Конспект урока по изобразительному искусству
6 «Б» класс
(для обучающихся с тяжелой степенью умственной отсталости)
Тема: Выросли грибочки
Составитель: учитель начальных классов
Колодий Елена Евгеньевна
Цель: научить изображать грибы в нетрадиционной технике рисования (ладонью).
Задачи:
Учить на листе бумаги обрисовывать ладонь простым карандашом.
Развивать мелкую и общую моторику, память, повышать уровень общего и речевого развития.
Воспитывать любовь к природе и бережное отношение к ней.
Оборудование: картинки с изображением разновидности грибов, простые карандаши, цветные карандаши, альбомы.
Ход урока
Организационный момент.
Шляпка и ножка
Ростом не высок
Рядом с дорожкой
Вырос грибок.
- Ребята, о чем говорится в стихотворении?
- Сегодня мы с вами будем рисовать необыкновенные грибочки. (Показ образца)
Основная часть.
Беседа о грибах.
Учитель: - Ребята, давайте посмотрим в окно и скажем какое сейчас время года? (Ответы детей).
- Правильно, осень. А ведь осень самая грибная пора! Грибов осенью видимо-невидимо! Где растут грибы? (под деревьями, в траве, на пеньке, у елочки и т.п.).
- Если гриб растет под осиной, то называется он – подосиновик (показ картинки, обучающиеся повторяют название гриба).
- А если под берёзой – подберёзовик (показ картинки, обучающиеся повторяют название гриба).
- Грибочки, которые растут на пенёчке – опята (показ картинки, обучающиеся повторяют название грибов).
- Вот их мы и будем сегодня рисовать. Опята по одному не растут, они растут кучкой-семейкой. Но прежде, чем мы начнем рисовать, давайте вспомним, из каких частей состоит гриб? (шляпка и ножка).
- Шляпка. На какую фигуру она похожа? (на круг).
- Значит, какой она формы? (круглой).
- На какую фигуру похожа ножка у гриба? (на овал).
- Какого цвета опята? (коричневые).
- Правильно ребята, молодцы! А сейчас мы отдохнем.
2. Физкультминутка:
Все ребята дружно встали (встали между партами)
И на месте зашагали. (ходьба на месте)
На носочках потянулись, (руки поднять вверх)
А теперь назад прогнулись. (прогнуться назад, руки положить за голову)
Как пружинки, мы присели (присесть)
И тихонько разом сели. (выпрямиться и сесть)
3. Показ рисования грибов.
Учитель: - Для того чтобы изобразить грибочки нам понадобиться ладошка и цветные карандаши. Сначала обводим свою руку простым карандашом, а потом закрашиваем коричневым карандашом (показ, как надо приложить ладонь на листе и обвести свою руку простым карандашом).
- Шляпка похожа на круг, рисуем их на кончиках пальцев и закрашиваем коричневым карандашом (показ, как надо рисовать шляпки).
4. Самостоятельное рисование грибов.
(Индивидуальная помощь детям, затрудняющимся в рисовании, сопряженное рисование).
5. Пальчиковая игра «Еж»
Вот свернулся еж в клубок. Ладони соединить, округлить
Пальцы соединить в замок.
Показал колючий бок. Поставить ладони под углом друг к
Другу, переплетенные пальцы
Распрямить-«еж» выставил иголки.
6. Дополнение деталями.
Учитель: - Ребята, где растут грибы? (под деревьями, в траве, на пеньке, у елочки и т.п.).
- А где будут расти ваши грибы? (Ответы детей).
- Давайте подрисуем деревья и траву (дорисовывание).
Итог урока.
- Ребята, какой замечательный, грибной лес у нас получился. Какие грибы вы рисовали?
- Где выросли у вас грибы?(под деревом, в траве и т.д.)
- Что помогло вам нарисовать такие красивые грибы?
- Все грибочки получились
Стройные, красивые.
Дети славно потрудились
Все старались, не ленились.
