Краткосрочный план открытого урока Изобразительного искусства
Урок № 32-33 Тема: Портрет «Я хочу вам рассказать…»
Школа: школа-лицей им. А. М. Горького
Класс: 4 А
Учитель: Дагдырова А. Ж.
Цель урока:
Продолжить знакомство с жанром портрет
Развитие умения использовать все богатство изобразительных средств для решения определенной художественной задачи: научиться изображать портрет человека с помощью коллажа с использованием журналов
Развить речь и мыслительные операции с помощью критического мышления
Научиться с помощью портрета уметь рассказать о человеке и свое отношение к нему.
Совершенствовать представлени
Критерии успеха:
Ознакомлены с жанром изобразительного искусства - портрет
Научились:
- работать в технике коллажа с использованием журнала
-рассказать о портрете человека и свое отношение к нему
- работать в группе
Ключевые идеи:
НО, ВО, КМ, УиЛО, ОдО и ОО, ИКТ
Ресурсы
Альбом, книга, краски, журнал, ножницы, репродукции известных художников,
Ход урока
Организационный момент проверка готовности к уроку и проверка отсутствующих Делимся по группам от 3 до 5 человек в одной группе
1) Ван Гоги
2) Рембранды
3) Репины
4) Ботичелли
5) Кастеевы
6) Дюреры
Приветствие
Делятся на группы слушают рассказ о художниках
5 мин
Опрос по пройденной теме урока
Группы работаем вместе давайте вспомним правило работы в группе
Уметь работать вместе
Слушать мнения и идеи других
Уважать друг друга
На интер доске у нас будут выплывать репродукции картин а вы должны находить к какому виду или жанру изобразительного искусства он относится, поднимаем руки ответы которые выкрикивают я не принимаю и баллы по ним не учитывается
Вопросы по жанрам изо
1 слайд – (пейзаж городской)
2 слайд- (портрет)
3 слайд- (натюрморт)
4 слайд- (пейзаж космический)
5 слайд-(анимализм)
Вопросы по видам изобразительного искусства
6 слайд-(ДПИ)
7 слайд- вид изобразительного искусства где рисуют простым карандашом, тушью и пером(графика)
8 слайд- вид изо где работаю красками(живопись)
С группы отвечают лидеры ответы групп оцениваются звездами
5 мин
Нахождение темы урока
Когда художник рисует человека не только передаёт внешний облик человека, но и его индивидуальность, он проникает внутрь души человека, раскрывает его характер, чувства, и взгляды на мир.
А вот как выразился Латур: «Они думают, что я схватываю только черты их лиц, но я без их ведома, спускаюсь в глубины их души и овладеваю ею целиком».
Как вы понимаете слова Латура? Жду мнения каждой группы каждой группе одна минута. (беседа)
Из слов на интерактивной доске вперемешку найдите точную тему урока:
«Я, вам, ПОРТРЕТ:, рассказать…», хочу.
Каждая группа напишите на А4, и лидеры представьте свой вариант темы урока
Итак, сегодняшняя тема урока: Портрет «Я хочу вам рассказать...»
Группы отвечают на слова Латура своим мнением
Лучшие ответы групп вознаграждается звездой
Самый точный ответ вознаграждается звездой
1 мин
Сообщение цели урока: Сегодня на уроке мы продолжим разговор о портрете.
Наша цель, продолжить знакомство с жанром портрета и научиться изображать человека в технике коллажа работая в группе
слушают
7 мин
(КМ) Практическая часть. Работа в группе
на протяжении практической работы мы будем работать со стихотворением, давайте я ее вам прочитаю, а вы внимательно послушаете:
Не умею
Танцевать я не умею
И стихов я не пишу,
Самолетики не клею,
За футболом не слежу.
Не умею петь я басом
И из глины не леплю
НО ЗАТО ОДИН ИЗ КЛАССА Я УШАМИ ШЕВЕЛЮ!!!
У вас у всех на лице появилась улыбка, а теперь представьте себе, что этот веселый мальчик ваш – друг. как он выглядит как же можно нарисовать его портрет? Конечно, таким, чтобы у зрителей, как и у слушателей этого стихотворения, при взгляде на портрет на лице появлялась улыбка. (ведь ваш друг умеет шевелить ушами)
На формате А3 что у вас лежит на партах продумайте и нарисуйте портрет этого мальчика и дайте ему имя на работу даю группам 5 минут время пошло
По окончанию работы лидеры представляют портрет мальчика
Группа согласуются с мнениями друг друга и рисуют портрет мальчика, который может шевелить ушами
15мин
Сообщение дальнейшего задания группам:
Один из наиболее креативных методов изображения – техника коллаж.
Коллаж (франц. collage – наклеивание) - это приём в изобразительном искусстве, состоящий в наклеивании на какую-либо основу материалов, отличающихся от неё по цвету и фактуре.
[pic]
Этот портрет рассказ о человеке и об отношении к этому человеку
Вы будете работать на формате А3
Критерии оценивания:
– выбор характерной позы;
– четкость лица и жестов
– выражение лица и особенно глаз (глаза – зеркало души);
– выбор фона и композиции;
– выбор цвета.
На интер доске открывается слайд с техникой безопасности использования острых предметов
Слушают
Ознакомившись с критериями оценивания начинают работать в группе
5 мин
Итоги
Выставляем работы группы на доску будем оценивать работы групп по критериям и по оценкам всех в классе
Каждый ученик клеит стикер на наиболее понравившаяся работы
Итоговая оценка группам
Дается оценка работы групп по критериям
Группы оценивают друг друга
3-4 мин
Рефлексия
Давайте посмотрим, что у нас с вами получилось, достигли ли мы поставленной цели?
Вам нравиться? Что именно?
С какой техникой вы сегодня работали?
Заполняют листы оценивания
Проводят рефлексию урока
Уборка рабочего места
Школа-лицей им. А. М. Горького
«Утверждаю» :
директор школы – лицей
А. М. Горького
Казиева А. Б.
____________
_____________
Открытый урок изобразительного искусства в 4 «А» классе
На тему: Портрет: «Я хочу вам рассказать…».
Подготовила: Дагдырова А. Ж.
2015-2016 учебный год
