Тема : Подводный мир.
Цель урока: выполнить красивую рыбку в технике аппликации.
Задачи урока:
Познавательная:
-познакомить учащихся с различными видами украшения;
-научить работать в технике аппликации.
Развивающая:
-развивать творческое мышление и образное представление, творческое восприятие действительности;
-научить учащихся анализировать и объяснять выполнение данной работы;
-развивать умения и навыки учащихся по выполнению аппликации из бумаги, на выбор учащегося)
Воспитательная:
-воспитание эмоциональной отзывчивости, эстетического вкуса, волевых качеств, стимула к творчеству;
Вид занятия: декоративное рисование (аппликация)
Методы обучения: метод проблемного изложения
Формы: беседа-путешествие, рассказ, объяснение, совместная практическая работа, инструктаж.
Задание: творческая работа : аппликация (декоративный рисунок) из цветной бумаги «Красивая рыбка».
Оборудование:
презентация, образцы выполненной работы, картон, цветная бумага, клей, альбомный лист, акварельные краски;
музыкальный ряд- музыкальное оформление презентации;
для учащегося: цветная бумага, картон, клей, ножницы, карандаш, линейка, альбомный лист Ход урока:
1. Орг. Момент.
Проверка готовности к уроку.
2. Знакомство с новым материалом.
Беседа-путешествие.
Сегодня мы совершим необыкновенное путешествие- путешествие в подводный мир. В этом мире природа украшает морское дно разноцветными кораллами и причудливыми водорослями. В этом мире живут маленькие и большие, разноцветные, необыкновенной красоты рыбки.
– А может быть, у кого-то дома есть этот самый мир? Аквариум?
– Человек много изучает этот мир, спускается на глубины в водолазных костюмах и специальных аппаратах. А знаете ли вы, что человек без специальных приспособлений может спуститься на глубину до нескольких десятков метров. Так, например, ловцы жемчуга за драгоценной находкой ныряют вообще без каких-то приспособлений. А чтобы спуститься на большую глубину, придумали специальные аппараты. Самые известные – это батискафы “Мир”, Они способны преодолеть тысячи километров толщи воды, чтобы человек мог подробнее изучать тайны морских глубин
– А самая большая глубина на нашей планете – Марианская впадина, которая находится в Тихом океане.
– Вот в этой глубине находится столько всего необычного, что, глядя на это, можно подумать, что все это создано кем-то с очень яркой и бурной фантазией!
Под водой существует свой удивительный мир, не похожий на тот, что на поверхности. Здесь свои правила и условия для выживания. Однако помимо опасностей этот мир таит в себе неслыханную красоту и уникальность, какую не найти на суше. Под водой живут удивительные, не похожие ни на что морские животные, рыбы.
Рыбы бывают морские и речные перечислите приведите примеры.
Загадки:
У родителей и деток вся одежда из монеток. (Рыбы)
Какая рыба носит имя человека? (Карп)
Какие рыбы носят названия инструментов? (Рыба - молот, рыба – пила)
У какой пресноводной рыбы не чешуи? (У щуки)
Колюч, да не ёж. Кто же это? (Ёрш)
Самая крупная хищная морская рыба. (Акула)
Назовите самое большое морское животное. (Кит)
Ходит задом наперед ( Рак)
Просмотр презентации . - Посмотри на фотографии рыбок и обрати внимание на то, как интересно они украшены. У них разные хвосты и плавники, а рисунок чешуи похож на узор.
3.Объяснение нового материала.
Природа позаботилась о красоте рыбок. А человек использовал эту красоту для того , чтобы украшать свой дом, окружающие его вещи. На какие предметы мы можем нанести рисунок рыбки ?
-( одежда, посуда, мебель, ковер и т. д.)
Человек придумал массу способов изготовления красивых рыбок. Рассматриваем в презентации способы изготовления красивых рыбок из бумаги, из соленого теста, из пластилина.
Обращаем внимание на то, что все аппликации яркие , красочные, вызывают хорошее настроение, спокойствие и уверенность.
Вывод: такие аппликации подымают настроение. Ими можно украшать в квартире детскую комнату ; кабинет врача, чтобы маленькие дети не боялись; в магазине отдел, где продаются игрушки; комнаты в детском саду.
На уроке мы выполним аппликацию рыбки.
4.Творческая работа. Закрепление знаний, навыков.
При выполнении работы соблюдаем правила по технике безопасности при работе с инструментами.
Контроль за выполнением практической работы.
– Как у нас с фантазией? У нас фантазия самая необыкновенная, и она нам выдаст сейчас потрясающие картины подводного мира. Задание сегодня такое: вам необходимо выполнить рыбку из цветной бумаги, для украшения многообразного волшебного загадочного подводного мира.
.
– Давайте посмотрим, как можно обобщить формы морских обитателей. Это всё - геометрические фигуры. Какие? Нарисовав любую геометрическую фигуру, из неё можно потом сделать подводного жителя.
Посмотрим на доску, где расположена карта с алгоритмом действия.
– Не забываем только, что у всех морских жителей тело обтекаемой формы, чтобы им легче было передвигаться в воде. Помните, когда вы плаваете, вам нужно двигать и руками и ногами, чтобы преодолеть хоть какое-то расстояние. А рыбкам и другим существам еще и иногда приходится от кого-нибудь удирать. Поэтому подводных жителей необходимо рисовать с плавными контурами.
– Также помним, про все части тела рыбок: плавники, хвостик, глаза, жабры.
5. Итог урока.
– Как называется самое глубокое место на нашей планете?
– Как человек может спуститься на большую глубину?
– Каким правилом пользуется художник при изображении любых объектов?
…
6. Итоги урока. Рефлексия.
