Календарно-тематический план
(5 класс)
урока Наименование разделов, тем
Кол-во часов
Вид занятия Виды деятельности
Формы обучения
Содержание учебной темы
Характеристика деятельности учащегося,
УУД
Средства контроля: вид, форма, методы
Учебно-методическое обеспечение использования ИКТ
Календарные сроки
п
ф
1 четверть
1
«Виды и жанры изобразительного искусства»
1
Беседа
Виды и жанры изобразительного искусства.
Знакомиться с видами и жанрами изобразительного искусства. Учиться, различать виды от жанров изобразительного искусства.
тестирование
Презентация
«Виды и жанры изобразительного искусства»
Мультимедийное приложение к учебнику
2
Цветовой круг
Живописные упражнения, монотипия «Веселые кляксы».
1
Беседа.
Практическая работа- рисунок по представление.
Спектр. Составные и основные цвета. Теплые и холодные цвета. Контрастные и сближенные цвета.
Монотипия как один из способов печатания. Заливка плоскости цветом. Цветовые переходы.
Уметь различать разнообразные возможности художественных материалов, отмечать их лаконично выразительную красоту.
Сравнивать, сопоставлять, анализировать различные оттенки разных сочетаний, видеть многообразие варьирования трактовок.
Создавать при смешивании красок необходимые оттенки цветов.
Осваивать навыки декоративного обобщения в процессе практической творческой работы.
Творчески использовать особенности различных материалов в собственной работе.
Знать и применять на практике свойства изменения цвета при смешивании.
Познавательные: развивать графические умения и навыки, изучить основы цветоведения.
Коммуникативные: аргументировать свою позицию.
Регулятивные: выбирать действие в соответствии с поставленной задачей.
Личностные: доброжелательность, эмоционально-нравственная отзывчивость.
Познавательные: научиться выполнять монотипию.
Коммуникативные: оказывать взаимопомощь в сотрудничестве.
Регулятивные: развитие ассоциативного мышления, аналитических способностей. творческой фантазии, развитие творческой фантазии, трудолюбия, аккуратности.
Личностные: самооценка на основе критериев успешной деятельности.
Контроль выполнения тренировочных упражнений. Ответы на вопросы.
Кроссворд
Мультимедийное приложение к учебнику
Методические таблицы «Цветовой круг», «Полный цветовой круг», «Тёплые и холодные цвета», «Контрастные и сближенные цвета», «Подбор оттенков разных сочетаний цвета»
Презентации: «Виды нетрадиционной техники»,
«Художники применяющие технику монотипии».
3
Экскурсия в осенний парк
1
Урок- наблюдение.
Фотографирование осеннего пейзажа.
Наблюдение и словесное описание зримого мира. Цветовые сочетания в окружающем пейзаже. Перспектива.
Знать:
-понятия точка зрения, линия горизонта, перспектива.
Умение
- словесно описывать окружающую природу, цветовые сочетания в пейзаже.
- пользоваться фотокамерой
Эмоционально воспринимать, выражать свое отношение, давать эстетическую оценку окружающему.
Наблюдать, анализировать, описывать зримый мир, перспективу.
Применять правила перспективы в художественно-творческой деятельности (работа с натуры и по представлению).
Подобрать репродукции картин об осени, фотографии, рисунки осенних деревьев, книги, альбомы.
Применять правила перспективы в художественно-творческой деятельности.
Познавательные: научиться описывать окружающий мир, выполнять перспективу.
Коммуникативные: задавать вопросы;
вести устный диалог осуществлять поиск и выделение необходимой информации Регулятивные: выбирать действие в соответствии с поставленной задачей.
Личностные: доброжелательность, эмоционально-нравственная отзывчивость.
Ответы на вопросы.
Фотовыставка
Фотоаппарат.
(Если плохая погода, то
фото и видео зарисовки осени - виртуальная экскурсия в сети Интернет)
4
«Золотая осень»
1
Практическая работа.
Лепка и аппликация
осеннего дерева
по памяти, представлению.
Объемный рисунок. 3D
Строение различных видов деревьев. Деревья в разное время год
а
Эмоционально воспринимать, выражать свое отношение, давать эстетическую оценку окружающему.
Наблюдать, анализировать, описывать зримый мир, перспективу.
Применять правила перспективы в художественно-творческой деятельности (работа с натуры и по представлению).
Подобрать репродукции картин об осени, фотографии, рисунки осенних деревьев, книги, альбомы.
Творчески использовать особенности различных материалов в собственной работе.
Познавательные: научиться передавать строение деревьев, кустарников в изображении, освоение техники живописи «мазком», элементов воздушной и линейной перспективы
Коммуникативные: формировать собственную позицию.
Регулятивные: создание определенного колорита, настроения цветом.
Личностные: ценностное отношение к природному миру.
Контроль выполнения практической работы учениками
Презентация «Виды деревьев»
5
«Золотая осень»
1
Введение новых знаний.
Практическая работа -рисунок по памяти, представлению.
Живопись. Пейзаж как жанр изобразительного искусства. Очертания и форма дерева. Элементы воздушной и линейной перспективы. Освещенность.
Ответы на вопросы. Контроль выполнения практической работы.
Презентация на тему «Техника выполнения рисунка. Дерево»
И. Шишкин «Рожь», «Лесные дали», «Осень», «Дождь в дубовом лесу», «Сосны, освещённые солнцем», «Перед грозой», И.Левитан «Золотая осень», «Владимирка», «Берёзовая роща», «Озеро. Русь»
Осень в картинах художников Тутаева.
Цвет как средство передачи эмоционального состояния автора.
6
Рисование фруктов и овощей
1
Введение новых знаний.
Практическая работа
на компьютере с натуры.
Натюрморт как жанр изобразительного искусства. Использование красок (смачивание, разведение, смешивание). Изменение цвета в зависимости от освещения.
Анализировать и понимать особенности формы овощей и фруктов. Создавать самостоятельные варианты композиционного решения вопроса. Выделять величиной, выразительным контуром рисунка, цветом, декором главный мотив . Использовать традиционные сочетания цветов. Оценивать собственную художественную деятельность и деятельность своих сверстников с точки зрения выразительности формы.
Творчески использовать особенности различных материалов в собственной работе.
Познавательные: научиться получать смешанные цвета на палитре.
Коммуникативные: задавать вопросы, обращаться за помощью к одноклассникам и учителю, развитие стимула к учению.
Регулятивные: составлять план последовательности действий, самоконтроль и дисциплина.
Личностные: уважительное отношение к иному мнению.
.
Ответы на вопросы. Контроль выполнения практической работы.
И. Машков «Яблоки и груши», Ф.Толстой «Ветка сирени и канарейка», И.Крамской «Букет цветов. Флоксы», В.Серов «Девочка с персиками», З.Серебрякова «Завтрак».
Презентация на тему «Натюрморт из фруктов и овощей»
Мультимедийное приложение к учебнику.
7
Хохлома. «Золотые узоры»
1
Введение новых знаний.
Практическая работа -декоративная работа
Декоративно-прикладное искусство. Народные промыслы: сходство и различие. Хохлома. Украшение и стилизация. Понятие об орнаменте и его элементах. Элементы хохломской росписи.
Эмоционально воспринимать, выражать свое отношение, эстетически оценивать произведения Хохломы, Гжели, Полхов-Майдан, Жостово, Городец и др.
Иметь представление о видах хохломской росписи («травка», роспись «под фон», «кудрина»), гжели, жостово различать их. Создавать композицию росписи в единстве с формой, используя основные элементы узоров.
Чувствовать красоту природы и осознавать возможность её эстетического оформления.
Познавательные: сравнивать различные элементы на основе зрительного ряда
Коммуникативные: Задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности.
Регулятивные: применять установленные правила в решении задачи.
Личностные: ценностное отношение к природному миру.
Ответы на вопросы. Контроль выполнения упражнений и практической работы.
Мультимедийное приложение к учебнику.
Презентация на тему «История народных промыслов. Народная живопись и ее особенности. Сюжеты хохломской росписи»
8
Рисуем отгадки к народным загадкам.
1
Урок-игра
Практическая работа –рисунок по представлению
Устное народное творчество. Средства художественной выразительности.
Понимать и анализировать устное народное творчество, давать ему оценку. Соотносить особенности декора женского праздничного костюма с мировосприятием и мировоззрением предков. Объяснять общее и особенное в образах народной культуры. Осознать значение русской культуры как бесценного достояния культуры народов.
Познавательные: познакомиться с устным народным творчеством; научиться грамотно владеть композицией, линией, цветом.
Коммуникативные: развивать ассоциативное мышление.
Регулятивные: определять последовательность действий.
Личностные: уважительное отношение к труду и культуре своего народа.
Познавательные: ознакомить с новыми возможностями художественных техник, графических материалов, овладение техникой штриха, освоение законов изобразительной грамоты.
Коммуникативные: задавать вопросы, обращаться за помощью к одноклассникам и учителю.
Регулятивные: составлять план последовательности действий.
Личностные: развитие творческих способностей и навыков в работе, стимула.
Контроль выполнения практической работы.
Демонстрационный материал по теме «Построение композиции, формулировка собственного замысла. Назначение пословиц, поговорок, загадок, объяснения их смысла»
9
«Дом- 21 века»
1
Введение новых знаний
Практическая работа по дизайну
Основные конструктивные особенности строения дома. Закономерности линейной перспективы: линия горизонта, точка зрения, точка схода. Фронтальная и угловая перспектива. Знакомство с произведениями мастеров живописи.
Понимать конструктивные особенности строения призматических форм. Сравнивать с аналогичными формами в окружающей действительности.
Анализировать геометрические формы.
Осуществлять межпредметные связи с математикой.
Формировать пространственное представление.
Создавать линейную перспективу.
Отличать её особенности – линию горизонта, уровень горизонта, точку зрения, точку схода, фронтальную и угловую перспективу.
Применять правила перспективы в художественно-творческой деятельности.
Познавательные: выделять и обобщенно фиксировать группы существенных признаков объектов.
Коммуникативные: задавать вопросы, проявлять активность в коллективной деятельности.
Регулятивные: составлять план последовательности действий.
Личностные: доброжелательность и эмоционально-нравственная отзывчивость.
Ответы на вопросы. Контроль выполнения практической работы
Презентация на тему «Техника выполнения зданий и сооружений».
«Необычная архитектура»
2 четверть
1
Дизайн в изобразительном искусстве и жизни человека
1
Беседа
Различные виды дизайна в жизни человека
Познакомятся с основными видами дизайна. Научатся гармонично сочетать элементы между собой.
Познавательные: добывать новые знания, используя различные виды источников, включая Интернет;
Коммуникативные уметь строить понятное монологическое высказывание; совместно рассуждать и находить ответы на вопросы
Регулятивные: создавать способы поиска решения проблемной ситуации; планировать алгоритм действий; анализировать собственную деятельность на уроке
Эмоционально воспринимать, выражать свое отношение, эстетически оценивать произведения
Иметь представление о раппорте ткани, различать их. Создавать композицию с помощью раппорта в единстве с формой, используя основные элементы декоративного узора.
Познавательные: овладение способа «набивки» по шаблону, трафарету.
Коммуникативные: Задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности.
Регулятивные: применять установленные правила в решении задачи, развитие творческих способностей, изобразительных навыков.
Личностные: обретение художественного вкуса.
Викторина.
Ответы на вопросы
Мультимедийное приложение к учебнику.
Презентация «Виды дизайна»
2
Дизайн рисунка на ткани
1
Введение новых знаний.
Практическая работа
Способы размножения изображений. Шаблоны и трафареты. Набивка узора.
Использование современных технологий в дизайне ткани
Контроль выполнения практической работы.
3
Натюрморт из геометрических тел
1
Введение новых знаний
Практическая работа - рисунок с натуры графика
Натюрморт как жанр изобразительного искусства. Конструктивное строение предметов. Передача объемов средствами светотени. Элементы линейной перспективы.
Укреплять межпредметные связи (математика, естествознание).
Знакомиться с конструкцией, сквозной прорисовкой, линейным построением, светотенью.
Сравнивать, сопоставлять и анализировать геометрическую форму предметов.
Участвовать в индивидуальной и коллективной формах деятельности, связанной с созданием творческой работы.
Передавать в творческой работе цветом, формой, пластикой линией, объема конструктивного строения предметов, линейной перспективы, впечатлений.
Создавать композицию из геометрических форм.
Передавать освещение предметов в работе с натуры и по представлению.
Изображать с натуры и по представлению учебные натюрморты, решать в них поставленные задачи.
Познавательные: выделять и обобщенно фиксировать группы существенных признаков объектов.
Коммуникативные: задавать вопросы, обращаться за помощью к одноклассникам и учителю.
Регулятивные: составлять план последовательности действий, развивать память, умение комбинировать детали.
Личностные: уважительное отношение к иному мнению.
Ответы на вопросы. Контроль выполнения практической работы
Мультимедийное приложение к учебнику.
Демонстрационный материал к натюрморту. Презентация на тему «Композиция из геометрических тел».
4
«Зимние узоры»
1
Введение новых знаний
Практическая работа по памяти представлению
Работа в технике граттажа.
Графика как вид изобразительного искусства. Штрих, линия и пятно – основные средства художественной выразительности в графике. Техника штриха. Знакомство с произведениями художников-графиков. Правила безопасности труда.
Объяснять межпредметные связи (литература, история, естествознание)
Сравнивать возможности художественных техник.
Осознавать взаимосвязь конструктивных, декоративных и изобразительных элементов.
Составлять сюжетный рисунок процарапыванием.
Анализировать свои творческие работы и работы своих товарищей,
Участвовать в презентации выставочных работ.
Познавательные: ознакомить с новыми возможностями художественных техник, графических материалов, овладение техникой штриха, освоение законов изобразительной грамоты.
Коммуникативные: задавать вопросы, обращаться за помощью к одноклассникам и учителю.
Регулятивные: составлять план последовательности действий.
Личностные: развитие творческих способностей и навыков в работе, стимула.
.
Ответы на вопросы. Контроль выполнения тренировочных упражнений и практической работы.
Презентация «Картины художников выполненные в технике граттаж»
5
«Волшебная шкатулка»
1
Введение новых знаний.
Практическая работа- декоративное рисование (узор в круге, квадрате).
Художественные промыслы: Гжель, Палех, Городец, Скопин, Опошня ковроткачество, Скопин, Опошня и др.
Элементы орнамента и его виды. Контрастные цвета.
Создать атмосферу живого общения и красоты. Проявлять себя в роли знатоков искусства, экспертов, народных мастеров. Находить общие черты в разных произведениях народного прикладного искусства. Отмечать в них единство конструктивное, декоративной и изобразительной деятельности. Понимать и объяснять ценность уникального искусства как живой традиции. Эмоционально воспринимать, выражать свое отношение, давать эстетическую оценку различным художественным промыслам. Осуществлять собственный художественный замысел, связанный с созданием выразительной формы и украшением ее декоративной росписью в традиции одного из промыслов.
Познавательные: осуществлять поиск и выделение необходимой информации, осуществлять самовыражение средствами изобразительного искусства, сформировать понятие об элементах орнамента, его видах, познакомиться с художественными промыслами: Гжель, Жостово , Городец, ковроткачество, Скопин, Опошня.
Коммуникативные: формировать собственное мнение, познавательные потребности и интересы.
Регулятивные: адекватно использовать речь.
Личностные: уважительное отношение к труду и культуре своего народа.
Ответы на вопросы. Контроль выполнения практической работы.
Презентация на тему «Манеры выполнения изделий мастерами Гжели,Палех, Городца и др.», « Виды шкатулок»
6-7
«Новогодний
сюрприз»
2
Проект.
Практическая работа - лепка, аппликация, бумажное конструирование. Создание виртуальных открыток на компьютере из GIF-анимации
Аппликация, бумагопластика, пластилин на выбор учащегося
Средства выразительности и эмоционального воздействия (цвет: сочетание оттенков, фактура). Правила безопасной работы с ножницами.
Эмоционально воспринимать, выражать свое отношение, эстетически оценивать проделанную работу. Определять характерные особенности техники аппликации из бумаги. Осваивать основные приемы работы с бумагой.
Создавать композицию.
Познавательные: овладение техникой аппликации из бумаги и других доступных материалов.
Коммуникативные: задавать вопросы, обращаться за помощью к одноклассникам и учителю.
Регулятивные: составлять план последовательности действий.
Личностные: развивать образное представление, творческое восприятие действительности, эмоциональная отзывчивость, эстетические чувства, волевые качества, усидчивость.
Ответы на вопросы. Контроль выполнения практической работы.
Выставка
Художественный ряд на тему «Новый год в жизни человека, в искусстве» Творческое восприятие действительности.
новогодние картинки, открытки, новогодние игрушки. Интернет - просмотр открыток и новогодних игрушек
3 четверть
1
Виртуальная экскурсия по музеям
беседа
Знаменитые музеи
России.
Научатся ориентироваться в коллекциях крупнейших художественных музеях, находить необходимую информацию о музеях, художниках. Умение найти в сети Интернет информацию о музеях России.
Познавательные: способность воспринимать, анализировать и структурировать визуальный образ на основе его эмоционально-нравственной оценки
Коммуникативные: осуществлять совместную деятельность
Регулятивные: умение самостоятельно определять цели и задачи учебной деятельности
Личностные:
формировать основы гражданской идентичности: чувство уважения к культуре своей страны; интерес к приобретению новых знаний и умений; эстетические потребности, ценности и чувства
Мультимедийное приложение к учебнику.
Интернет- обзор музеев России. Виртуальные музеи
2
"Цветок в горшке»
1
Введение новых знаний.
Практическая работа – рисунок с натуры (графика)
Виды графики и живописи. Выразительные средства графики. Творчество выдающихся художников-графиков.
Научиться любоваться красотой, яркостью различных садовых цветов.
Творчески использовать для передачи художественного замысла в собственной учебно-творческой деятельности выразительные особенности цветов.
Создавать при смешивании красок необходимые оттенки цветов.
Творчески использовать особенности различных материалов в собственной работе.
Познавательные: формировать умение сравнивать свой рисунок с натурой, графические навыки.
Коммуникативные: задавать вопросы, формулировать свои затруднения, эмоциональная разрядка
Регулятивные: выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, развитие художественного вкуса, творческих способностей, наблюдательности.
Личностные: ценностное отношение к природе своего края.
Ответы на вопросы. Контроль выполнения практической работы.
Презентация на тему «Хроматические и ахроматические цвета. Символизм черного и белого цветов».
Произведения художников-графиков (А.Дюрер, И.Я.Билибин и др.).
3
Русские богатыри
1
Введение новых знаний
Исторические традиции русского народа. Былины. Богатыри – защитники Отечества. Архитектура старинных русских городов. Одежда древнерусского воина и его снаряжение.
Объяснять межпредметные связи (литература, история, музыка, география).
Участвовать в диалоге о героическом прошлом нашей Родины.
Создавать выразительные декоративно-образные изображения на основе традиционных образов.
Осваивать навыки декоративного обобщения в процессе практической творческой работы.
Анализировать образы богатырей.
Находить в образах богатырей народное понимание богатырской силы, благородства и мужества.
Выделять из обобщённых образов богатырей особенности каждого- доброту, мудрость, сдержанность, образованность, веселость, находчивость.
Проводить анализ архитектуры старинных русских городов.
Воспринимать мир с позиций творчества.
Участвовать в индивидуальной и коллективной формах деятельности, связанной с созданием творческой работы.
Передавать в творческой работе цветом, формой, пластикой линий стилевое единство декоративного решения интерьера, предметов быта и одежды людей.
Познавательные: выделять и обобщенно фиксировать группы существенных признаков объектов, совершенствовать графические навыки
Коммуникативные: задавать вопросы, обращаться за помощью к одноклассникам и учителю.
Регулятивные: составлять план последовательности действий.
Личностные: уважительное отношение к иному мнению, истории своей родины, её традиций и обычаев.
Ответы на вопросы. Контроль выполнения практической работы
Презентация на тему «Героико-фантастический метод изображения воина-богатыря в устном народном творчестве и произведениях живописи.»
Кадры из мультфильма «Три богатыря»
4
Мир животных и птиц
1
Введение новых знаний.
Практическая работа - тренировочный рисунок по памяти представлению
Анималистический Жан. Изображение животных: анатомическое строение, пропорции, цветовой окрас.
Размышлять, рассуждать об истоках возникновения анималистического жанра в искусстве. Сравнивать, оценивать форму, декор героев-животных. Овладевать приемами рисования героев-животных в литературе, сказок, загадок. Осваивать знания о размере, анатомическом строении, цветовой окраске, пространственном положении животных. Освоить общее и индивидуальное в строении тела животных (особенно родственных).
Познавательные:
осуществлять поиск и выделение необходимой информации для достижения цели; оценивать результат деятельности.
Коммуникативные:
задавать вопросы;
вести устный диалог
осуществлять поиск и выделение необходимой информации.
Регулятивные:
Адекватно использовать речь;
Составлять план работы по достижению планируемого результата. Развитие фантазии, воображения, визуальной памяти.
Личностные: ценностное отношение к природному миру.
Ответы на вопросы. Контроль выполнения практической работы.
Презентация на тему «Анималистический жанр». Герои-животные в литературе, устном народном творчестве.
Работы Чарушина, В.Серова, Петров-Водкин «Купание красного коня»
5
1
Практическая работа-лепка
6
Мультипликационные герои.
1
Введение новых знаний.
Практическая работа на компьютере – иллюстрация в движении
Мультипликация. Обучение приемам эффекта одушевления персонажей, анимации. Самостоятельная работа по созданию мультипликационного фильма.
Составлять разговор о мультипликации, о художниках-мультипликаторах, о художественных достоинствах мультфильмов.
Сравнивать различные способы создания мультфильмов.
Осознавать нерасторжимую связь конструктивных, декоративных и изобразительных элементов, единство формы и декора в изделиях гжельских мастеров. Осваивать приемы рисования карандашом.
Создавать композицию в процессе практической творческой работы.
Познавательные: развитие графических умений и навыков, образного представления, фантазии.
Коммуникативные: задавать вопросы, обращаться за помощью к одноклассникам и учителю.
Регулятивные: составлять план последовательности действий.
Личностные: эмоциональная разрядка, взаимная вежливость, дисциплина, аккуратность.
Ответы на вопросы. Контроль выполнения практической работы.
Защита практической работы
Презентация на тему «Создание рисованной анимации». Кадры из мультфильмов
7
Дизайн шрифта
1
Введение новых знаний
Практическая работа - по дизайну
История книгопечатания и роль художника в создании книги. Искусство каллиграфии. Принципы образования шрифта. Виды шрифтов.
Творчески использовать особенности различных материалов в собственной работе.
Знать и применять на практике свойства изменения цвета при смешивании.
Выявлять и называть характерные особенности различных видов шрифтов.
Различать различные виды письма (пиктографию, идеографию, слоговая, буквенно-звуковая).
Научиться выполнять буквицу в технике русской вязи.
Использовать в речи новые термины, связанные с декоративно-прикладным искусством.
Находить и определять в произведениях декоративно-прикладного искусства связь конструктивного, декоративного и изобразительного видов деятельности, а также неразрывное единство материала, формы и декора.
Познавательные: знакомство с историей книгопечатания, рукописных книгах, искусства каллиграфии.
Коммуникативные:
обсуждать и анализировать работы художников с точки зрения пластического языка материала при создании художественного образа; формирование коллективистических качеств, взаимной вежливости.
Регулятивные: преобразовать познавательную задачу в практическую, развитие эрудиции и кругозора.
Личностные: целостный взгляд на мир в единстве и разнообразии современных художественных произведений; эстетические потребности.
Ответы на вопросы. Контроль выполнения практической работы
Презентация на тему «История письменности. Буквица»,
«Образцы шрифтов».
8
Иллюстрирование сказки
на выбор
1
Введение новых знаний. Практическая работа –иллюстрация сюжета сказки на альбомном листе.
Иллюстрация как один из видов графики. Произведения художников-иллюстраторов. Закономерности композиции. Основы цветоведения.
Освоить закономерности композиции, основы цветоделения.
Владеть практическими навыками выразительного использования формы, объема, цвета, фактуры и других средств
Собирать отдельно выполненные детали в более крупные блоки, т. е. вести работу по принципу «от простого к сложному».
Сравнивать и выбирать различные по характеру мазки для передачи эмоционального состояния, содержания и фактуры изображаемого.
Передавать художественный замысел через форму, пластику с помощью холодных и теплых оттенков, собственно выбранному материалу.
Уметь трансформировать реальные формы в декоративные.
Знать отличительные особенности палехской миниатюры
Пользоваться языком декоративно-прикладного искусства, принципами декоративного обобщения в процессе выполнения практической творческой работы
Познавательные: познакомиться с творчеством художественной миниатюрной живописи из Палеха, народного лубка; с произведениями изобразительного искусства.
Коммуникативные: оказывать взаимопомощь в сотрудничестве
Регулятивные: преобразовать познавательную задачу в практическую.
Личностные: уважительное отношение к иному мнению, к культуре своего народа.
Ответы на вопросы. Контроль выполнения практической работы
Мультимедийное приложение к учебнику.
Художественный ряд на книги с различными иллюстрациями сказок.
Презентация «Известные иллюстраторы».
9
1
Оформление титульного листа (декоративная работа) на компьютере
10
Натюрморт «Предметы быта»
1
Введение новых знаний
Практическая работа - рисунок с натуры.
Объемное изображение формы предмета. Моделировка светотенью и цветом. Знакомство с натюрмортами выдающихся мастеров живописи.
Участвовать в поисковой деятельности, в подборе зрительного и познавательного материала по теме.
Передавать в творческой работе цветом, формой, пластикой линией, объема конструктивного строения предметов, линейной перспективы, впечатлений.
Создавать композицию из геометрических форм, фруктов и овощей.
Использовать простейшие композиционные приемы, закономерности линейной и воздушной перспективы, светотени, элементы цветоведения, рисования с натуры.
Соблюдать последовательность графического и живописного изображения.
Использовать возможность цвета.
Применять цветовой контраст, теплый и холодный колорит.
Проводить цветовой анализ предметов.
Сравнивать конструкцию и светотень предметов.
Познавательные: выделять и обобщенно фиксировать группы существенных признаков объектов, познакомиться с техникой гризайль, живописью в цвете.
Коммуникативные: задавать вопросы, проявлять активность в коллективной деятельности.
Регулятивные: составлять план последовательности действий.
Личностные: доброжелательность и эмоционально-нравственная отзывчивость, уважительное отношение к иному мнению.
Ответы на вопросы. Контроль выполнения практической работы
Презентация «Выражение цветом в натюрморте настроения и переживаний художника. Композиция и образный строй в натюрморте: ритм пятен, пропорции, движение и покой, случайность и порядок.» М.Врубель «Натюрморт. Подсвечник, графин, стакан», И. Машков «Яблоки и груши», Ф.Толстой «Ветка сирени и канарейка», И.Крамской «Букет цветов. Флоксы», В.Серов «Девочка с персиками», З.Серебрякова «Завтрак»
4 четверть
1-2
Скульптура и архитектура моего города
2
Проект. Практическая работа на компьютере – создание презентации на тему «Скульптура и архитектура нашего города».
Архитектура и скульптура города Тутаева
Познакомятся с различными направлениями и стилями в архитектуре. Научатся находить черты определенного стиля.
Познакомятся с русской архитектурой своего города и её самобытностью. Научатся разбираться в основных элементах строения и декоративных
Познавательные: узнавать, называть, определять основные характерные черты современного декоративно - прикладного искусства;
Коммуникативные обсуждать и анализировать работы художников с точки зрения пластического языка материала при создании художественного образа.
Регулятивные: преобразовать познавательную задачу в практическую.
Личностные:
целостный взгляд на мир в единстве и разнообразии современных художественных произведений; эстетические потребности.
Защита презентации
Презентация картин и фото с видами города ярославских и тутаевских художников. Фотографии из своих коллекций.
3
«Храмы моего города»
1
Введение новых знаний
Практическая работа - рисунок по памяти, представлению
Архитектура. Изображение архитектурных сооружений в картинах мастеров живописи. Архитектурный ансамбль города Тутаева
Ответы на вопросы. Контроль выполнения практической работы
выставка
Презентация учеников «Храмы моего города», буклеты о городе Тутаеве.
4
Наброски с натуры фигуры человека.
1
Введение новых знаний
Практическая работа- тренировочный рисунок
Портрет как жанр изобразительного искусства. Конструктивно-анатомическое строение фигуры человека. Пропорции фигуры человека. Тоновая разработка формы.
Анализировать пропорции, конструктивно-анатомическое строение фигуры человека, объемной формы.
Совершенствовать умения последовательного ведения работы.
Выявлять особенности анатомического строения фигуры человека.
Участвовать в отчете поисковых групп, связанном со сбором и систематизацией познавательного материала.
Передавать на плоскости и в объеме пропорции лица, фигуры, передавать характерные черты внешнего облик, одежды, украшений человека.
Изображать фигуру человека в движении.
Познавательные: осуществлять поиск и выделение необходимой информации. Научиться тоновой и цветовой разработке форм, сформировать умения выполнять различными способами наброски фигуры человека.
Коммуникативные: формировать собственное мнение, работа в группах.
Регулятивные: адекватно использовать речь.
Личностные: уважительное отношение к иному мнению, чувство товарищества и взаимопомощи.
.
Ответы на вопросы. Контроль выполнения практической работы
Мультимедийное приложение к учебнику.
Презентация на тему «Техника рисования человека»
наброски с фигуры человека
5
«Русская Матрешка»
1
Введение новых знаний.
Практическая работа – декоративный рисунок.
Исторические традиции русского народа.
Историю создания «Русской матрешки»
Объяснять межпредметные связи (литература, история, музыка, география).
Создавать выразительные декоративно-образные изображения на основе традиционных образов.
Осваивать навыки декоративного обобщения в процессе практической творческой работы.
Анализировать образы матрешек разных изготовителей.
Воспринимать мир с позиций творчества.
Участвовать в индивидуальной и коллективной формах деятельности, связанной с созданием творческой работы.
Передавать в творческой работе цветом, формой, пластикой линий стилевое единство декоративного решения интерьера, предметов быта и одежды людей.
Познавательные: выделять и обобщенно фиксировать группы существенных признаков объектов, совершенствовать графические навыки
Коммуникативные: задавать вопросы, обращаться за помощью к одноклассникам и учителю.
Регулятивные: составлять план последовательности действий.
Личностные: уважительное отношение к иному мнению, истории своей родины, её традиций и обычаев.
Ответы на вопросы. Контроль выполнения практической работы
Мультимедийное приложение к учебнику.
Презентация «История русской матрешки».
http://ru.wikipedia.org
6
Раппорт ткани.
1
Введение новых знаний
Практическая работа- рисунок по памяти, представлению
Эмоционально воспринимать, выражать свое отношение, эстетически оценивать произведения
Иметь представление о раппорте ткани, различать их. Создавать композицию с помощью раппорта в единстве с формой, используя основные элементы декоративного узора.
Познавательные: овладение способа «набивки» по шаблону, трафарету.
Коммуникативные: Задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности.
Регулятивные: применять установленные правила в решении задачи, развитие творческих способностей, изобразительных навыков.
Личностные: обретение художественного вкуса.
Ответы на вопросы. Контроль выполнения практической работы
Презентация, слайд-шоу на тему
7
Портрет
1
Введение новых знаний. Практическая работа -
рисунок с натуры, фотографии
Пропорции и мимика лица. Координатные (опорные) точки лица. Произведения мастеров живописи с изображением людей разного возраста, с разным эмоциональным состоянием.
Изучить пропорции и мимику лица; нахождение координатных точек лица (опорных).
Пользоваться принципами обобщения в процессе выполнения практической работы. Владеть практическими навыками выразительного использования формы, объема, цвета, фактуры и других средств Собирать отдельно выполненные детали в более крупные блоки, т. е. вести работу по принципу «от простого к сложному».
Участвовать в подготовке итоговой выставки творческих работ.
Познавательные: ориентироваться в разнообразии способов решения задачи.
Коммуникативные: формулировать затруднения, обращаться за помощью к одноклассникам и учителю
Регулятивные: предвидеть возможности получения конкретного результата
Личностные: эстетические чувства
.
Ответы на вопросы. Контроль выполнения практической работы.
Мини-выставка
Презентация «Схема изображения лица» Видеоролик «Зарисовка портрета»
8
Лицо человека
1
Введение новых знаний.
Практическая работа - лепка
История портрета в скульптуре. Выразительные возможности скульптуры. Пропорции лица человека. Творчество скульпторов-портретистов. Приемы лепки головы человека.
Ответы на вопросы. Контроль выполнения практической работы
Презентация на тему «Портрет», «Скульптура»
О.Кипренский «Портрет А.С.Пушкина», И. Крамской «Портрет художника И.Шишкина», Б.Кустодиев «Портрет маршала Г.К.Жукова
34
