Пояснительная записка.
Настоящая рабочая программа по изобразительному искусству для 6-го класса составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования и примерной программы по ИЗО.
Изучение изобразительного искусства направлено на достижение следующих целей:
- развитие художественно-творческих способностей учащихся, образного и ассоциативного мышления, фантазии, зрительно-образной памяти, эмоционально-эстетического восприятия действительности;
- воспитание культуры восприятия произведений изобразительного искусства,
- освоение знаний об изобразительном искусстве как способе эмоционально-практического освоения окружающего мира; о выразительных средствах и социальных функциях живописи, графики, скульптуры; знакомство с образным языком изобразительных (пластических) искусств на основе творческого опыта;
- овладение умениями и навыками художественной деятельности, разнообразными формами изображения на плоскости и в объеме (с натуры, по памяти, представлению, воображению);
- формирование устойчивого интереса к изобразительному искусству, способности воспринимать его исторические и национальные особенности.
Задачи:
• воспитание культуры восприятия произведений изобразительного, декоративно-прикладного искусства, архитектуры и дизайна;
• освоение знаний об изобразительном искусстве как способе эмоционально-практического освоения окружающего мира; о выразительных средствах и социальных функциях живописи, графики, декоративно-прикладного искусства, скульптуры, дизайна, архитектуры; знакомство с образным языком изобразительных (пластических) искусств на основе творческого опыта;
• овладение умениями и навыками художественной деятельности, разнообразными формами изображения на плоскости и в объеме (с натуры, по памяти, представлению, воображению);
формирование устойчивого интереса к изобразительному искусству, способности воспринимать его исторические и национальные особенности.
Место предмета в базисном учебном плане в соответствии с учебным планом МБОУ «СОШ №2» на 2016-2017 учебный год.
На изучение «Изобразительное искусство» в 6 классе отведен 1 час в неделю, всего 35 часа в год (35 учебных недель).
Требования к результатам обучения:
Учащиеся должны знать:
- о месте и значении изобразительного искусства в культуре: в жизни общества и жизни человека,
- о существовании изобразительного искусства во все времена, должны иметь представление о многообразии образных языков искусства и особенностях видения мира в разные эпохи,
- о взаимосвязи реальной действительности и ее художественного изображения в искусстве, ее претворении в художественный образ,
- основные виды и жанры изобразительных искусств, иметь представление об основных этапах развития портрета, пейзажа и натюрморта в истории искусства,
- ряд выдающихся художников и произведений искусства в жанрах портрета, пейзажа и натюрморта в мировом и отечественном искусстве,
-особенности творчества и значение в отечественной культуре великих русских художников- пейзажистов, мастеров портрета и натюрморта,
- основные средства художественной выразительности в изобразительном искусстве: линия, пятно, тон, цвет, форма, перспектива,
- о ритмичной организации изображения и богатстве выразительных возможностей,
- о разных художественных материалах, художественных техниках и их значении в создании художественного образа.
Учащиеся должны уметь:
- пользоваться красками ( гуашь, акварель), несколькими графическими материалами ( карандаш, тушь), обладать первичными навыками лепки, уметь использовать коллажные техники,
- видеть конструктивную форму предмета, владеть первичными навыками плоского и объемного изображений предмета и группы предметов, знать общие правила построения головы человека, уметь пользоваться начальными правилами линейной и воздушной перспективы,
- видеть и использовать в качестве средств выражения соотношения пропорций, характер освещения, цветовые отношения при изображении с натуры, по представлению и по памяти,
- создавать творческие композиционные работы в разных материалах с натуры, по памяти и по воображению,
- активно воспринимать произведения искусства и аргументировано анализировать разные уровни своего восприятия, понимать изобразительные метафоры и видеть целостную картину мира, присущую произведению искусства.
Форма промежуточной аттестации: тестирование.
Срок реализации рабочей программы: 1 год.
УМК: 1.Неменский, Б. М. «Изобразительное искусство и художественный труд» 1-9 классы. - М.: Просвещение, 2010
Содержание курса ( 35 часов).
«Виды изобразительного искусства и основы их образного языка» (9 ч)
Жанры и виды изобразительного искусства. Графика, живопись и скульптура - основные виды изобразительного искусства. Рисунок лежит в основе мастерства художника. Знакомство с выразительными свойствами книжной графики в творчестве художников. В основе живописи лежат цветовые отношения, свойства цвета (основные и дополнительные цвета, теплые - холодные, цветовой контраст, насыщенность и светлота цвета). «Локальный цвет», «тон», «колорит», «гармония цвета». Освоение фактуры мазка, выражение в живописи эмоциональных состояний: радость, грусть, нежность. Изобразительное искусство в семье пластических искусств. Рисунок – основа изобразительного творчества. Линия и еѐ выразительные возможности Пятно как средство выражения. Композиция как ритм пятен. Цвет. Основы цветоведения. Цвет в произведениях живописи. Объемные изображения в скульптуре. Основы языка изображения.
«Мир наших вещей. Натюрморт» (7 ч)
Изображение как познание окружающего мира и отношение к нему человека. Многообразие форм изображения мира вещей. Знакомства с жанром натюрморт. Выполнение натюрморта в живописи и графике. Выразительные возможности натюрморта. Художественное познание: реальность и фантазия. Изображение предметного мира – натюрморт. Понятие формы. Многообразие форм окружающего мира. Изображение предмета на плоскости и линейная перспектива. Освещение. Свет и тень. Натюрморт в графике. Цвет в натюрморте. Выразительные возможности натюрморта.
«Вглядываясь в человека. Портрет в изобразительном искусстве» (10 ч)
Изображение человека в искусстве разных эпох. Закономерности в конструкции головы человека. Образ человека в графике, живописи, скульптуре. Работа над созданием портретов. Великие портретисты и их творческая индивидуальность. Образ человека – главная тема искусства. Конструкция головы человека и ее пропорции. Изображение головы человека в пространстве. Графический портретный рисунок и выразительность образа человека. Портрет в скульптуре. Сатирические образы человека. Образные возможности освещения в портрете. Портрет в живописи. Роль цвета в портрете. Великие портретисты. Художники – наши земляки.
«Человек и пространство в изобразительном искусстве. Пейзаж» (9 ч)
Беседа. Предмет изображения и картина мира в изобразительном искусстве в разные эпохи. Виды перспективы в изобразительном искусстве. Изображение пейзажа, организация изображаемого пространства. Знакомство с колоритом в пейзаже. Образы города в истории искусства. Жанры в изобразительном искусстве. Изображение пространства. Правила линейной и воздушной перспективы. Пейзаж – большой мир. Организация изображаемого пространства. Пейзаж – настроение. Природа в творчестве художников Татарстана. Городской пейзаж. Выразительные возможности изобразительного искусства. Язык и смысл.
Календарно-тематическое планирование.
Тема урока
Кол-во часов
Дата проведения
Корректировка
план
факт
Виды изобразительного искусства и основы образного языка.
1
Изобразительное искусство в семье пластических искусств.
1
04.09
2
Рисунок- основа изобразительного творчества.
1
11.09
3
Линия и ее выразительные возможности.
1
18.09
4
Пятно как средство выражения. Композиция как ритм пятен.
1
25.09
5
Цвет. Основы цветоведения.
1
02.10
6
Цвет в произведениях живописи.
1
09.10
7
Объемные изображения в скульптуре.
1
16.10
8
Основы языка изображения.
1
23.10
Мир наших вещей. Натюрморт.
9
Реальность и фантазия в творчестве художника.
1
30.10
10
Изображение предметного мира – натюрморт.
1
13.11
11
Понятие формы. Многообразие форм окружающего мира.
1
20.11
12
Изображение объема на плоскости и линейная перспектива.
1
27.11
13
Освещение. Свет и тень.
1
04.12
14
Натюрморт в графике.
1
11.12
15
Цвет в натюрморте.
1
18.11
16
Выразительные возможности натюрморта (обобщение темы).
1
25.12
Вглядываясь в человека. Портрет.
17
Образ человека – главная тема искусства.
1
15.01
18
Конструкция головы человека и ее пропорции.
1
22.01
19
Изображения головы человека в пространстве.
1
29.01
20
Графический портретный рисунок и выразительность образа человека.
1
05.02
21
Портрет в скульптуре.
1
12.02
22
Сатирические образы человека.
1
19.02
23
Образные возможности освещения в портрете.
1
26.02
24
Портрет в живописи.
1
04.03
25
Роль цвета в портрете.
1
11.03
26
Великие портретисты (обобщение темы).
1
18.03
Человек и пространство в изобразительном искусстве.
27
Жанры в изобразительном искусстве.
1
01.04
28
Изображение пространства.
1
08.04
29
Правила линейной и воздушной перспективы.
1
15.04
30
Пейзаж - большой мир. Организация изображаемого пространства.
1
22.04
31
Пейзаж- настроение. Природа и художник.
1
29.04
32
Городской пейзаж.
1
06.05
33
Выразительные возможности изобразительного искусства
1
13.05
34
Промежуточная аттестация: тестирование.
1
20.05
35
Язык и смысл.
1
27.05
Литература
Учебно - методическое обеспечение:
«Изобразительное искусство и художественный труд.» 1-9 классы. Под. Рук. Б.М.Неменского. – М.: Просвещение, 2010г.).
ЦОР:edu.tatar.ru
Интернет ресурсы:
fcior.edu.ru
Википедия – свободная энциклопедия. – Режим доступа :http://ru.wikipedia.org/wiki
Фестиваль педагогических идей. – Режим доступа : http://festival.1september.ru
Педагогическое сообщество. – Режим доступа : [link]
