Аннотация к рабочей программе по ИЗО 8 класс
Рабочая программа по изобразительному искусству для VIII класса создана на основе авторской программы по изобразительному искусству для VIII класса Авторы: Т.Я. Шпикалова, Л.В. Ершова, В.И. Колякина, Л.В. Неретина, Г.А. Покровская. – Москва: Просвещение, 2007 год. составленной с учётом федерального компонента государственного стандарта основного общего образования
Структура рабочей программы
Рабочая программа по изобразительному искусству представляет собой документ, включающий семь разделов: пояснительную записку; общую характеристику учебного предмета, описание места учебного предмета в учебном плане, Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения конкретного учебного предмета, содержание учебного предмета, тематическое планирование с определением основных видов учебной деятельности, описание учебно-методического и материально-технического обеспечения образовательного процесса.
Общая характеристика учебного предмета
Цель программы:
формирование восприятия произведений пластических искусств как памятников материальной и духовном культуры народов мира, хранящих на протяжении веков научные и эстетические представления человека о нем самом и окружающем его мире;
постижение нравственно-эстетических идеалов в пространстве культуры;
развитие творческой активности учащихся в процессе посильного самостоятельного создания художественных композиций и поисковой работы;
Задачи программы:
продолжать воспитывать интерес и уважительное отношение к отечественному искусству и искусству народов мира, ориентировать на постижение духовно-нравственных ценностей в произведениях пластических искусств;
давать представление об актуальности художественного наследия в рамках разных эпох;
развивать умение выделять национальный идеал в художественном произведении;
формировать зрительскую компетентность на основе углубления знаний об историческом и бытовом жанрах, портрете и автопортрете, натюрморте, скульптуре и архитектуре, синтезе искусств, раскрытии значения творческой индивидуальности
художника;
создавать условия для решения разнообразных художественнотворческих задач изображения человека (с натуры, по памяти,
по представлению) с целью передачи состояния портретируемого; скульптурного портрета-аллегории; образа-символа по мотивам народного творчества;
развивать творческую активность в работе над композицией, в поиске художественного образа и выразительных средств его
передачи в изобразительном материале в серии художественно-творческих заданий, отражающих стилистику авангардного искусства начала XX в. и экспрессию образа в современной пластике, использовать приемы художественного конструирования;
знакомить с архитектурными стилями в русском зодчестве XVIII-XX ВВ. и развивать умение и навыки передачи в зарисовках примечательных архитектурных объемов, стилистических особенностей времени их создания;
знакомить с традициями народного семейно-бытового праздника на примере свадебного обряда Архангельской губернии
и отображения его в искусстве и в собственном творчестве учащихся с использованием элементов художественного конструирования;
развивать коммуникативные качества личности в процессе разных видов коллективной художественно-творческой деятельности и поисковой работы в искусствоведческих группах;
активизировать действия учащихся в эстетическом преобразовании среды, углублять эмоционально-эстетические оценки их
высказываний о мире прекрасного и способности выразить эти оценки в пластических образах своих художественных композиций;
формировать устойчивую потребность учащихся в контактах с искусством и в собственной художественно-творческой деятельности;
воспитывать умение отдавать предпочтение произведениям искусства, проникнутым гуманистической направленностью, раз- вивать и углублять зрительский опыт учащихся;
углублять представление о духовном начале искусства на примере православного храмового зодчества и иконописи Русского Севера.
Рабочая программа включает следующие виды художественно-творческой деятельности:
ценностно-ориентационная и коммуникативная деятельность (диалоги об искусстве);
изобразительная деятельность – графика, живопись, скульптура;
декоративно-прикладная деятельность (основы народного и декоративно-прикладного искусства, элементы дизайна и архитектуры);
художественно-конструкторская деятельность;
художественно-творческая деятельность на основе синтеза искусств.
Место предмета «Изобразительное искусство» в учебном плане
Школьный учебный план предусматривает изучение изобразительного искусства в VIII классе в объёме 35 часов ( 1 час в неделю).
