвало у воспитанников умение понимать, сопереживать, воспитание толерантности, умение строить свои поступки в соответствии с жизненными принципами, позитивный эмоциональный отклик на жизненные проблемы, которые раскрывает перед ними художник. 7 слайд
Не только рассказ о произведении искусства, сказке, былине, картине, а само искусство должно воздействовать на чувства и мысли ребенка.
8 слайд.
В программу кружка «Юный художник», входят темы, которые играют важную роль в воспитании духовности учащихся. Это темы: 9 слайд «Семья», «Материнство», 10 слайд «Мудрость старости», 11 слайд «Национальные обычаи», 12 слайд «Природа родного края».
13 слайд Тема «Сопереживание», посвящённая Великой Отечественной войне также очень значима в воспитании чувства толерантности. Эта тема помогает учащимся понять, прочувствовать чужие радости, страдания и переживания. Ребята учатся жить, понимая, что в их поступках сосредоточен опыт многих поколений.
14 слайд Произведения изобразительного искусства, живописи, скульптуры — то окно, через которое человек достигает тонкого, благородного видения мира. Живопись формирует в душе юного человека чувство величия и красоты человечества в целом, поднимает ребенка, подростка в его собственных глазах, в глазах сверстников.
Для становления человека в детские годы и особенно в подростковом возрасте, различные виды искусства имеют исключительное значение. Познавая мир через живопись, поэзию, сказки, ребенок должен чувствовать себя счастливым человеком, причастным к миру общечеловеческих нравственных ценностей, переживать полноту творческих сил. Это крайне необходимо, т.к сфера познания включает в себя все прекрасное. Познание искусства и нравственности — это широкое, многогранное понятие, очень сложное для самостоятельного понимания, поэтому роль педагога на данном этапе очень велика - заложить в ребенке стержень нравственной культуры и духовности. Настоящее познание жизни и искусства начинается там, где человек постигает прекрасное для себя, для полноты своей духовной жизни; когда ребенок постоянно живет в мире искусства, он ощущает жажду приобщения к творчеству, потребности жить в мире прекрасного. Необходимо, чтобы ценности искусства стали не только предметом восприятия детьми, но и основной их духовной потребностью. В идеале свободное время дети стремятся наполнить замечательным, счастливым, самым жизнерадостным трудом души — восприятием и созданием прекрасного.
Роль искусства в эстетическом и духовно-нравственном воспитании очень важна - она максимально приближает к ребенку тот мир переживаний, радостей и тревог, нравственных ценностей и безнравственных поступков, при столкновении с которыми, формируется личность ребенка. Но выполнение этого невозможно без участия педагога - «проводника» ребенка в мир взрослой жизни, сориентироваться в которой без посторонней помощи очень сложно.
15, 16 слайд
Работая на протяжении двадцати двух лет в творческом объединении «Юный художник», я выпустила не мало воспитанников, которыми могу гордиться. Это Аюбаева Юлия, Бухабаев Ерлан, Кучкина Кристина, Семенчеко Ксения, Олчонова Кристина. Эти дети закончили заведения художественно-графического направления, где показали себя только с прекрасной стороны.
17, 18 слайд
И сейчас у меня есть воспитанники подающие надежды. Одна из них Мамскова Дарья, которая занимается в творческом объединении восьмой год, Она добилась хороших результатов, в школе неоднократно проводились её персональные выставки, а так же она участвовала в конкурсах различных уровней, и была отмечена грамотами и призами. Она тоже настроена после окончания школы, поступить в высшее учебное заведение с художественным уклоном.
Мы для вас приготовили для вас выставку здесь и в холле школы, где постарались показать свои духовно-нравственные ценности.
19 слайд
Спасибо за внимание!
