№урока
тема урока
Кол-во часов
Календарные
сроки
Формы контроля
Домашнее задание
план
факт
Основные понятия
(разделу)
Основные
умения
Форма организации учебной деятельности
Раздел 1 Жанры живописи. - 8ч
1.
1.1.
Жанры живописи
Натюрморт
1
Знать жанр изобразительного искусства – пейзаж
Уметь анализировать форму, цвет
Владение навыками выбирать и применять выразительные средства для реализации собственного замысла при выполнении работы.
Анализ выставленных рисунков, оценки
2.
1.2.
Жанры живописи. пейзаж
(акварель)
1.
Знать о средствах выразительности и эмоционального воздействия (размер, цвет, сочетание оттенков цвета, фактура )
Уметь отражать в рисунке природные явления
Развитие навыков наблюдательности
Анализ выставленных рисунков, оценки
3.
1.3.
Основные средства художественной выразительности в живописи по памяти и воображению
1
Знать о средствах выразительности и эмоционального воздействия (размер, цвет)
Уметь анализировать форму, цвет.
Развитие навыков наблюдательности при изучении формы, строения и цветовой окраски листьев
Выставка рисунков, оценки
4.
1.4.
Портрет. Какие бывают портреты.
1.
Знать форму изображения круга
Уметь анализировать форму, цвет, пропорции и пространственное расположение предметов
Развитие первичных навыков рисования по памяти и воображению
Анализ выставленных рисунков, оценки
5.
1.5.
Аппликация «Русская матрешка в осеннем уборе»
1
Знать о пропорциях и пространственномрасположении предметов
Уметь:
– использовать художественные материалы (гуашь);
– организовать рабочее место.
Развитие навыков наблюдательности и внимания, логического мышления
Выставка рисунков, оценки
6.
1.6.
Рисование с натуры «Дары осеннего сада и огорода»
(акварель)
1
Знать правила смешения основных красок
Уметь анализировать форму, цвет, пропорции
Развитие умения сравнивать цвет и форму натуры с выполняемым рисунком
Выставка рисунков, оценки
7.
1.7.
Декоративное рисование «Мы осенью готовимся к зиме»
(карандаш, гуашь
1
Знать о цветовом контрасте
Уметь:
– использовать художественные материалы (гуашь);
– понимать «язык» украшений.
Совершенствование навыков согласования цвета и рисунка узорас формой
Выставка рисунков, оценки
8.
1.8.
Беседа «Сказка
в произведениях русских худож-
ников»
1
Знать основные жанры произведений изобразительного искусства
Уметь:
– высказывать свои впечатления о сказочных сюжетах в изобразительном искусстве;
– рассказывать о художниках-иллюстраторах, их творчестве
Развитие образного мышления, речи, зрительной памяти, интереса к декоративно-офор-
мительской графике
Раздел 2. В мире сказок.( 8 часов )
9.
2.1
Иллюстрирование «Сказки о царе Салтане» А. С. Пушкина
1
Знать основные жанры произведений изобразительного искусства.
Знать понятие «иллюстрация».
Уметь узнавать отдельные произведения выдающихся художников (В. М. Васнецов).
Развитие навыков композиционного мышления и воображения.
Анализ выставленных рисунков, оценки
10
2.2
Рисование с натуры игрушки «Золотая рыбка» (карандаш, )
1
Знать основные жанры произведений изобразительного искусства.
Уметь:
– использовать художественные материалы (гуашь);
Развитие навыков рисования по воображению.
Выставка рисунков, оценки
11
2.3
Рисование с натуры игрушки «Золотая рыбка» ( гуашь)
1
Знать о пропорциях и пространственномрасположении предметов
Уметь:
– анализировать произведения изобразительного искусства;
– самостоятельно выполнить с натуры рисунок (рыбка) в нужной последовательности
Развитие зрительной памяти, образного мышления, наблюдательности и внимания. Воспитание любви к изобразительному искусству
Анализ выставленных рисунков, оценки
12
2.4
Тематическое рисование «В сказочном подводном царстве» (карандаш)
1
Знать и уметь определять «теплые» и «холодные» цвета
Уметь:
– сочетать в творческих рисунках реальные образы со сказочными, фантастическими;
– анализировать произведение изобразитель-
ного искусства;
– объяснить последовательность выполнения рисунка
Развитие творческой фантазии детей, наблюдательности и внимания, логического мышления.
Воспитание любви и интереса к сказочным персонажам, сказочному подводному миру
13
2.5
Рисование с натуры игрушек-сказочных человечков.
1
Знать о пропорциях и пространственномрасположении предметов, фигурок
Уметь:
– сочетать в творческих рисунках реальные образы со сказочными, фантастическими;
– анализировать произведение изобразитель-
ного искусства;
– объяснить последовательность выполнения рисунка
Развитие творческой фантазии детей, наблюдательности и внимания, логического мышления.
Воспитание любви и интереса к сказочным персонажам
Анализ выставленных рисунков, оценки
14
2.6
Декоративная работа «Сказочный букет» (карандаш, гуашь)
1
Знать что такое «композиция»
Уметь выполнять простейшие приемы кистевой росписи в изображении декоративных цветов, самостоятельно эскиз росписи подноса
Развитие умения выполнять простейшие приемы кистевой росписи в изображении декоративных цветов. Пробуждение чувства гордости за труд народных умельцев
Анализ выставленных рисунков, оценки
15
2.7
Декоративная работа «Готовим наряд для сказочной елки»
(карандаш, акварель)
1
Знать о различных предметы народного орнаментального искусства
Уметь:
– объяснять последовательность выполнения рисунка;
– выполнить самосто-ятельно эскизы елочных игрушек-украшений
Развитие фантазии, наблюдательности и внимания. Воспитание умения восхищаться красотой вокруг нас
Анализ выставленных рисунков, оценки
16
2.8
Декоративная работа «Мы готовимся
к встрече Нового
года – праздника
радости сказок»
(карандаш, гуашь)
1
Знать о связи художественного оформления изделий декоративно-прикладного искусства с их практическим назначением.
Уметь выполнить самостоятельно эскиз новогодней маски
Развитие эмоциональных ощущений неразрывности красоты вокруг нас и деятельности человека. Воспитание интереса к декоративно-оформительской деятельности
Анализ выставленных рисунков, оценки
Раздел 3. Труд и отдых людей зимой и весной. ( 10 часов)
17
3.1
Рисование с натуры по памяти и по представлению«Труд людей зимой и весной»
1
Знать основные жанры произведений изобразительного искусства.
Уметь:
– составлять композицию;
– обсуждать композиции рисунков;
– правильно передавать в рисунке пропорции фигуры человека, характерности поз и движений
Развитие чувства гордости за славный труд своих родных и близких. Воспитание любви
к Родине
Выставка рисунков, оценки
18
3.2
Декоративное рисование «Орнамент в круге»
(восковые мелки, фломастеры, пастель)
1
Знать как пользоваться различными
художественными материалами (мелки, фломастеры)
Уметь:
– последовательно работать над декоративным рисунком;
– выбирать растительный сюжет для узора.
Формирование у детей навыков последователь-
ной работы над орнаментом.
Анализ выставленных рисунков, оценки
19
3.3
Рисование с натуры «Орудия труда человека» (карандаш)
1
Знать:
– понятие и сущность светотени и ее градаций;
– орудия труда человека
Знать:
– понятие и сущность светотени и ее градаций;
– орудия труда человека
Развитие умения анализировать пропорции, очертания и цветовую окраску предметов. Воспитание любви к труду, аккуратности
20
3.4
Рисование с натуры «Веселые игрушки» (карандаш, гуашь)
1
Знать:
– произведения декоративно-прикладного искусства;
– традиции народного творчества.
Уметь выполнить самостоятельно рисунок
с изображением богородской игрушки
Развитие творческого воображения; систематизация знаний о некоторых художественных традициях народного творчества в области художественной резьбы по дереву.
Выставка рисунков, оценки
21
3.5
Лепка фигурок по мотивам народных сказок
1
Знать основные жанры произведений изобразительного искусства.
Уметь использовать художественные материалы (пластилин)
Умение применять технологию лепки от большой формы способами вытягивания и вдавливания.
Выставка работ, оценки
22
3.6
Беседа на тему «Красота в умелых руках»
1
Знать основные простейшие приемы выполнения хохломской травки – ягодки, травинки, кудринки, листочка
Уметь:
– выполнять элементы
хохломской росписи;
– передавать форму
и пропорции, объем предмета
Воспитание уважения к мастерам, творящим такие произведения искусства
23
3.7
Лепка
«Красота
в быту людей. Создаем красивые узоры для подарка маме или бабушке»
1
Знать особенности композиции узора
в квадрате.
Уметь:
– показывать общее
и разное в образных решениях;
– заимствовать из народных орнаментов композицию элементов узора
Умение создавать творческие работы на основе собственного замысла. Формирование умений выполнять элементы хохломской росписи, передавать форму и пропорции, объем предмета.
Анализ выставленных рисунков, оценки
24
3.8
Рисование с натуры и по памяти. Домашние животные (карандаш)
1
Знать:
– особенности изображения жизни домашних животных;
– художников-анималистов и их произведения
Уметь самостоятельно нарисовать свое любимое животное
Развитие умения анализировать пропорции, очертания предметов, наблюдательности
и внимания. Воспитание любви к животным
25
3.9
Лепка животных с натуры и по памяти
1
Знать основные жанры произведений изобразительного искусства.
Уметь использовать художественные материалы (пластилин)
Умение применять технологию лепки от большой формы способами вытягивания и вдавливания.
Выставка работ, оценки
26
3.10
Иллюстрирование стихотворения
Н. А. Некрасова «Дедушка Мазай
и зайцы» (карандаш)
1
Знать цветовую окраску предметов.
Уметь:
– видеть сюжет;
– построить композицию, выделяя главное в ней размером и цветом;
– детально прорисовать деда Мазая и зайцев
Развитие умения анализировать пропорции, очертания и цветовую окраску предметов. Воспитание любви к весенней природе
Выставка рисунков, оценки
Раздел 4. В каждом рисунке солнце. ( 8 часов)
27
4.1
Беседа на тему: «Большое космическое путешествие»
1
Знать о космосе;
– зрительном образе
космоса;
– об освоении космоса.
Уметь:
– работать командами (экипажами) над композициями космического пространства;
– выполнять работу
в контрастном колорите
Воспитание чувства гордости, восхищения подвигами русских космонавтов. Развитие зрительной памяти, наблюдательности и внимания
28
4.2
Тематическое
рисование «Полет на другую планету»
1
Знать о средствах выразительности и эмоционального воздействия (размер, цвет, сочетание оттенков цвета, фактура).
Умение выбрать и применить выразительные средства для реализации собственного замысла в художественном изделии.
Формирование умения составлять композиции; развитие фантазии, творческого воображения.
Воспитание чувства гордости, восхищения подвигами русских космонавтов
Выставка работ, оценки
29
4.3
Рисование с натуры «Ветка вербы»
(акварель)
1
Знать о пропорциях
Очертания,
и о цветовой окраске
веточки вербы
Уметь:
– передавать пространственное положение ветки вербы;
Развитие способностей
выражать чувство восхищения от красоты родной природы
Выставка рисунков, оценки
30
4.4
Декоративное рисование «Цветочный хоровод»
1
Знать понятие стилизация, основные дополнительные цвета, теплые и холодные
Уметь выполнить рисунок схематично, детально карандашом и
в колорите
Развитие зрительной памяти, наблюдательности и внимания. Воспитание интереса к изобразительному искусству
31
4.5
Беседа «Весна в произведениях русских художников»
1
Знать стихи о весне
Уметь:
– наблюдать, замечать
в природе прекрасное,
сравнивать с изображенным на полотнах живописцев;
– анализировать свои
впечатления;
– высказывать свое восхищение красотой родной природы
Развитие умения замечать в природе прекрасное и анализировать свои впечатления. Воспитание умения восхищаться неповторимой красотой родной природы
Выставка работ, оценки
32
4.6
Рисование с натуры весенних цветов
1
Знать о пропорциях
Очертания,
и о цветовой окраске весенних цветов (тюльпаны, нарциссы)
Знать о пропорциях
Очертания,
и о цветовой окраске весенних цветов
Развитие умения замечать в природе прекрасное и анализировать свои впечатления. Воспитание умения восхищаться неповторимой красотой родной природы
33
4.7
Весенняя сказка цветов
Аппликация
1
Знать особенности работы
в технике .
Уметь:
– использовать художественные материалы (бумага разной фактуры, гуашь), работать с ножницами;
– анализировать декоративные свойства при рассматривании цвета и фактуры материала.
. Умение выбрать и применить выразительные средства для реализации собственного замысла в художественном изделии.
Выставка рисунков, оценки
34
4.8
Тематическое рисование «Пусть всегда будет солнце»
(карандаш, акварель)
1
Знать о средствах выразительности и эмоционального воздействия (размер, цвет, сочетание оттенков цвета
Уметь:
– составлять композиции;
– анализировать репродукции;
– выполнять рисунок
карандашом и в цвете
Развитие фантазии, творческого воображения; формирование умения составлять композиции. Воспитание чувства гордости за свою
Выставка работ, оценки
