Тема: Историческое прошлое нашей Родины в декоративно-прикладном искусстве. ( Обобщающий урок по изобразительному искусству).
Цель: обобщить и проверить знания учащихся по темам: «Язык изобразительного искусства», «Историческое прошлое нашей Родины в декоративно-прикладном искусстве».
Задачи:
- проверить уровень знаний учащихся в изучении жанров и видов изобразительного искусства, народных промыслов;
- выявить умение определить на изделиях вид росписи, жанр и вид изобразительного искусства демонстрируемых репродукций, произведений;
- обобщить и закрепить знания учащихся о хохломской и гжельской росписях.
Оборудование: для учителя – репродукции картин известных художников, детские работы, выполненные на предыдущих уроках, составленный учителем кроссворд, две заготовки из плотной бумаги, два альбомных листа, изделия мастеров народных промыслов; для учащихся – краски, кисти, простые карандаши.
Ход урока
Заключительное занятие носит обобщающий и проверочный характер. Урок проводится в соревновательной форме.
Класс делится на две команды. Каждая команда придумывает себе название, связанное с искусством.
1-й этап. Конкурс «Юные художники».
Игра начинается с выдачи учителем карточек с заданиями конкурса «Юные художники».
В этом конкурсе принимают участие по два человека от команды. Что нужно выполнить этим ученикам, классу пока не сообщается.
Задания конкурса «Юные художники» таковы:
1-я команда. Нарисовать портрет счастливого человека.
2-я команда. Нарисовать портрет грустного человека.
2 задание для команд. Расписать заготовку разделочной доски по мотивам городецкой росписи.
Затем учитель сообщает правила соревнований.
Первый вопрос задается команде, вытянувшей жребий. Если она не может ответить на вопрос, то он передается другой команде. Ответив на него правильно, эта команда получает свой вопрос, таким образом, имея возможность получить дополнительное очко.
2-й этап. Конкурс знатоков.
Отгадывание кроссворда, составленного учителем.
Если ответы на вопросы будут правильными, то по вертикали можно будет прочитать имя известного русского художника.
Вид народной декоративной росписи на деревянных изделиях: тонкие растительные узоры золотом. Черным и красным по золотому и черному фону. (Хохлома).
Русский народный керамический промысел, роспись – синяя на белом. (Гжель).
Вид изобразительного искусства, создание художественных образов с помощью красок. (Живопись).
Вид изобразительного искусства. Искусство изображения предметов контурными линиями и штрихами, без красок, иногда с применением цветовых пятен. (Графика).
Вид изобразительного искусства. Искусство создания объёмных художественных произведений путем резьбы, высекания, лепки, отливки. (Скульптура).
Жанр картины с изображением крупным планом предметов: цветов, битой дичи, рыбы, утвари. (Натюрморт).
Изображение внутреннего помещения здания, также жанр изобразительного искусства. (Интерьер).
3-й этап. Конкурс экскурсоводов.
Это домашнее задание. Один из участников каждой команды подготовил рассказ о Хохломе или о Гжели.
Доска оформлена детскими работами по этим двум темам.
Каждый из экскурсоводов должен рассказать, что он знает о данной росписи, и «провести» присутствующих по выставке детских работ.
4-й этап. Состязание команд.
Вопросы к конкурсу «Состязание команд»
- Какие виды (вид) изобразительного искусства, кроме графики, скульптуры, живописи вы знаете?
- К какому виду изобразительного искусства относится данная репродукция?
- К какому виду изобразительного искусства относится роспись по дереву?
- К какому виду изобразительного искусства относится художественная открытка?
-Назовите жанры изобразительного искусства.
- Какой из жанров изобразительного искусства самый распространенный? Почему?
5-й этап. Подведение итогов по конкурсу «Юные художники».
Учащиеся, получившие задания по этому конкурсу, вывешивают свои работы на доску. Участники команд анализируют эти работы. Если класс узнал, по мотивам какой росписи выполнены заготовки, если увидел, что на рисунках изображены радостный и грустный человек, считается, что представители от каждой команды справились с заданием данного конкурса.
В конце урока подводятся итоги соревнования. Выставляются положительные оценки в журнал за ответы и участие.
