Внеклассное мероприятие «Искусство вокруг нас»

Осокина Людмила Владиславовна

МОУ «Большегрызловская СОШ»

Учитель изобразительного искусства

Внеклассное мероприятие «Искусство вокруг нас»

Творческий конкурс

Данное мероприятие рассчитано на проведение конкурса-соревнования между классами в конце учебного года. Предлагаются разнообразные творческие задания: тесты, загадки, анаграммы, блиц-опрос, дизайн предметов, рисунок пейзажа, создание коллажа, выполнение декоративной композиции, которые способствуют формированию целостного представления об изобразительном искусстве, средствах художественной выразительности. Мероприятие способствует развитию творческих способностей учащихся и рассчитано на 6-7 класс обучения.

.

Цель: Организовать деятельность детей по восприятию, осмыслению, выполнению творческих заданий в рамках школьного конкурса. Расширить представление учащихся о видах и жанрах изобразительного искусства ;

Задачи:

Развивающие: развивать художественно-творческую активность, совершенствовать умения и формировать навыки работы с различными художественными материалами;

Обучающие :формировать общекультурную компетенцию через обогащение эмоционально-эстетического опыта при восприятии произведений искусства;

Воспитывающие: воспитывать художественный вкус, морально-эстетические идеалы, потребность в творческой самореализации, чувство коллективизма и взаимопонимания.

Средства обучения: слайд-шоу « Виды и жанры искусства» , материалы для коллажа «Театр», бумага формат А-2, гуашь, акварель, восковые мелки , кисти, клей, ножницы, музыкальные произведения В. А. Моцарта, П. И. Чайковского.

Структура

І. Организационный момент.

ІІ. Вступительное слово.

ІІІ. Представление жюри.

ІV. Презентация и защита проекта «Дизайн предмета»

V. Конкурс капитанов « Осенние мотивы» . Пейзаж.

VI. Мозговой штурм. «Путешествие по жанрам и видам искусства».

VII. Кроссворд « Интеллектуальная разминка».

VIII. Групповая работа: коллаж «Театр» с последующей презентацией.

IX. Блиц – опрос «Логика в искусстве»? «Художественные омонимы» .

X. Выполнение декоративной композиции «Цветы».

XI. Задание «Собери картину».

XII. Тесты, анаграммы

XIII. Награждение победителей

Ход мероприятия

1. Организационный момент

Я приветствую всех участников конкурса «Искусство вокруг нас». Искусство наполняет жизнь каждого человека: мы читаем книги, слушаем музыку, посещаем музеи, смотрим кинофильмы и театральные спектакли, играем на различных музыкальных инструментах, поем, танцуем. Искусство обогащает человека, делает жизнь интереснее, счастливее. Оно обращено к чувству человека и воздействует на него с большой силой , воспитывая через любовь к прекрасному.

2. Вступительное слово

Любой счастливой мысли появленье,

И дерзость строк, пришедших неспроста, -

Все возникало с чувства удивленья,

Все начиналось с чистого листа.

Стремление постичь предметов свойства,

Найти им надлежащие места –

Все предварялось жаром беспокойства,

Все начиналось с чистого листа.

Тропа зимы и разнотравье лета,

Земная и иная красота,

«Война и мир», « Ромео и Джульетта» -

Все начиналось с чистого листа.

У пульта, за роялем, на арене,

Над глиной, на подмостках, у холста -

Да что искусство - мира сотворенье -

Все начиналось с чистого листа.

3. Представление жюри.

4. Презентация и защита проекта «Дизайн предмета»

Люди всегда стремились окружать себя красивыми вещами. Из глубокой древности дошли до нас глиняные кувшины, украшенные простым орнаментом, бусы из цветных камешков и ракушек. А сегодня мы с удовольствием едим из красивой посуды, носим ювелирные украшения, красивую одежду, украшаем интерьер комнат.

Домашнее задание, которое получили команды, звучало так: превратить ненужный предмет (пустую пластиковую банку) в красивый, интересный объект и найти ему применение в быту. Я приглашаю представителей команд на сцену. ( Презентация и защита проектов).

5. Конкурс капитанов « Осенние мотивы». Пейзаж.

Природа, как модница, примеряет на себя разные одежды и четыре сезона - зиму, весну, лето, осень; и мы послушно переодеваемся вслед за ней. Плачет проливным дождем – и нам взгрустнется и хочется забиться в уголок , смотря на капли в окне. Она счастлива и заливает все вокруг ярким солнечным светом - мы, вслед за ней, обретаем вкус к жизни и выходим на улицу, дышим полной грудью, живем полной жизнью.

Послушав всего одно четверостишие о природе, порой можно представить себе в мыслях настолько яркую картину, что перед ней поблекнут любые художественные описания в прозе.

А теперь, внимание, задание для участников - нарисовать пейзаж, а тема пейзажа прозвучит в стихах Ивана Бунина.

Лес, точно терем расписной,

Лиловый, золотой, багряный,

Весёлой, пестрою стеной

Стоит над светлою поляной.

Берёзы жёлтою резьбой

Блестят в лазури голубой ,

Как вышки, ёлочки темнеют,

А между кленами синеют

То там, то здесь в листве сквозной

Просветы в небо, что оконца.

Лес пахнет дубом и сосной,

За лето высох он от солнца,

И осень тихою вдовой

Вступает в пестрый терем свой…

Я приглашаю капитанов команд для выполнения задания.

(Звучит музыка П. И. Чайковского)

6. Мозговой штурм. «Путешествие по жанрам и видам искусства».

На экране вашему вниманию будут представлены репродукции картин художников; вам необходимо определить жанр искусства.

1. В.Поленов «Золотая осень»

2. К. Брюллов «Последний день

Помпеи»

3. А. Рублёв «Троица»

4. А. Дюрер «Заяц»

5. М.Врубель «Царевна-лебедь»

6. И. Айвазовский «Девятый вал»

7. П. Федотов «Сватовствомайора»

8. И. Крамской «Неизвестная»

9. В. Перов «Тройка»

10. А.Боголюбов «Афонское

сражение»

11) В. Гог «Подсолнухи»

12) П.Синьяк «Сосна. Сен Трапез»

13) В.Хеда «Завтрак»

14) И.Репин «Запорожцы»

15) И.Шишкин « Корабельная роща»

16) В.Васнецов «Богатыри»

17) В.Васнецов «Бой скифов со

славянами»

18) П. Рубенс «Снятие с креста»

VII. Кроссворд « Интеллектуальная разминка».

Следующее задание, которое получают команды - разгадать кроссворд и определить ключевые слова.

1).Доска, на которой художник смешивает краски. (палитра)

2).Основной инструмент живописца. (кисть)

3).Искусство проектировать и строить здания. ( архитектура)

4).Первая, заглавная буква, с которой начинается новая глава книги. (буквица)

5).Изображение предметов и явлений на плоскости от руки с помощью графических средств.

6).Контурный рисунок или вырезанное изображение, заполненное одним тоном. (силуэт)

7).Изображение художника, выполненное им самим. (автопортрет)

8).Произведение декоративного искусства, выполненное из сложенного в несколько раз белой или цветной бумаги методом вырезания. (вытынанка)

9).Изображение, выполненное из цветных камней, смальты, вставленных в сырую штукатурку, используется для украшения стены. (мозаика)

10).Краска на водной основе.(акварель).

11).Правильное построение, размещение рисунка на листе. (композиция)

12).Вид изобразительного искусства, в котором главное выразительное средство – линия. (графика)

13).Вид скульптуры. (рельеф)

14).Сатирическое изображение человека с преувеличением негативных особенностей с целью его высмеивания.(карикатура)

15).Исходный материал для изготовления керамических изделий.(глина)

16).Узор, основанный на ритмическом повторении его стилизованных элементов. (орнамент)

17).Вид искусства, целью которого является художественное конструирование предметов быта. (дизайн)

18).Художник, изображающий на своих картинах море. (маринист)

Наши живописцы закончили свои работы, я попрошу представить их членам жюри. Четыре участника от класса приглашаются для следующего задания.

VIII. Работа в группе, коллаж «Театр».

Что это за удивительный и волшебный мир театр? Что это за искусство? Такое притягивающее, таинственное, завораживающее. Театр – это чудесная игра целеустремленных и талантливых людей, это красочные декорации. Театр - это всегда волнение, это всегда праздник.

Командам предлагается создать коллаж на тему «Театр».

IX. Блиц – опрос. «Логика в искусстве».

По данным определениям отгадайте многозначные слова из области изобразительного искусства. Для каждого класса свой вопрос. Если класс не отвечает, то вопрос переходит к следующему класс.

1. Психологический, вылитый, словесный, литературный, групповой, парадный, скульптурный…(портрет)

2. Живая, немая, заключительная, многосерийная, старинная, известная, лучшая…(картина)

3. Стеклянная, национальная, Третьяковская, картинная…(галерея)

4. Надменный, хороший, дурной, низкий, высокий, мягкий, светлый, пастельный, тёплый, холодный…(тон)

5. Льняное, шёлковое, железнодорожное, раннее. позднее, лучшее , историческое…(полотно)

6. Простой, косметический, сломанный, твердый, мягкий, острый. синий, сломанный, исписанный…(карандаш)

7. Круглая, монументальная, фонтанная, садово-парковая…(скульптура)

8. Станковая, книжная, газетно-журнальная, компьютерная…(графика)

9. Пляжный, брючный, народный, архитектурный, вокальный, инструментальный…(ансамбль)

Отгадайте слово, имеющее два разных значения.

«Художественные омонимы»

1. Не только самая крупная денежная единица Древней Греции, Египта, Вавилона, но и выдающиеся способности человека .(талант)

2. Не только слой почвы, но и первый слой краски на холсте. (грунт)

3. Не только единица уровня громкости звука, но и задний план

картины. (фон)

4. Не только часть акта в драме, но и произведение живописи.(картина)

5. Не только король Тайланда, для которого строился Золотой дворец, но и оправа для картины. (рама)

6. Не только чудаковатый человек, но и подлинник художественного произведения. (оригинал)

7. Не только письменный перечень чего-либо, но и живопись на стенах, потолках и предметах быта. (роспись)

8. Не только компакт-диск, но и переплетенные листы для рисования. (альбом)

9. Не только линия, дающая наглядное представление о характере изменения функции (в математике ) , но и художник. (график)

Викторина

1. Назовите три основных цвета. (красный, жёлтый, синий)

2. Назовите три производных цвета (оранжевый, зелёный, фиолетовый)

3. Назовите цвет, который относится и к тёплым и к холодным цветам. (зеленый)

4. Назовите контрастный цвет к зелёному. (красный)

5. Назовите фамилию известного мариниста (И. Айвазовский)

6. Назовите фамилию художника, который родился и жил в нашем городе, написавшего картины «Березовая роща», «Лунная ночь на Днепре». (А. И. Куинджи)

7. Назовите фамилию художника, написавшего картину «Три богатыря» ( В.Васнецов).

8. Многие художники называли свою картину «Золотая осень» Назовите любого автора .( В.Поленов, И. Левитан).

9. Назовите автора картин «Бурлаки на Волге», «Запорожцы».

Ответьте на цветные вопросы

1. Какой цвет в радуге расположен между оранжевым и зёленим? (жёлтый)

2. Какого цвета шахматные фигуры у игрока, начинающего партию первым? (белого).

3. Лошадей какого окраса называют вороными? (черного)

4. Ковёр какого цвета лежит на парадной лестнице, по которой проходят участники Каннского кинофестиваля? (красного)

5. Какого цвета полотнище Олимпийского флага? (белого)

6. Какого цвета мяч используют в игре в хоккей с мячом? (оранжевого)

7. Одежду какого цвета традиционно носят ирландцы в День Святого Патрика? (зелёного)

8. Какой цвет имеет чай каркаде? (красный)

9. Каким цветом традиционно на географических картах обозначают нагорья? (коричневым)

Творческие группы проводят презентацию работ по теме «Театр».

X. Выполнение декоративной композиции «Цветы».

Одними из самых красивых созданий на земле всегда были и будут цветы. Поэты посвящают им стихи, композиторы пишут музыку, а художники рисуют их в картинах.

Сегодня распустились все цветы,

Как будто ангелы спустились с небосвода,

И в разноцветье этой красоты,

Божественна и девственна природа.

Пионы белые подобны облакам,

Росой тюльпан наполнен как бокал,

Фиалка в бархатистом синем платье.

Сегодня праздник саду и душе,

Цветы и ангелы спустились к нам из рая,

И в этом сказочном реальном мираже,

Слилась с небесной красота земная.

Задание для творческих групп: декоративная композиция « Цветы».

Звучит музыка –П.И.Чайковского

XI. Задание: «Собери картину из пазлов».

Представителям от каждого класса предлагается собрать картину из пазла.

XII. Тесты, анаграммы .

Тесты для команд.

1) Какой из этих видов искусств не является изобразительным?

А. Скульптура В. Живопись

Б. Музыка Г. Графика

2) Какой из этих цветов не относится к теплым?

А. Оранжевый В. Жёлтый

Б. Синий Г. Коричневый

3) Какой цвет получится при смешивании синего и жёлтого?

А. Оранжевый В. Зелёный

Б. Чёрный Г. Фиолетовый

4) Какой цвет не относится к основным цветам радуги?

А. Оранжевый В. Розовый

Б. Фиолетовый Г. Зелёный

5) Каким бывает цвет?

А. Сытым В. Насыщенным

Б. Пресыщенным Г. Объевшимся

6) Какие кисти высоко ценятся художниками?

А. Норковые В. Собольи

Б. Колонковые Г. Кроличьи

7) Название какого инструмента графического искусства переводится с тюркского «черный камень» ?

А. Карандаш В. Сангина

Б. Пастель Г. Темпера

8) Чем художник пишет?

А. Карандашом В. Углём

Б. Кистью Г. Мелком

9) Какое масло используют при изготовлении масляных красок?

А. Сливочное В. Растительное

Б. Машинное Г. Синтетическое

1. 10. Какой инструмент в истории изобразительных искусств самый молодой?

А. Уголь В. Карандаш

Б. Кисть Г. Фломастер

11) Какой материал используется в качестве основы при художественной росписи в технике «батик»?

А. Стекло В. Бумага

Б. Дерево Г. Ткань

11. Как называется пейзаж, изображающий море?

А. Марианна В. Марина

Б. Мария Г. Мэри

12) Как называют художника, изображающего морские виды?

А. Мариец В. Поморник

Б. Поморник Г. Маринист

13) Как называют картину с изображением овощей и фруктов?

А. Пейзаж В. Натюрморт

Б. Портрет Г. Шарж

14) Как называется жанр изобразительного искусства, посвященный войне и военной жизни?

А. Батальонный В. Батарейный

Б. Бастионный Г. Батальный

15) Как называется юмористическое изображение, в котором изменены и подчеркнуты характерные черты человека?

А. Шарада В. Шарж

Б. Шарнир Г. Шариат

XIII. Подведение итогов конкурса. Награждение победителей.