МКОУ «Рассветовская СОШ»
[pic]
[pic] [pic]
Учитель изобразительного искусства: Волошина Л.С.
Класс: 5 «А»
23.01. 2013 год
Тема урока:
Красавица матрешка
Цель урока: Познакомить учащихся с русской матрёшкой как с предметом народного творчества.
Задачи урока:
Образовательные:
1. Познакомить учащихся с историей русской матрёшки и особенностями матрёшки из разных областей России;
2. Учить различать матрёшек по форме, цвету, узору, месту производства;
3. Углублять эстетические познания о народном декоративно-прикладном искусстве;
4. Научить расписывать игрушки по образцам изделий из разных областей России;
5. Закреплять навыки аккуратного рисования красками на трафарете матрёшки.
Развивающие:
1. Развивать графические умения, связанные с приёмами декоративной трактовки цветочного мотива;
2. Развивать эстетическое восприятие; художественный вкус;
Воспитывающие:
1. Воспитывать интерес и любовь к декоративно – прикладному искусству нашей Родины; уважение к труду;
2. Воспитывать аккуратность и творческое воображение.
3. Формировать чувства удовлетворённости от выполненной работы.
Оборудование: выставка игрушек – матрёшек из Семенова, Сергиево- Посадская; Полхов – Майдана; музыка на мотив русских народных песен, образец педагогического рисунка; раздаточный материал (стихи, загадки, шаблоны); акварель, кисти, палитра, непроливайки, тряпочки; простой карандаш, ластик.
Ход урока:
Организационный момент
Проверка готовности к уроку. [pic]
Постановка темы урока
Сели дети по порядку
Отгадайте вы загадку.
Долго дети не гадайте
Урока тему угадайте.
Все мы здесь хотим узнать –
Что мы будем рисовать?
А чтобы отгадать тему урока нужно разгадать транскрипцию. Ключ к отгадке на доске.
[pic]
- Молодцы! Вы угадали.
А матрёшку вы видали?
Где? Когда? Скажи скорей
Что вы знаете о ней?
Актуализация знаний учащихся
Ребёнок 1: (Шах Максим)
Русская матрёшка – один из самых известных и любимых сувениров в нашей стране и за рубежом. Нашу Матрёшку знают и любят во всем мире – ни один турист не уедет из России без куклы-сувенира.
[pic]
Ребёнок 2: (Каракаева Айна) (заранее подготовленная)
У матрёшки синеглазой
С балалайкою в руках,
Сарафан расшит тесьмою,
Весь в лазоревых цветах.
Раскрываешь расписную,
Глядь - а в ней ещё одна,
И похожа на большую -
Распрекрасная краса!
Только милая девица,
Развернув гармонь слегка,
Песню распевает лихо.
А за ней ещё одна.
На трещётке, изловчившись,
Такт весёлый отстучит,
Половинкою раскрывшись,
К нам меньшую пригласит.
Пять красавиц расчудесных,
В сарафанах, что в цветах,
В красках солнечных небесных!
Песни русские в стихах.
[pic]
Учитель: Замечательно, друзья! Ну, что ж, продолжу я.
- Какие ассоциации приходят вам в голову, когда вы слышите слово «матрёшка»?
Ученики: высказывают свои мнения: (игрушка; русская красавица; игрушка из дерева; куколка, в которой живут её сестрички и одна другой меньше, кукла - сувенир).
Учитель:Как вы понимаете слово «сувенир»?
Ученик: Сувенир – подарок.
Учитель: Давайте обратимся к словарю С.И.Ожегова и узнаем его лексическое значение.
Ученик (читает): 1. Подарок на память. 2. Художественное изделие, вещь как память о посещении страны, какого-нибудь места.
Учитель: Матрёшка – удивительная игрушка, ставшая символом России, наряду с русской берёзкой и русским самоваром. В детстве мы играли этой удивительной куколкой, и никогда не задумывались о её происхождении.
А знаете, ли вы, ребята, что матрёшка имеет удивительную историю?
Работа по теме урока
1. Вводная беседа
Ребёнок 1: (Шах Максим)
Матрёшка – известный во всём мире талисман России, символ русского духовного изобилия, а так же великолепное изделие декоративно-прикладного искусства.
Город Загорск считается родиной русской расписной матрёшки – точёной из дерева и оригинально расписанной многоместной куклы. Но на самом деле, рассказывают, что в конце 19 века, в 1890 году, в семью Мамонтовых – известных русских промышленников и меценатов – то ли из Парижа, то ли с острова Хонсю кто-то привёз японскую точёную фигурку буддистского святого Фукуруджи (Фукурума),
[pic]
которая оказалась с “сюрпризом” – она разымалась на две части. Внутри неё спрятана другая, поменьше, которая так же состояла из двух половинок.… Всего таких куколок насчитывалось пять. (показ на доске)
Предполагалось, что именно эта фигурка и натолкнула русских на создание своего варианта разъёмной игрушки, воплощённого в образе крестьянской девочки.
Русская деревянная расписная кукла появилась в России в 90-х годах XIX века.
Первым расписал русскую матрёшку более 100 лет назад Сергей Васильевич Мамонтов, а выточил её токарь Звёздочкин. Всем полюбилась весёлая крестьянская девочка. Она представляла собой круглолицую крестьянскую девушку в вышитой сорочке, сарафане и переднике, в цветастом платке, держащую в руках чёрного петуха. Русскую деревянную куклу назвали матрёшкой. Сделано это было не случайно. (показ на доске) [pic]
Учитель: Кто из вас знает, как получила матрёшка это имя и что оно обозначает? (дети высказывают мнения)
В дореволюционной провинции имя Матрёна, Матрёша считалось одним из наиболее распространённых женских имён. Это имя ассоциировалось с матерью многочисленного семейства, обладавшей хорошим здоровьем и дородной фигурой. Но и по сей день, матрёшка остаётся символом материнства, плодородия, поскольку кукла с многочисленным кукольным семейством прекрасно выражает образную основу этого древнейшего символа человеческой культуры. (показ на доске)
Учитель: Как вы думаете, легко ли сделать матрёшку?
- Матрёшку сделать непросто. Чтобы изготовить её, требуется большое мастерство. До 15 операций проходит заготовка в руках токаря, прежде чем стать готовой матрёшкой. Сначала подбирают подходящий вид древесины. Из-за мягкости в основном выбирают липу, реже ольху или берёзу. (показ на доске)
- Затем надо выточить из дерева заготовку, и чтобы ни сучка, ни трещинки не было. А начинает мастер работу с самой маленькой матрёшечки, лишь потом их размер становится всё больше и больше.
Когда готова каждая кукла, её покрывают крахмальным клеем, чтобы залить все шероховатости. После окончательной сушки и полировки, гладкая поверхность позволяет художнику равномерно нанести краски.
Яркими весёлыми красками художник распишет матрёшек, словно оденет их в нарядные одежды. И вот уже улыбается нам русская красавица. (показ на доске)
2. Знакомство с разными видами матрёшек
Учитель:
Много видов у матрёшки
Ведь она из разных мест.
Есть загорская, тверская,
И семёновская есть,
Полховская, вятская – Вот какая разница!
- Давайте их сейчас сравним.
Наряд её определим.
Ведь чтоб её нарисовать,
Отличия необходимо знать.
Учитель: Старейшая русская матрёшка - Сергиево-Посадская.
Матрёшка плотная, приземистая, с плавным переходом головки в туловище. В образах первых таких матрёшек мастера воплощали персонажи, взятые из жизни, изображая крестьянских девушек, пастушков со свирелью, стариков, жениха с невестой, а также героев сказок, басен и даже исторических событий. Сочетанием красного, синего, жёлтого и зелёного цветов добивались красочности, нарядности. (показ на доске)
Учитель: В это же время производство матрёшек началось и в Семёновском уезде Нижегородской губернии.
Семёновские матрёшки стройнее, с маленькой головкой и более округлой формой туловища.
Эту матрёшку отличает большой букет цветов, который украшает фигуру платка украшены цепью небольших бутонов. Чёрный контур обозначает край фартука и рукава рубахи. На голове традиционный платок, украшенный по кайме. (показ на доске)
Учитель: Вслед за ними появились матрёшки в Полхов-Майдане. Эти матрёшки очень разнообразны по формам. Есть среди них вытянутые одноместные матрёшки-столбики, матрёшки-кубышки, плотные и приземистые, но преобладают несколько вытянутые формы с узкой, как бы срезанной сверху головкой, с покатыми плечиками.
Ягоды и листья сплошным ковром закрывают фигурку. Рядом с малиновым ложится тёмно-зелёный цвет, а синий – с жёлтым цветом. Все элементы объединяет чёрный контур.
Расписаны они, как и семёновские, анилиновыми красителями. (показ на доске)
Учитель:
Вот «Загорская» матрёшка
В сарафане и платке.
А в руках держит корзину
Может и держать цветы.
Что ещё заметил ты? (показ на доске)
Ученики: На голове у матрёшки разноцветные платки в цветочек или в горошек. На кофточку надет сарафан с различными цветами по подолу.
Учитель:
Вот и «Вятская» матрёшка
Посмотрите вы немножко
Побыстрей и посмелей.
Что заметили на ней? (показ на доске)
Ученики: Вятская матрёшка, близкая по типу загорской, наряду с росписью украшена узором из соломки, колосков, зёрен.
Вятская матрёшка отличается яркой росписью, лица матрёшек светятся добротой и теплом.
Учитель: Ну, что, друзья, вам интересно?
Я очень рада. Вот чудесно!
- Как вы думаете легко или трудно расписывать матрёшку? Почему?
Физкультминутка
Прежде, чем рисовать
Нужно пальчики размять.
Указательный и средний,
Безымянный и последний
Поздоровались с большим.
А теперь потрём ладошки
Друг о друга мы немножко.
Кулачки разжали – сжали,
Вот и пальчики размяли.
А сейчас мастера
За работу всем пора.
[pic]
Учитель:
Наверно хватит объяснять,
Давайте будем рисовать!
Но сначала повторим,
Знания наши, закрепим.
Актуализация опорных знаний.
Практическая часть
1. «Одень свою матрёшку». (показ на доске)
Учитель: Ребята, я предлагаю вам стать настоящими мастерами и расписать модель матрёшки. Обращаю ваше внимание на этапы росписи: от крупных деталей к мелким(показ на доске).
Берите краски не ленитесь.
А если в чём – то затруднитесь,
То ко мне вы обратитесь.
Матрёшку ты рисуй любую
Хоть «Загорскую», хоть «Семёновскую».
Рисуй аккуратно, не спеши,
Чтобы было от души!
Положите перед собою
С матрёшкою листок.
И распишите аккуратно ей платок.
Вспоминая отличий план
Разрисуй ей сарафан. (показ на доске)
[pic]
2. Самостоятельная работа учащихся
«Нарисуй свою матрёшку.
(Во время работы звучит русская народная музыка, задавая рабочее настроение).
[pic] [pic]
[pic]
3. Выставка работ учащихся
( Каждый ребенок может дать имя своей будущей матрёшке и рассказать, элементы каких техник он использовал в своей работе)
VI. Итог урока
- Итак, ребята, а теперь расскажите, что самое интересное для себя вы сегодня узнали о матрёшке.
- На Всемирной выставке в Брюсселе в 1958г. наша матрёшка получила золотую медаль.
Самая крупная матрёшка – ростом с первоклассницу, самая маленькая – не больше семечка подсолнуха.
Сегодня на уроке вы попробовали себя в роли народных мастеров, расписывая игрушку. И я думаю, что эта роль вам понравилась, потому, что рисунки у вас получились очень яркие, красивые.
Рефлексия.
- Что вызвало наибольший интерес?
- Хотели бы вы продолжить работу, которую мы начали сегодня на уроке?
- Почему?
- Молодцы! Спасибо за урок.
