Конспект урока по теме: «Искусство Городца» с использованием ИКТ.
Изобразительное искусство 5 класс.
Цели:
1. Познакомить учащихся с историей развития Городецкой росписи и произведений промысла.
2. Воспитывать любовь к Родине, ее истории и национальной культуре.
3. Развивать творческую фантазию, познавательную активность и художественный вкус.
4. Формировать навыки работы в области художественной Городецкой росписи.
Оборудование и материалы:
1. Слайды и репродукции с изображением произведений городецкого промысла.
2. Художественные материалы и разделочные деревянные доски.
3. Презентация « Городецкая роспись».
4. Раздаточный материал: карточки с изображением последовательности выполнения основных элементов Городецкой декоративной композиции.
План урока
Беседа об истории развития Городецкого промысла и основных элементах росписи.
Постановка художественной задачи.
Практическая работа. Выполнение тренинговых упражнений по написанию элементов Городецкой декоративной композиции.
Подведение итогов.
Домашнее задание.
Ход урока
Беседа. Ребята, сегодня мы будем говорить о народных промыслах. Кто может сказать, что такое народные промыслы? – Правильно, это творчество народа по украшению своего быта, чтобы окружающая жизнь была более уютной и радостной. А какие изделия народных мастеров вы уже знаете?
В XVIII веке возникает центр производства прядильных донец и игрушек. Давайте представим, что мы с вами попали на Городецкую ярмарку. (1-й слайд). Каждую неделю в Городец съезжались крестьяне из окрестных деревень, приезжали и купцы из разных городов, в том числе и из Нижнего Новгорода. И как ни разнообразны были товары, выставленные на обозрение покупателей, они не могли затмить изделий местных мастеров – художественно оформленных игрушек, прялок, деревянной посуды.
Что и кто являлся главными героями Городецкой росписи? – Птица и конь – главные герои Городецкой росписи. Розаны – основные элементы декоративной композиции. Есть здесь и так называемый «бубенчик» и «купавка». Все это преимущественно фантастические цветы, птицы, кони, которые как будто пришли к нам из старой доброй сказки.
Какие сказки вам вспоминаются? («Сивка-бурка», «Жар-птица», «Аленький цветочек» и др.)
Постановка художественной задачи.
А теперь давайте поработаем, как Городецкие мастера.
Сегодня мы попытаемся научиться писать бубенчик, купавку, розан, птицу, коня.
Помогут вам карточки с изображением последовательности выполнения элементов росписи.
Показ работы кистью на доске элементов росписи.
Самостоятельная работа учащихся по выполнению тренировочных упражнений.
Анализ выполненных упражнений.
Домашнее задание. Приготовить к следующему уроку шаблон разделочной доски, продумать эскиз композиции для росписи изделия.
