Этапы урока
Действия учителя
Действия учащихся
Формируемые УУД
Организационный момент
Проводит пальчиковую гимнастику «Утречко».
- Здравствуйте, ребята! Давайте начнем урок с нашей любимой пальчиковой гимнастики «Утречко».
Проверяет готовность к уроку.
- Проверим, всё ли у нас готово к уроку?
«А у нас девиз какой?
Выполняютпальчиковую гимнастику «Утречко».
– Всё, что нужно под рукой!»
Овладение способностью принимать цели и задачи учебной деятельности (Р)
Целеполагание и определение темы урока
Проводит вступительную беседу о матрёшке.Загадывает загадку.
Подводит к теме урока.
Наш сегодняшний урок посвящен красавице, о которой говорится в загадке:
В этой молодице
Прячутся сестрицы,
Каждая сестрица –
Для меньшей темница.
- Молодцы, ребята!
Вы правильно отгадали: это русская матрёшка.
Матрёшки всегда радуют нас неповторимой красотой: своеобразием росписи, яркостью красок
Сегодня мы будем рисовать и расписывать её, узнаем о ней много интересного.
- Какие цели мы определим на данный урок изобразительного искусства?
Разгадывают загадку.
Участвуют в беседе.
Сообщают тему урока
Ответы детей
Выражение своих мыслей (К), формулирование и аргументация своего мнения (К)
Поиск и выделение необходимой информации (П). Анализ, синтез, сравнение (П)
Актуализация и повторение опорных знаний
Сколько кукол деревянных,
круглолицых и румяных,
В разноцветных сарафанах
На столе у нас живут,
Всех «матрёшками» зовут.
А что вы знаете о матрёшках?
Отвечают на вопросы, анализируют.
Ответы детей
Читают стихи
1)Кто матрёшку создал? Я не знаю,
Но известно мне, что сотни лет
Вместе с Ванькой-встанькой,
как живая,
Покоряет кукла белый свет.
2)Где он краски брал, искусный мастер,
В нивах шумных, в сказочном лесу?
Создал образ неуёмной страсти,
Истинную, русскую красу.
3) На щеках навёл зари румянец,
Неба синь плеснул в её глаза
И, пустив в неповторимый танец,
Он, должно быть, весело сказал:
«Ну и пой, гуляй себе по свету,
Весели себе честной народ!»
4) И матрёшка через всю планету
До сих пор уверенно идёт.
Выступает гордо, величаво,
С удалой улыбкой на лице,
И летит о ней пол миру слава
О безвестном мастере-творце!
Поиск и выделение необходимой информации (П).
Изучение натурной постановки
(момент любования)
Показывает на экране образцы матрёшек, даёт детям подержать матрёшек в руках, полюбоваться ими.
- Посмотрите, ребята, какие красивые, яркие, расписные матрёшки!
Матрёшка, матрёшка, русская краса:
Румяные щёчки, глазки - бирюза,
Белая рубаха и русский сарафан,
На голове платочек - не найдёшь изъян!
На первый взгляд - простая,
но радует взор
В росписи одежды затейливый узор,
Милая улыбка, загадка внутри…
Сколько же в ней куколок?
Ну-ка разбери!
В нескольких городах России работают музеи матрёшки: в Москве, Нижнем Новгороде, Калязине, Вознесенском и в Сергиевом Посаде.
- Давайте и мы сегодня создадим свой музей матрёшки.
Рассматривают, изучают, восхищаются.
Выражение своих мыслей (К), формулирование и аргументация своего мнения (К)
Объяснение последовательного выполнения работы
Организовывает рассмотрение способов работы с образцами.
У каждого есть альбомные листы и картоный шаблон матрёшки. Обводим простым карандашом контур матрёшки по шаблону. Я предлагаю вам почувствовать себя настоящими мастерами и расписать свою матрёшку.
С чего вы начнете работу?
А затем?
Правильно. Но карандашом делайте тоненькие линии, чтобы потом их не было видно. Сначала нужно раскрасить более крупные узоры, дать им немного подсохнуть, а затем уже более мелкие.
Проводит физкультминутку
Хлопают в ладошки дружные матрешки.
На ногах сапожки,
Топают матрешки.
Влево, вправо наклонись,
Всем знакомым поклонись.
Девчонки озорные,
матрешки расписные.
В сарафанах ваших пестрых
Вы похожи словно сестры. Ладушки, ладушки,
веселые матрешки.
Продумывают план выполнения работы.
Ответы детей:
- нарисуем карандашом узоры
- выполняем работу гуашевыми красками
Выполняют упражнения физкультминутки
-Хлопают в ладоши
-Руки на пояс, поочередно выставляют ногу на пятку вперед
-Топают ногами
-Наклоны телом влево – вправо
-Наклоны головой влево-вправо
-Руки к плечам, повороты туловища направо – налево
-Хлопают в ладоши
Формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации (Р). Планирование способов взаимодействия (К), выражение своих мыслей (К).
Самостоятельная работа учащихся
Комментирует особенности росписи загорской матрешки.
Выполняем аккуратно.Сперва раскрашиваем «телесным» цветом овал лица и руки. Две пряди волос прячутся под платок, двумя точками изображают нос, а губы выполняют тремя точками: две вверху, одна внизу — и готовы губы бантиком. Платок у загорской матрешки завязан узлом. Далее мастер рисует рукава кофты, сарафан. Платок и передник оформляются простым цветочным узором, который легко получается, если приложить кисть с краской, — остается след-лепесток или листок. А круглую серединку цветка или «горох» можно получить, использовав прием тычка. Закончив роспись, мастер покрывает матрешку лаком. От этого она становится еще ярче и нарядней. Лаконичность и простота оформления создали ясный и радостный образ русской деревенской куклы. Потому-то, наверное, и любят матрешку все, от мала до велика.
Контролирует выполнение работы
Самостоятельно рисуют и раскрашивают матрёшку по образцам.
Возможна работа в парах
Выполнение действий по алгоритму (П)
Моделирование и преобразование объекта (П)
Совместные действия со сверстниками (К)
Выражение своих мыслей (К), формулирование и аргументация своего мнения (К)
7.Обеспечение осознанности формируемых знаний и умений(обобщение и закрепление).
Задает вопросы на повторение изученного на уроке материала.
Ребята, Что нового сегодня вы узнали на уроке?
- с каким видом росписи вы познакомились?
- какие характерные черты Загорской матрёшки вы можете выделить?
- Какие вы знаете пословицы русского народа о труде, о семье?
Участвуют в беседе на повторение изученного на уроке.
Выражение своих мыслей (К), формулирование и аргументация своего мнения (К)
8.Подведение итога урока. Рефлексия
Организует обсуждение детских работ.
- Какие замечательные работы у вас получились!
- Русская матрёшка – желанная гостья в каждом доме. В чём секрет такого успеха? Почему она всем нравится? Почему стала русским сувениром за рубежом? Потому что она во все времена символизировала дружбу да любовь, пожелание счастья и благополучия. Вот почему она живёт и в наших домах, и во многих странах.
Продолжите предложения:
МНЕ БЫЛО ИНТЕРЕСНО…
МНЕ БЫЛО ТРУДНО…
МНЕ ЗАХОТЕЛОСЬ…
У МЕНЯ ПОЛУЧИЛОСЬ…
Я ПОНЯЛ, ЧТО…
Спасибо за урок!
Выставка работ
Самооценка результатов деятельности.
Освоение начальных форм познавательной и личностной рефлексии (Р).
Личностное переживание (Л).
Выражение своих мыслей (К),
Нравственно-эстетическое оценивание (Л)
