Календарно-тематическое планирование по МХК в 6 классе
Сюжеты и образы Ветхого Завета.
Коммуникативные:
Регулятивные:
Познавательные:
1.
Введение. Библия – Книга книг.
Библия – величайший памятник литературы, истории, источник сюжетов и образов мирового искусства. Ветхий и Новый Завет.
Анализировать результаты собственной творческой деятельности с точки зрения художественного и технического совершенства.
2.
Сюжеты и образы Ветхого Завета. Сотворение мира.
Первые строки Библии о сотворении мира и отражение этого события в различных видах искусства.
Умение описывать Создание жизни – главное творение Бога. Символическое понятие Рая.
Умение творение мира и его символический смысл.
Умение видеть в обычном борьбу Саваофа с хаосом, мраком и неподвижностью материи
3.
Жизнь первых людей на Земле.
Жизнь первых людей в раю. Сюжет грехопадения и его смысл (на примере произведений искусства.)
Умение раскрывать образ первых людей.
Описывать сюжет грехопадения первых людей и его поучительный смысл.
Умение формировать представление о сотворении мира.
4.
Каин и Авель.
Легенда об Авеле и Каине, ее нравственный смысл. Особенности художественных интерпретаций сюжета и образов.
Умение характеризовать образ Авеля как прообраз Христа в средневековом искусстве; Каина – бунтарь, усомнившийся в величии Бога.
Умение описывать легенду об Авеле и Каине – преступление против кротости и смирения, её поучительный нравственный смыл.
5.
Всемирный потоп.
Легенда о Всемирном потопе и ее символическое звучание. Сила человеческих чувств и эмоций в произведениях искусства.
Умение характеризовать процесс всемирного потопа, на основе художественных произведений искусства.
Описывать поучительный смысл легенды о всемирном потопе.
6.
Вавилонская башня.
Легенда о Вавилонском столпотворении, ее смысл. Интерпретация сюжета в произведениях искусства и литературы.
Объяснять смысл и происхождение фразеологических оборотов столпотворение и смешение языков.
Описывать поучительный смысл библейской легенды о вавилонской башне.
6.
Ветхозаветная Троица и призвание Авраама.
Сюжет «Ветхозаветная Троица» и его художественное воплощение в произведениях искусства.
Характеризовать миссию праведного Авраама – сохранить для человека истинную веру в Бога.
Описывать сюжет Ветхозаветной Троицы в древнерусской живописи, художественных произведениях.
7.
Жертвоприношение Авраама.
Сюжет» Ветхозаветная Троица» и его художественное воплощение в произведениях искусства.
Характеризовать миссию праведного Авраама – сохранить для человека истинную веру в Бога.
Умение собирать информацию , изучать исторический материал.
Самостоятельно изучать возможности компьютерных технологий в различных видах искусства.
8.
Чудесный сон Иакова. Обобщающий урок.
Сюжет жертвоприношения Авраама и особенности его воплощения в произведениях изобразительного искусства. Поэтическая интерпретация сюжета.
Описывать сюжет «Благословения Иакова» в художественных произведениях, живописи.
Описывать образ Ревеки, сумевшей обманом получить благословение для любимого сына.
Характеризовать путь Иакова в Месопотамию, видение Иакову таинственной лестницы, соединяющей землю и небо.
Описывать образ Иакова – избранника Бога.
9.
Чудесный сон Иакова.
Сюжет чудесного видения Иакова. Характерные особенности его художественной интерпретации.
Описывать образ Иосифа и его братье на основе художественных произведений искусства.
Характеризовать дальнейшую судьбу Иосифа.
10.
Иосиф и его братья.
Основные этапы жизни Иосифа и их воплощение в произведениях искусства. Покорность Иосифа судьбе и его великодушие.
Высказывать суждения о творческой работе одноклассников.
Самостоятельно изучать возможности компьютерных технологий в различных видах искусства.
11.
Мечты о Земле обетованной.
Избранность Моисея. Сюжет его чудесного спасения. Легенда о горящем терновом кусте и ее иносказательный смысл.
Описывать избранность Моисея Богом; сюжет художественных и живописных произведений.
Характеризовать образ Моисея, опираясь на легенду о горящем терновом кусте; путь к Земле обетованной. Описывать основные заповеди Моисея и их значение в истории современности для людей.
12.
Скрижали Моисея.
Сюжет поклонения золотому тельцу. Десять заповедей Моисея, их общечеловеческий и нравственный смысл. Образ библейского пророка в произведениях искусства.
Описывать избранность Моисея Богом; сюжет художественных и живописных произведений.
Характеризовать образ Моисея, опираясь на легенду о горящем терновом кусте; путь к Земле Обетованной.
Описывать основные заповеди Моисея и их значение в истории современности для людей.
13.
Самсон, раздирающий пасть льва.
Богатырь Самсон – судья народа израильского ( на примере произведений искусства) Самсон и Далила.
Описывать образ Самсона – судьи израильского народа, на основе художественных произведений.
Описывать образ Самсона и Давида, на основе живописи и художественных произведений.
14.
Саул – царь Израиля и Давид.
Великая миссия Саула и его достойного преемника Давида. Поединок Давида и Голиафа, его поучительный смысл. Образ Давида в скульптурном шедевре Микеланджело. Легенда о Давиде и Ионафане.
Описывать образ Саула – царя Израиля.
Описывать образ Давида.
Характеризовать образ Саула и Давида, опираясь на произведения литературы и живописи.
Собирать информацию изучать возможности компьютерных технологий в различных видах искусства.
15.
Псалмопевец Давид.
Особый поэтический дар Давида. Книга псалмов, ее художественное своеобразие и особая популярность. Музыкальные интерпретации псалмов Давида.
Описывать образ Давида.
Характеризовать образ Давида, опираясь на произведения литературы и живописи. Уметь видеть в обычном , будничном, необыкновенное, особенное, оригинальное
16.
Мудрость царя Соломона.
Обобщение тем четверти.
Избрание Соломона царем Израиля. Художественные достоинства «Песни песней». Понятие о жанре притчи. Суд Соломона, легенда о строительстве храма в Иерусалиме. Соломон и царица Савская.
Характеризовать ход избрания Соломона царём Израиля.
Описывать образ Соломона, на основе художественных произведений; легенду о строительстве храма в Иерусалиме, пышность и богатство его внешнего и внутреннего убранства
2.Раздел.
Сюжеты и образы Нового Завета.(20ч.)
17.
Рождение и юность Марии.
Детство и юность Марии. Отражение сюжета в произведениях изобразительного искусства.
Описывать жизнь Марии в иерусалимском храме.
Характеризовать образ Марии, на основе художественных произведений искусства
18.
Благая весть.
Благая весть архангела Гавриила Деве Марии. Особенности интерпретаций сюжета в истории мирового искусства. Сравнительный анализ произведений.
Описывать сюжет Благовещения в известных произведениях искусства.
Сравнивать произведения итальянских художников эпохи Возрождения на сюжет Благовещенья.
Анализировать результаты собственной творческой деятельности с точки зрения художественного и технического совершенства.
19.
Чудесное рождение Христа.
Величие и особая значимость сюжета чудесного рождения Христа. Византийский канон сюжета и его развитие в древнерусской живописи.
Описывать сюжет искушения Христа в пустыне дьяволом его поэтическая интерпретация в стихотворениях и их символическое звучание.
Описывать первое божественное проявление чудодейственной силы – брак в Кане Галилейской.
Характеризовать процесс исцеления Христа.
Выделять особенности произведений о творимых чудесах на Земле.
Самостоятельно изучать возможности компьютерных технологий
20.
Поклонение волхвов.
Особенности трактовки сюжета поклонения волхвов в произведениях мирового искусства и их сравнительный анализ.
Описывать библейскую основу сюжета поклонения волхвов (пастухов).
Характеризовать особенность художественного воплощения библейского сюжета в произведениях искусства
21.
Образы Сретения.
Символическое звучание сцены встречи Иисуса с благочестивым старцем Симеоном в произведениях мирового искусства.
Описывать встречу Иисуса со старцем Симеоном.
Объяснять почему Сретение является одним из самых торжественных христианских праздников.
Характеризовать Сретение в произведениях искусства.
22.
Бегство в Египет.
Перепись в Вифлееме и неудавшаяся попытка Ирода погубить младенца Христа. Драматизм и мастерская передача эмоционального душевного состояния героев в сцене Бегства в Египет.
Объяснять причину гибели младенцев иудеским царём Иродом.
Описывать процесс спасения младенца Иисуса.
Высказывать суждения о творческой работе одноклассников
23.
Проповедь Иоанна Крестителя.
Основные вехи жизни Иоанна Крестителя. Особенности трактовки образа библейского пророка в истории мирового искусства.
Описывать детство Иисуса; проповеди Иоанна Крестителя; на основе произведений искусства. Описывать о рождении, детстве и проповедях Иоанна Крестителя.
Высказывать суждения о творческой работе одноклассников.
24.
Крещение.
Христианский канон Крещения в произведениях древнерусского искусства. Праздник Крещения на Руси. Особенности воплощения сюжета в эпоху Возрождения.
Описывать канон Крещения на основе произведений христианского искусства; изменения Крещения в современном мире
Умение анализировать собственной творческой деятельности с точки зрения художественного и технического совершенства.
25.
Творимые чудеса.
Сюжет об искушении Христа дъяволом. Брак в Кане Галилейской – первое божественное проявление чудодейственной силы Иисуса. Чудесный улов рыбы, воскрешение дочери Иаира, чудо со статиром.
Описывать сюжет искушения Христа в пустыне дьяволом его поэтическая интерпретация в стихотворениях и их символическое звучание.
Описывать первое божественное проявление чудодейственной силы – брак в Кане Галилейской.
Характеризовать процесс исцеления Христа.
Выделять особенности произведений о творимых чудесах на Земле.
26.
Нагорная проповедь.
Обобщение тем четверти.
Начало проповеднической деятельности Христа. Нагорная проповедь – суть христианского учения. Поучительный смысл Нагорной проповеди, ее общечеловеческое значение. Особенности интерпретации сюжета «Преображения» в произведениях искусства.
Описывать начало проповеднической деятельности Христа и избрание двенадцати учеников-апостолов.
Описывать знаменитую встречу Христа с фарисеем Никодимом.
Характеризовать причины убеждённости Христа к согласию непримиримых противников.
27.
Притчи Христа.
Евангельские притчи Христа, их основное содержание и нравственная основа. Притча о сеятеле. Притча о блудном сыне, Притча о слепом и поводыре.
Описывать развитие понятия о жанре притч.
Описывать евангельские притчи Христа, их основное содержание и нравственную основу.
Характеризовать притчу о сеятеле и её глубокий иносказательный смысл.
Характеризовать притчу о блудном сыне
28.
Тайная вечеря.
Интерпретация сцены последней трапезы Христа с учениками в произведениях искусства. Многообразие художественных трактовок сюжета и их сравнительный анализ.
Описывать интерпретацию сцены последней трапезы Христа с учениками в произведениях искусства.
Описывать предсказания о предательстве и первое причащение апостолов.
Характеризовать «Тайная вечеря», опираясь на картины и художественные произведения.
Описывать понятия истина, величие и благородство человеческого духа, его непреклонность и уверенность в своей правоте.
29.
Моление о чаше.
Выход Иисуса с учениками в Гефсиманский сад. Молитва Христа и ее символическое звучание. Поэтическая и живописная интерпретация сюжета.
Описывать чувство одиночества и предчувствия гибели Христа в произведениях искусства.собирать информацию , изучать исторический материал.
30.
Что есть истина?
Христос перед судом Пилата. Внутренняя готовность Христа страдать и умереть за веру. Величие и благородство человеческого духа.
Описывать Иисуса Христа и его противников; процесс казни Иисуса Христа; облик Христа в произведениях искусства
Самостоятельно изучать возможности компьютерных технологий в различных видах искусства
Владеть специальными терминами из области различных видов искусства в рамках изученного курса.
31.
Страсти Господни.
Страсти Господни и крестный путь на Голгофу. Бичевание Христа и коронование его терновым венцом. Величие и трагизм земных страданий Иисуса Христа в различных видах искусства.
Описывать страсти Господни и крестный путь на Голгофу; бичевание Христа и коронование терновым венцом.
Описывать образ Христа, несущего крест как символ мученических страданий за святость и незыблемость.
32.
Распятие.
Распятие – один из самых трагичных и возвышенных сюжетов мирового искусства.
Описывать распятие – один из самых трагичных и высоких образов мирового искусства; немногословность и ёмкость евангельского повествования о мученической смерти Христа.
Характеризовать эволюцию Распятия в произведениях искусства в различные исторические эпохи.
Описывать общность и различия в его изображении, использование условного языка символов.
Описывать средневековый византийский канон и его воплощение в древнерусской живописи.
33.
Снятие с креста.
Снятие с креста и погребение Иисуса. Особенности развития и интерпретации сюжета в истории мировой живописи.
Описывать процесс снятия с креста и погребение Иисуса.
Характеризовать эволюцию сюжета в произведениях искусства: от естественности и простоты к усложнению и большей свободе трактовки, увеличению количества персонажей.
Уметь видеть в обычном ,будничном. Необыкновенное, особенное, оригинальное.
34.
Пьета.
Пьета (оплакивание) – изображение Богоматери, скорбящей над снятым с креста сыном. Трагическое звучание темы смерти в истории мирового искусства.
Описывать Пьету – изображение Богоматери, скорбящей над снятым с креста сыном.
Характеризовать образ Богоматери, на основе художественных и живописных произведений.
Высказывать суждения о творческой работе одноклассников.
35.
Воскрешение и Вознесение Христа.
Обобщающий урок года.
Явления воскресшего Христа ученикам и его чудесное Вознесение – важнейшие темы произведений мирового искусства.
Описывать процесс снятия с креста и погребение Иисуса.
Характеризовать эволюцию сюжета в произведениях искусства: от естественности и простоты к усложнению и большей свободе трактовки, увеличению количества персонажей.
Знать характер и специфику древнего искусства.
