Предмет «Искусство», 8 класс. Составитель: Плетнева Л.В.
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА
Дата проведения
Класс
8
Предмет
Искусство
Тема урока
Искусство вокруг нас
Цель урока
Образовательная:
формировать познавательную активность и интерес к изучению предмета «Искусство»;
сформировать представления уч-ся о сущности искусства, его видах и признаках
совершенствовать навыки работы с различными историческими источниками (текстовыми, иллюстративными, аудиоматериалами);
Развивающая:
развитие у обучающихся умения анализировать свои действия и координировать их со своими партнерами - участниками учебного процесса.
развитие способности анализировать произведения искусства с целью определения образов, в них заложенных
Воспитательная:
Ожидаемые
результаты:
Личностные результаты:
понимание культурного многообразия мира, сущности искусства, его видов и признаков
уважение культуры другого народа
формирование мотивации к дальнейшему изучению предмета «Искусство»
Метапредметные результаты:
развитие способности решать творческие задачи
формулирование собственного мнения, позиции, аргументирование и координация её с позициями партнёров в сотрудничестве при выработке общего решения и совместной деятельности
развитие навыков работы с информацией, поиск и выделение нужной информации, анализ, обобщение и фиксация информации.
Предметные результаты:
Место урока в системе уроков данного раздела
Урок №1 в Главе 1 «Искусство в жизни современного человека»
Тип урока
Урок изучения нового материала
Межпредметные связи
ИЗО, музыка, литература
УМК
Искусство. 8-9 классы. учебник для общеобразовательных учреждений \ Г.П.Сергеева, И.Э.Кашекова, Е.Д.Критская
CD. Комплекс уроков искусства. 8 класс
Средства обучения
Мультимедиа презентация Power Point, компьютер, проектор, аудиозапись
в эпоху барокко
в исполнении Эльмиры Калимуллиной
в исполнении Анны Резниковой
План урок
Организационный этап
Организация работы с текстом учебника
Реферирование
Этап эмпатии
Прослушивание музыкального произведения
Работа с персоналиями
Работа с произведением ИЗО
Реферирование
Работа с иллюстрациями учебника
Соотнести признаки искусства с обозначенными в учебном тексте произведениями
Работа с визуальным рядом (реставрация исторических знаний)
Определение сходства и различий произведений прошлого и современности
Региональный компонент (информационный блок)
Домашнее задание
Формы работы
групповая, индивидуальная
Приемы обучения
беседа с фрагментами проблемной ситуации, работа с учебным текстом, работа с иллюстрациями, решение творческих задач, работа с видеорядом, прослушивание музыкальных произведений
Домашнее задание
выучить записи в тетради
индивидуальные сообщения, подготовленные учителем
презентация необычные памятники мира (кому посвящен памятник, в какой стране находится)
презентация о памятниках г. Морозовск и Морозовского района)
КОНСПЕКТ УРОКА
Деятельность учителя
УУД учащихся
1
Орг.момент
Слайд №2
«Домашнее задание»
Слово учителя:
Ребята, сегодня мы с вами начнём знакомство с новым для вас учебным предметом – «Искусство». Само слово «искусство» вы уже встречали на уроках музыки и истории.
Вопрос уч-ся:
Что в вашем понимании означает понятие искусство
Рассуждения уч-ся по вопросу
о сущности искусства
2
Организация работы с текстом учебника
(стр.6-7)
В учебном тексте упоминаются несколько определений понятия искусство. Мы с вами не просто прочитаем текст, мы попытаемся определить признаки искусства.
Комментированное чтение с целью определения по учебному тексту признаков искусства
3
Реферирование
Слайд №3
«Признаки искусства»
Признаки искусства
является результатом искусной и мастерской деятельности человека
существует в художественных образах
отражает и формирует определенные ценности и идеалы
выражает определенные эмоции
Реферирование проблемы «Признаки искусства»
4
Этап эмпатии
Результатом искусной деятельности человека являются произведения искусства
Назовите произведения искусства, которые вызывают в вас определенные эмоциональные переживания
Реставрация – уч-ся называют произведения искусства, вызывающие в них определенные чувства
5
Прослушивание музыкального произведения
Я хочу рассказать вам о тех произведениях искусства, которые во мне вызывают определенные чувства.
«Адажио» Томаза Джованни Альбинони
в эпоху барокко
Эта же мелодия звучит в современной обработке следующим образом
в исполнении Эльмиры Калимуллиной (слова Лары Фабиан)
Как вы думаете, о чем поет певица?
в исполнении Анны Резниковой на русском языке
Прослушивание музыкального произведения «Адажио» Томаза Джованни Альбинони
в эпоху барокко
в исполнении Эльмиры Калимуллиной
в исполнении Анны Резниковой
6
Работа с персоналиями
Слайд №4
Тома́зо Джова́нни Альбино́ни
Слайд №5
Фотографии известных вокалистов, исполняющих «Адажио»
Автором музыки является
Тома́зо Джова́нни Альбино́ни (1671-1751, Венеция) — венецианский композитор и скрипач эпохи [link]
1
г. Морозовск,
ул. Ленина, 67
Храм Рождества Пресвятой Богородицы (нижний ярус)
Пр-з № 124 от 31.12.02 г.
По данным ЧГК: Сентябрь 1942 уничтожено 248 евреев (по другим данным - около 110). Данные не ЧГК: В г. Морозовске и его окрестностях - около 400 евреев.
ГА РФ 7021-40-5-67. "… при временной оккупации города Морозовска… было замучено и расстреляно 350 стариков мужчин, членов семей и детей евреев".
В Морозовске и его окрестностях было казнено около 400 евреев. Несколько десятков детей, эвакуированных с Украины, были умерщвлены здесь ядом. (И.Альтман. Холокост и еврейское сопротивление)
9
